Жанр: Социология и антропология
Методологический практикум для студентов социологов 2.
...едственности, случайно подобрали брошенный соседями из другой лаборатории
прибор и... состоялось открытие мирового уровня.
Мы, естественно, не претендуем на Нобеля, но что-то в этом есть такое, о чем надо
размышлять.
Заключение по разделу
Оно лаконично: мы убеждаемся, что "жизнь лаборатории" - это и есть
исследовательский процесс. В учебниках такого рода детали, а они далеко не маловажные,
по законам жанра - четкость инструкций - отсутствуют.
Если же обратиться к "большой теории", то сдвиг в общесциологичекой парадигме
состоит именно в том, что современная детельносно-активистская макротеория
утверждает непредсказуемость действий социальных субъектов. Почему социологи -
исключение?
Раздел пятый
:Laboratorium
Гипотезы, исследовательские задачи и направения анализа данных.
Понятно, что гипотезы структурируют всю аналитическую работу с данными.
Ясная артикуляция гипотез и направлений анализа для их проверки - непременное
условие индивидуальной, а тем паче работы большого исследовательского коллектива
В.Ядов.
5.1.Первичные самые общие гипотезы.
Эти гипотезы выдвигались и коллективно обсуждались на стадии разработки
программы исследования и методических инструментов до выхода в поле.
5.1.1.Прблемная область: социальное расслоение современного общества..
Сильноресурсные группы и индивиды существенно отличаются в своих "мы - они"
от слаборесурсных. Этот угол анализа связан с деятельностно-активистским подходом в
современной теоретической социологии (напр., Э.Гидденс, П. Бурдье)) и выводит на
проблематику "Кто сегодня в России устанавливает правила социальных
взаимодействий" .
Наше общество дезинтегрировано и отсюда опасности нетерпимости,
агрессивности. Следует уяснить какие слои населения и какие факторы содействуют
формированию большей толерантности, нормализации взаимоотношений между
социальными группами и слоями.
Н-1. Следует выделить зоны особого риска, исходя из предположения
(основанного на многих имеющихся данных), что риски социальной напряженности и
конфликтов так или иначе связаны с неудовлетворенностью своим положением
слаборесурсных групп. Именно представители таких групп более, чем сильноресурсные,
опасаются "чужих", они слабо адаптированны, отсюда - повышенная личностная
агрессивность; они менее консенсуальны по типу менталитета.
Выделение "групп риска" и, напротив, готовых к взаимодействию ? важная
прогностическая задача.
Н-2 Целесообразно создать "портреты - профили" двух типов: (а) по критерию
высоко- и низкоресурсных групп; (в)) по критерию наименее агрессивных и наиболее
толрантных.
Н-3. Представители различных социальных групп дихотомизируют социальное
пространство по разным основаниям (например, аскриптивно-традиционно (описательно),
по критерию бедности-богатства, т.е. имущественного неравенства или же вполне
аналитически, например, по возможностям-трудностям взаимодействия т.д.
Н-4. "МЫ-ОНИ" должны типологизироваться в различные малые и более крупные
общности. Предполагается, что отношение к "чужим" более резко выражено в случае
идентификаций "своих" на более общем уровне.
Н-5. Ожидается, что молодые, более образованные, более состоятельные будут и
более толерантными в отношении "несвоих".
Н-6. Теснота контактов между "мы" и "они" ведет либо к снижению, либо,
напротив" к усилению агрессивности. Важно установить типы общностей, где действует
та или другая тенденция.
Н-7. Либеральная идеологема, возможно, коррелирует с большей толерентностью.
Н-8. В осмыслении понятий, отражающих социальную реальность, ожидается
двойственный эффект: агрессивность стимулируется низкими и высокими показателями
адекватности осмысления реальности. При средних, "уравновешенных" ? выше
готовность к сотрудничеству.
Н-10. Атрибутивные, эмотивные и поведенческие компоненты взаимоотношений
"мы?они" могут существенно расходиться. Если ведущей является эмотивная
компонента, это говорит в пользу пониженной рациональности интеракций "мы?они".
Н-11. Ожидание опасности со стороны "других" усиливает напряженность
интеракций, особенно в поведенческих готовностях.
