Жанр: Психология
Новые подходы эффективной коммуникации (СТЕНОГРАММА СЕМИНАРА)
...вается ко всем и так нежно-нежно целует девушку в губы...
Девушка поворачивается и нежно целует следующего парня...Парень поворачивается
и целует следующую девушку....И т.д...
И вот, когда так это все прокрутили...Дошли до последнего...Впереди
стоящая девушка поворачивается к нему...Он весь расплывается ,
закрывает глаза...А она со всей силы - БАЦ -пощечину!!!
РАЗРЫВ жутчайший...Вот, понимаете...вот это надо видеть...
А потом ему говорят:"Ну а теперь ты!".
...И из зала приглашают девушку...
Когда человек прошел вот эти два этапа,..этап, когда ударили его
и этап, когда ударил он....(Но девушкам мы не пощечину бьем, а
сильный такой щелбан..) Потом она поворачивается. Чем сильнее ее
ударили - тем сильнее она бьет партнера...
Но здесь понимаете, в чем дело?! Что те, которые находятся вот в
этих двух позициях - им не по себе. Но , когда они становятся в позиции
предыдущие...они уже, ну с таким расслаблением играет!
Это то же самое, что тренинг у Алексейчика.Знаете? Когда ты прошел
через этот экзамен,вышел на середину, выполнил все, что от тебя
требовалось...Тогда ты уже можешь полностью релаксироваться
там...Комплексов уже больше никаких! И вот здесь то же самое.
Вторая игра..Мы ее придумали тоже в 80 году вместе с "Тумбой-Юмбой"
...Называется "ГЛАЗ ТУТАНХОМОНА"...
Вот мы хотели с вами здесь ее и проиграть.
Но всех по одному 100 человек пропустить - это очень долго.
Ну тоже, компания весельчаков говорит:"Ребята, мы экскурсию придумали!
Называется "Глаз Тутанхомона"." -"А в чем игра заключается?"
"Да ты что! Там вообще! Слышишь ван там визг?" А там крики:"А-а-а-а,У-у-у-..."
- 86 -
-"Вот то же самое сейчас будет с тобой.Пойдешь?" -"Пойду!"
Человек приходит. Его встречает экскурсовод...
"Знаете..Вот здесь у нас реликвии из Египта. Здесь вот амфоры
стоят..(стаканы, чайники - все, что угодно),..вот это вот любимый
дипломат Тутанхомона,...вот это любимый магнитофон,...а вот здесь
его внутренности,..."
Ну человек прекрасно понимает, что это шутка..."Да,..да,..действительно!".
-"А вот это лежит сам Тутанхомон."
Ну лежит живой человек завернутый простынью....
Подводят и говорят:"А вот теперь мы хотим тебе показать мумию Тутанхомона!
Садись рядышком...Только видишь-ли,..глаза человека излучают
энергию, от которой эта мумия начинает разлагаться. Ты вот
садись здесь рядышком. Мы тебе будем показывать..но только пальцем
можно водить. А глаза тебе придется завязать."
Ну тот с удовольствием это все выполняет...
Ну и происходит это примерно так:"Вот это вот Тутанхомон.Вот это
грудь Тутанхомона,..это рука Тутанхомона,..-и экскурсовод ведет руку
экскурсанта по телу "мумии",- это пальцы,...сохранились, настоящие,...вот
это шея Тутанхомона,..вот это борода, за 5 тыс, лет оброс!,...это
губы Тутанхомона,...это ухо - чуствуешь ухо?- это
ухо,.. волосы,..настоящие!,...это брови,...а вот это нос Тутанхомона.....А
вот это ГЛАЗ Тутанхомона!".
Подставляется стакан с желе, а "мумия" отворачивает голову. Я
/экскурсовод - Ред./ пальцем тыкаю в стакан с желе...а этот, "Тутанхомон"
кричит!
Какая мысль была у человека все это время? - Что это живой человек.Я
это прекрасно понимаю...
У желе была плечка. Палец туда - Бах!
Две первых реакции:
-Он срывает повязку, но свечку мы уже затушили. Полная темнота.И
в этот момент он вот эту руку...(Вы знаете - это интересная реакуия.
Как человек ведет себя в стрессовой ситуации!) Первое, что он
делает, - он засовывает палец в рот.
Но потом...Вкус-то сладкий, а у человека всегда иллюзия, что
глаза сладкие внутри! Да? Он так пугается!!! Начинает кричать!
Мы включаем свет - Тутанхомон лежит и держится за глаз!...
Эти за дверью все слышат! Следующий экскурсант входит уже с мандражем...
И так все по порядку...
Игра называется "Глаз Тутанхомона".При проведении прошу авторских
ссылок!
Мы таким образом посвящали в физиологи...Чтобы убрать вот эту
неприязнь к Анатомке..Новых студентов мы посвящали в физиологи, биологи..Мы
их проводили через цепь подобных испытаний...
Типа:"Выбирай! Что сейчас съешь...Жука или червяка?" -"А можно
ничего не есть?" - "Нет нельзя. Чтобы поступить в физиологи нужно
съесть или жука, или червяка." ....-"Ну я жука съем!"
Глаза закрывается...Ему в рот суется обычная, только без сахара,
кукурузная палочка. Вы бы видели, как он ее жует!
А если червяка, тоом посвящали в физиологи...Чтобы убрать вот эту
неприязнь к Анатомке..Новых студентов мы посвящали в физиологи, биологи..Мы
их проводили через цепь подобных испытаний...
Типа:"Выбирай! Что сейчас съешь...Жука или червяка?" -"А можно
ничего не есть?" - "Нет нельзя. Чтобы поступить в физиологи нужно
съесть или жука, или червяка." ....-"Ну я жука съем!"
Глаза закрывается...Ему в рот суется обычная, только без сахара,
кукурузная палочка. Вы бы видели, как он ее жует!
А если червяка, тоаю, пустые ворота там...вратарь еще
не поднялся...я подбегаю к воротам с мячом, а меня за веревку - раз
- и я уже на земле или в 10 метрах от мяча.
Если вся команда не обеспечивает тебе удар - то забить невозможно.
Если вся команда идет в нападениЕ, а кто-то задержался....то
скорость буддт определяться скоростью последнего.
Если я побежал нарушить порядок в рядах противника - то фактически
я тащу свою команду за собой.
Игра очень многому учит.Когда вы в нее поиграете, а вам необходиаю,
пустые ворота там...вратарь еще
не поднялся...я подбегаю к воротам с мячом, а меня за веревку - раз
- и я уже на земле или в 10 метрах от мяча.
Если вся команда не обеспечивает тебе удар - то забить невозможно.
Если вся команда идет в нападение, а кто-то задержался....то
скорость будет определяться скоростью последнего.
Если я побежал нарушить порядок в рядах противника - то фактически
я тащу свою команду за собой.
Игра очень многому учит.Когда вы в нее поиграете, а вам необходирой
снимают -
как человек реагирует дА все эти шутки. ..Хороший фильм. Документальные
съемки - как человек реагирует на стрессовую необычную ситуацию,
которую ему подстроили./После семинара по ЦТ демонстрировалась
программа "Веселые ребята", которая аналогична по смыслу
-Ред./
Еще одна вещь. Вы не слышали такой термин, который называется
"МЕКСИКАНСКИЙ ДУШ".
Мексиканский душ - это хороший способ у женщин ,(или у мужчин),влюблять
в себя другого человека.
Он очень рой снимают -
как человек реагирует дА все эти шутки. ..Хороший фильм. Документальные
съемки - как человек реагирует на стрессовую необычную ситуацию,
которую ему подстроили./После семинара по ЦТ демонстрировалась
программа "Веселые ребята", которая аналогична по смыслу
-Ред./
Еще одна вещь. Вы не слышали такой термин, который называется
"МЕКСИКАНСКИЙ ДУШ".
Мексиканский душ - это хороший способ у женщин ,(или у мужчин),влюблять
в себя другого человека.
Он очень
рошего, она (женщина) делает ему РАЗРЫВ. Когда он уже не надеется
ни на что....- она обращает на него внимание.
Т.е., сегодня она с ним поулыбалась, такие надежды...Он приходит
завтра - завтра она уже на него не обращает внимания. Послезавтра
он встречается с ней...Он абсолютно злой...Она подходит, его нежно
гладит и опять уходит! Опять дает надежду.
Вот эта, вот надежда , ...постоянная...И срывы программ, когда он
ожилает вот эту нежность - через неделю привод вообще в сумашествие.
Эта система влюбления называется - система "Мексиканского душа".