5.1.2.Проблема стабилизации социальных отношений
Одна из центральных задач исследования -попытаться определить насколько
современное российское общество приближается к порогу переходного периода (его
"порог" - момент, когда социальные процессы поддаются более или менее уверенным
прогнозам)
H-12. В стрессовой ситуации и ситуации социальной дезинтеграции,
неустоявшихся социальных институтов и структур люди скорее определяют "чужих",
"несвоих", а затем - "своих" (ищут других, чтобы найти себя). Эта гипотеза Де-Фриза
имеет альтернативу: определение "своих", а затем - "несвоих" говорит о более высокой
субъектной зрелости ("взрослости") и, возможно, о начале стабилизации социальных
процессов в России.
H-13. Информационная теория социальных установок (Abelson) и аналогичная
теория в психофизиологии (Симонов) утверждает, что в стрессовом состоянии поведение
детерминируется преимущественно эмоциями, а в нормальных условиях - рассудком.
Проверка этой гипотезы указывает в каком состоянии находятся наши респонденты
(группы, категории респондентов). Эта гипотеза также связана с проблемой стабилизации
общественной системы.
H-14. Какие обстоятельства (объективные и субъективные) детерминируют
"эффект улитки" - замыкание в узком пространстве "мы - это семья и близкие", все
остальное - "они" и какие обстоятельства выводят к более широким социальным
самоопределениям. Выход из "домика улитки" - признак выздоровления" общества.
Н-15. В принципе при относительной стабильности социальных условий
социальные факторы должны существенно более детерминировать тип интеракций в
сравнении с индивидуально-личностными.
H-16 Существует предположение, вытекающее из исследований Р.Инглехарта, о
том, что ценности и нормы поведения молодого поколения реформируемых обществ через
12- 14 лет становятся доминирующими в обществе. Чем различаются самоопределения
"мы - они" у людей разных поколений? Одни ли здесь тенденции в разных социальных
слоях или молодежь также воспроизводит "раскол" в ценностно-нормативном
пространстве и пространстве социального самоопределения.
5.1.3.Методологические проблемы.
Н-17. Путем факторизации шкальных ответов в базовой методике можно выделить:
факторы, содержание которых предсказать трудно, но не исключено, что могут
обнаружиться факторы общей толерантности-агрессивности; доминанты когнитивноповеденческого
или эмоцианально-поведенческого синдромов и другие.
В зависимости от итогов факторизации разумно вести последующий анализ путем
приписывания респондентам индивидуальных значений факторов.
Н-18. Особо важно выделить подобные (близкие) группы или образы "чужих" и
работать далее с общим массивом этих "чужих", имея в виду анализ социальнодемографического
и социо-идентификационного состава их явных "противников". То же
самое и с образами "своих", но в обратном порядке (кто для определенных категорий
"своих" ранжируется от менее к более "далеким и опасным".
H-19. Что представляют собой "чудаки", крайне непохожие не только на
большинство, но вообще ни на кого не похожие. Анализ суждений этих респондентов таит
немало неожиданностей.
О.Дудченко и А.Мытиль
5.1.4 Проблема социальной и психологической адаптированности разно -
ресурсных групп.
Н-20. Люди в своих самоопределениях "мы и они" руководствуются различными
мотивационными стратегиями, каковые также подлежат теоретической классификации.
Поначалу можно выделить, например, такие стратегии, как: а) - традиционно-привычная
мотивация (Например, " друзья всегда помогут"); - ценностно-нормативная; рациональноцелевая.
В этой классификации (по Веберу) продвижение к рационально-целевой
мотивации - прогресс. Возможно и рассмотрение иных мотивационных стратегий: в) -
альтруистически-коллективистской или же, напротив - эгоистически-потребительскаой, с)
толерантной или агрессивной.
Н- 21. Тест "Социальный термометр" дает надежное основание для измерения
социальной адаптированности. Основная гипотеза заключается в том, что степень
адаптированности связана со структурировнием реальности таким образом: чем более
адаптирован индивид (или группа), тем менее враждебно воспринимается окружающая
среда.
Н-22. Тест "Осмысление понятий социальной реальности" базируется на исходной
гипотезе о том, что изменяющееся общество воспринимается через взаимодействие и
включенность в контакты нового рода. Гипотеза заключается в том, что освоение новых
понятий, связанных с рыночной экономикой и др. социальными новациями (по
трехкомпонентной структуре социальной установки) тесно связано с адаптированностью
и уровнем социального самочувствия.
Н-23. Предполагается тесная взаимосвязь между спецификой восприятия
респондентами "несвоих", с одной стороны, и характеристиками, фиксируемыми
психологическими тестами - стратегией взаимодействия индивида в конфликтных
ситуациях (тест К.Томаса) и мерой консенсуализма индивида (тест "Менталитет")
В.Ядов при участи И.Климова
5.2. Развертывание гипотез в исследовательские задачи.
Этот текст бы адресован непосредственно студентам - участникам практикума
Приводим его в том виде, как он был распространен.
Общее пояснение.Важно иметь в виду, что при наличии изрядного багажа
исследований социальной идентичности- самоопределения среди "своих" нет ни одной
работы, посвященной отношению к "другим", несвоим. Вместе с тем именно
взаимоотношения между сообществами, признаваемыми своими и несвоими, - источник
социальных изменений, равно как и социальных конфликтов.
Крайне существенно различать "на обеих сторонах" сильные и слабые сообщества
(группы), обладающие разным социальным ресурсом, социальным капиталом, что
позволяет или не позволяет навязывать другим правила и нормы социальных
взаимосвязей, более или менее успешно адаптироваться к переменам, планировать
собственное будущее или же уповать на везение.
После получения данных в "генеральном поле" когда мы будем иметь нужную
информацию по контрастным ресурсным группам (далее РГ) следует провести
многосторонний анализ и интерпретацию эмпирического материала.
Ниже предлагается набросок исследовательских задач (конечно, не
исчерпывающий) с тем, чтобы участники проекта-практикума могли выбрать для себя
определенную проблематику.
5.2.1.Содержательные задачи теоретико-прикладного характера
Задача 1. Ранжирование РГ по уровню их социального ресурса, опираясь на
данные паспортички (уровень благосостояния, образование, возраст и т.д.) и показатель
адаптированности к современным условиям. Могут быть использованы и другие
дополняющие критерии.
Методически важно найти наиболее дифференцирующие индикаторы такого
ранжирования, если можно, определить их "вес", значимость в стратификации РГ по их
социальному капиталу = запасу прочности. Контрольный параметр - уровень
субъектности каждой из РГ, т.е. показатель интернальности-экстернальности, готовности
принять ответственность за свою жизнь в основном на себя. Уровень субъектности РГ -
важный показатель реальной или потенциальной возможности влиять на процессы
социальных изменений или же "плыть по течению".
Решение этой задачи само по себе есть важная исследовательская проблема. Все
последующие операции с данными так или иначе будут связаны с полученной здесь
типологией, ее обоснованностью.
Задача 2. Монографические описания РГ с точки зрения их идентификации со
"своими" и принятия разных по уровню отторжения "несвоих". Здесь широкое поле
описательных характеристик, практически по всем методикам.
Идеальный вариант добавить к описанию по полевым документам 3-4 нарративных
(стиль рассказа) или биографических интервью с наводящими вопросами по проблеме.
Респонденты должны представлять наиболее типичные из РГ, но не тех, кто попал в
выборку основного исследования.
Итог- социальный портрет данной РГ как субъекта социального действия в наши дни.
Задачи 3 и 4. Типологизация "своих" и "несвоих". Обе задачи схожи по
методологическим приемам, но разные по социальной "нагрузке", содержанию. Здесь
важно найти не одно, но несколько разных оснований классификации с тем, чтобы
обозначить концептуальную связь с тем или иным теоретическим подходом.
Ранее такие операции уже осуществлялись, но полученные классификации помогут
продвинуться дальше, ибо предложенные ранее по определению будут недостаточны и
неполны в силу того, что в пилотажном исследовании мы не имели должного
разнообразия РГ. Более полный состав РГ не может не привести к более основательной
типологизации и более богатой концептуализации оснований конструирования
социального пространства на "своих" и "несвоих"
Здесь также существенно обозначить конкретные признаки, свойства, качества,
приписываемые "своим" и "несвоим", причем последних надо достаточно обоснованно
разделить на просто других, чужих и даже враждебно-опасных.
Понимание этой проблемы - ключ к анализу тенденций толерантностивраждебности,
напряженности во взаимоотношениях между группами, обладающими
разным социальным ресурсом
Задача 5. Выявление "ядра" и "переферии" самоопределения в пространстве своих
и несвоих общностей и групп. Ядром можно полагать спонтанный ответ на открытые
вопросы назвать своих и несвоих. Переферию образуют также свои и несвои группы,
перечисленные существенно расширенным списком, где предложено назвать группы
своих и другие. Ожидается, что ранее названная группа окажется в этом списке, но
помимо нее будут названы и другие (в силу расширения диапазона выбора).
Надо сформировать кластеры таких групп, выделив центральную и попытаться
найти критерии их сходства как близких или далеких, концептуализитовать теоретически
и интерпретировать.
Существенно, что для "несвоих" и в открытом вопросе и в закрытом предлагалось
разделить их по критериям "просто другие" или " опасно-враждебные". Произвести
сопоставление в этом плане.
Данная задача предназначена для выдвижения гипотез о возможных тенденциях
расширения социальных позитивных идентификаций и негативных АНТИидентификаций
(по определенным мотивам), что в принципе при благоприятных условиях может
содействовать солидаризации для объединенных социальных действий (как минимум в
электоральном выборе).
Задача 6. Построение сетевых моделей по алгоритму и программе нижегородцев с
выявлением взаимоприемлемых и взаимовраждебных группирований и таких, где связи
некоторых РГ ассиметричны: одни группы приемлют некоторые другие, но представители
последних их отторгают. Необходима концептуализация и интерпретация таких сетевых
структур.
Практический смысл задачи - поиски путей ослабления социальной
напряженности.
Задача 7. Проблема потенциальной готовности РГ к солидарному действию с
использованием соответствующего индекса из блока вопросов о готовности к совместным
акциям со "своей группой". Расчленение по уровням солидаризации (ее отсутствия) с
учетом ресурсности группы и ранжирование РГ по этому критерию.
Попытаться найти объясняющие факторы (возможно, идеологические,
адаптационные показатели, какие-то иные).
Цель - выявление наиболее деятельных субъектов социальных процессов.
Задача 8. Выделение наиболее агрессивных РГ по критериям множества "чужих" и
"опасных" с учетом шкальных оценок атрибуций, эмоций и поведенческих намерений в
отношениях к "несвоим". Естественно, что нужно характеризовать РГ максимально
полно.
Цель - выявление потенциально опасных, дестабилизирующих общество РГ.
Задача 9. Особенности концептуализации социального пространства разными РГ
по методике интерпретаций понятий рыночной экономики и понятий советского времени.
Поиски возможных детерминаций с использованием имеющихся переменных, например,
уровня адаптированности, отношения к идеологемам, уровня агрессивноститолерантности
по шкальным вопросам об отношении к "несвоим" с учетом кто эти
"несвои" и др.
Цель - возможности расширения социально-идентификационного "поля" и
ослабление социальной напряженности.
5.2.2.Задачи со значительной методологической нагрузкой
Задача 10. Поиски детерминирующих факторов определения "своих" и "несвоих"
с учетом общепсихологических свойств готовности-неготовности к взаимодействию с
другими людьми, идеологических предпочтений, уровня адаптированности,(чего-то еще?)
с попыткой построить граф связей и, если возможно причинную цепочку (регрессионный
анализ).
Задача 11. Причинные модели, предваряемые графом взаимосвязей для
объяснения на выходе готовности к солидарному действию. Это особо сложная в
методологическом смысле задача, предполагающая перебор соответствующих
переменных-потенциальных детерминаторов, их "взвешивание" ( ранжирование,
индексация, т.е. перевод в упорядоченные или номинальные показатели).
Задача 12. Использовать методологию сетевого анализа по преложению
нижегородцев. Такой анализ позволяет обнаружить узлы реальных или мыслимых
позитивно-негативных взаимосвязей между группами раздельно "своих" и (в
представлениях респондентов) среди "несвоих". Он же позволяет установить узлы и
переферию конструированных представлений об отношениях между "МЫ-ОНИ"
группами.
С.Климова.
5.3. Гипотезы и исследовательские задачи относительно критериев выделения
групп "Мы-Они" после пилотажа и обсуждения со студентами.
Пояснение. Здесь гипотезы, исследовательские задачи, а часто и способы
инструменталоьной их проверки нередко переплетаются, совмещаются. Это объясняется
тем, что гипотезы первого уровня преимущественно концептуализированы в более общих
понятиях, а гипотезы второго уровня "нагружены" конкретизаций из предварительного
анализа данных.
Гипотеза 1. Социальные изменения в российском обществе трансформируют его
статусную структуру, стимулируют восходящую и нисходящую мобильность. Поэтому
критерии выделения групп "Мы" и "Они" для части населения будут неопределенными,
непонятными. Мы предполагаем, что неопределенные, расплывчатые основания
(например: "некоторые", "многие") при категоризации социума будут использовать люди,
которые не пережили резкой смены статуса, либо те, кто еще не столкнулся с
необходимостью определить свой статус (например, учащиеся).
Гипотеза 2. Элементарные номинации, которыми оперируют респондены в
определении групп "Мы" и "Они", как правило, несимметричны, т.е. используются разные
критерии ("Мы" - "честные", они - "власть", или "богатые"). Тем более интересно
выделить группы симметричных номинаций ("мы" - "оптимисты", "Они" - "пессимисты",
или "Мы" - "переселенцы", Они - "местные"). Мы предполагаем, что симметричные
ответы могут указать на точки конфликтов (актуальных или потенциальных) или
напряжений в социальном пространстве.
Несимметричные номинации могут дать косвенные указания на дополнительную
атрибуцию групп "Мы" и "Они". Например, оппозиция: "Мы" - "честные", "Они" -
"власть", несет неявное определение для "власти" - "нечестная", для "честных" -
"безвластные".
На необходимость учета параметра "симметричность - несимметричность"
элементарных номинаций обратила внимание студентка КубГУ С. Прончихина (см. 3.20)
и продемонстрировала эвристический потенциал этого параметра. Несимметричные
номинации способны очертить круг "Они" для определенного "Мы", и, тем самым,
выявить неявный критерий категоризации социума, в том числе для описания группы
"мы". Например, если для "Рабочих" "Они" - это "власть", "местное население", бандиты",
"элита", "новые русские", то можно предположить, что рабочие ощущают себя
безвластными, что рабочие места, связанные с физическим трудом в данном населенном
пункте замещаются чаще всего за счет приезжих, что быть рабочим означает занимать -
низкую ступень в социальной иерархии, что они - бедные, но честные.
С другой стороны, если в группу "Они" попадают очень многие из перечисленных
в закрытом вопросе, несомненно, у них есть что-то общее. И это общее - обладание
социальными ресурсами: богатством, властью, социальными связями, которые дает факт
рождения или постоянного проживания в этом городе.
Комментарий. Форма открытого вопроса позволяет на этапе обработки и анализа
данных использовать "конструкты второго порядка" - основания классификации,
созданные исследователями.
Материалы пилотажа дают основания для создания целого ряда таких конструктов,
которые могут использоваться при решении особых исследовательских задач. Поэтому мы
посчитали необходимым сформулировать серию гипотез относительно возможных
оснований классификации и их объяснительном потенциале.
Гипотеза 3. Неопределенность критериев структурирования общества проявляется
в том, что люди указывают либо на глобальные общности, либо выделяют в социуме
малую группу "своих", лично знакомых. Социально-классовые, профессиональные
признаки занимают сравнительно малое место в обыденных представлениях о "Мы" -
"Они"
Задача для проверки гипотезы
Рассортировать массив элементарных номинаций по критерию "глобальные -
локальные общности", где на одном полюсе будут "глобальные" общности, а на другом -
группы близких, лично знакомых (кодификатор, в котором группы номинаций
расположены по данному критерию, дан в приложении 1, "Базовый кодификатор").
Студенты КубГУ Н.Ведерникова и С.Ховрин (См. 3.14) предположили, что отказ
определять группы "Мы"-"Они" по критериям, указывающим на социально-классовую,
профессиональную структуру, свидетельствует о невключенности человека в эту
структуру, о его потенциальной или реальной маргинальности.
Гипотеза 3а (Н. Ведерниковой и С.Ховрина)) может звучать так: чем реже в какойто
группе (сообществе) упоминаются критерии социально-классовой и профессиональной
дифференциации, тем более проблемной будет эта группа в смысле ее адаптированности к
новоой конфигурации социального расслоения.
Задачи для проверки гипотезы:
1. Выделить по базовому кодификатору коды групп признаков, по которым можно
отсортировать подвыборки "Включенных в социальную структуру" и "Не включенных в
социальную структуру".
2. В массиве элементарных номинаций, рассортированном по критерию
"глобальные - локальные общности", выделить подвыборку, содержащую указания на
социально-классовую и профессиональную принадлежность "Мы", и сравнить эту
подвыборку с остальным массивом по степени адаптации. Параметры адаптации могут
быть получены с помощью теста "Социальный термометр".
Гипотеза 4. Упоминание в ответах о "Мы" и "Они" реальных либо номинальных
общностей может свидетельствовать о дифференцированном, либо о нерасчлененном, не
структурированном представлении об обществе. Эти признаки тоже могут иметь связь с
адаптацией.
Задача для проверки гипотезы
Набор элементарных номинаций, обозначающих группы "Мы" и "Они",
полученных в пилотажне, сгруппировать по критерию "реальные - номинальные
общности" (Кодификаторы в приложении 2, 4). Затем сравнить полученные группы по
степени адаптации (Методика "социальный термометр").
Гипотеза 5. О широте или узости представлений относительно социального
пространства могут свидетельствовать упоминания дистантных или контактных
общностей. Люди с ограниченными ресурсами, вероятнее всего, будут чаще упоминать
контактные группы в качестве "своих".
Задача для проверки гипотезы
Набор элементарных номинаций, обозначающих группы "Мы" и "Они", следует
сгруппировать по критерию "дистантные - контактные общности" (Кодификатор в
приложении 3). Сравнить полученные группы с параметрами социальных ресурсов
(возраст, образование, место жительства, миграционный статус и др.).
Гипотеза 6 (Н. Якимовой - 3.21). Упоминания в качестве "Мы" примордиальных
(первичных) либо модерных (формируемых в результате безличного, функционального
общения) групп может быть свидетельством адаптациии и социальной компетентности
субъекта.
Н. Якимова (КубГУ) предлагает использовать в качестве существенного
примордиального признака критерий "места". Этот признак несколько иной, чем
первичная группа, поскольку включает не только первичные группы (родство, соседство),
но и более широкое понятие "землячество". Во всяком случае, если критерий
"землячество" будет выполнять те же функции, что и первичные группы в определении
"своих", это будет означать, что люди, стремясь к социальной интеграции, выходящей за
рамки первичных групп, в первую очередь опираются на другой, но также
примордиальный признак.
Задачи для проверки гипотезы
1. Выделить в наборе элементарных номинаций (Базовый кодификатор,
приложение 1) три группы признаков: 1- указывающие на примордиальные группы, 2 -
указывающие на современные (модерные) группы, 3 - неопределенные (те, которые
нельзя отнести с уверенностью к первому ни ко второму). Затем
2. Сравнить данные первых трех классификаций с показателями социальной
адаптации ("Социальный термометр") и с показателями теста Томаса "Межличностное
взаимодействие".
Гипотеза 7 (Н. Нос - 3.18). Индивиды, выбирающие объективно-онтологические
либо ценностно-нормативные критерии в категоризации социума, различаются между
собой по параметру "Обыденные идеологии". Иными словами, представления о правилах,
по которым живут люди, будут разными у людей, выбирающих объектно-онтологические
либо ценностно-нормативные критерии для категоризации социума.
Н. Нос (КубГУ) предлагает использовать данный параметр для выявления
представлений о норме и девиации в изучаемых социальных группах.
Задачи для проверки гипотезы.
1. Выделить в наборе элементарных номинаций (Базовый кодификатор,
приложение 1) три группы признаков: 1- содержащие объектно - онтологические
критерии выделения групп "Мы" и "Они", 2 -содержащие ценностно-нормативные
критерии выделения групп "Мы" и "Они", 3 - неопределенные (те, которые нельзя отнести
с уверенностью к названным).
2. Сравнить данные первых трех классификаций с показателями теста
"Менталитет"
Гипотеза 8 (М. Гладкая, К. Меньшиков - 3.17). Категоризация социального
пространства существенно зависит от ситуативных факторов. В качестве существенного
параметра ситуации может выступать
Закладка в соц.сетях