В прошлом году у меня была ситуация, когда мне пришлось в Москве
2 недели ждать выезда в Америку на семинар Гриндера.(Произошли небольшие
накладки)
Жить было негде и я оказался праздношатающимся по улицам. Все
друзья куда-то разъехались...
И вот я шатался по улицам. Приходил ночевать к знакомому своего
приятеля...Но приходить можно было только ночью...
И днем мне просто нечего было делать.
И я начал ходить по Арбату и изучать паттерны снятия Арбатских
проституток....Это так интересно!../Смех в зале - Ред./
Ну! ...Я изучал паттерны. На остальное не оставалось времени.
Вы знаете, ..есть очень интересные технологии , которые там отработаны.
Притом - традицитонные технологии.
Вот там ко мне присоединился один человек, который этим занимался
обычно..(Не паттернами конечно.)...И он говорит:"Слушай, вот ты ходишь
здесь,..Я тебя не первый раз вижу. Ты..."
И я его взял на "охоту".
И ему так понравилось наблюдать и снимать паттерны,т.е. играть
"снятие", тренироваться, что он..:"Слушай. Это даже интереснее, чем
все дальнейшее!"
Так вот мы с ним в этом деле преуспели так, что те, вот, самые
знатные арбатские девочки, которые на нас раньше не обращали внимания,
- к нам подходили сами и предлагались совершенно бесплатно.
...Но оказывается, что вот паттерны, как и жонглирование, можно
снять и перенести на автомат. Если грамотно себя ведешь, то получается,
как в "Мексиканском душе".
Она понимает себе цену. Но она не ожидает от тебя такого поведения
и она интересуется....
Мы под конец, если у нас останется время будем проходить изменение
второго порядка. Вербальные приемы убеждения и скрытого
программирования.
Вот я один из этих приемов приведу...чтобы вы поняли, что на
уровне языка тоже можно поступать так.
| ...Идет девушка, а я хочу с ней пойти в кино. Я могу подойти и
|сказать ей:"Девушка, пойдемте со мной в кино!" Что ей проще - от|казать
мне или согласиться? Ей проще сказать:"Нет.Пошел к ...",- и
|идет дальше. Т.е., у нее программа есть. Я ей никакой своей не на|вязал...Я
сделал предложение и ей проще отказаться. У нее есть по|зитивный
образ того, что она собирается делать дальше.
| Здесь проще:"Отвяжись!".
| А если я задам вопрос по другому?
| "Девушка! Вы сильно удивитесь, если я спрошу вас :"Пойдете со
|мной в кино?"!"
| Смотрите! Я вопрос спрятал(Про кино). Я сделал вопросом - "вы
|сильно удивитесь или нет". Вопрос нейтральный -"Девушка, вы удиви|тесь
или не удивитесь?". На него ответить проще. Я ничего пока не
|предлагаю. Но я запрограммировал, что дальше будет следующее...
| Она останавливается...И даже если она хоть чуть-чуть притормози|ла,чтобы
ответить мне - удивилась она или нет.... Как бы она не
|ответила..- второй вопрос к ней прошел!
И вот так, постоянно скрывая значимую часть того вопроса, который
я задаю...- я могу идти дальше, дальше, дальше и дальше.
Могу делать ложные выборы. Ну так-же , как мы говорили себе:"Только-бы
завтра не проспать, только-бы не проспать..."
"НЕ" оператор мы будем проходить...Но тем не менее, эта фраза..Она
программирует на просыпание. Только-бы не забыть, только-бы
не проспать.. - это хороший способ забыть и проспать.
Но можно обмануть даже свое подсознание.
Ну трудно сказать:"Только-бы не проспать,...8 часов завтра
встать, но только-бы не проспать!"
Но можно подсознанию сказать так:"Ну вот, я не знаю, когда мне
проснуться.. В 8.10 или в 8.15? Я не знаю..." И пусть подсознание
выбирает!
Это та же самая история. Называется "ложный выбор"....
"А вы сейчас на трамвае поедете или на троллейбусе?",-говорится
человеку,которому вам бы очень хотелось, чтобы он ушел.
"Ой, вы знаете..Там , куда вы дальше идете..Там проще идти вот
таким путем. ...А можно и вот таким. Вы каким пойдете?"...
Вот эта фраза:"Вы на трамвае поедете или на троллейбусе?"...Фактически
я программирую человека уходить, т.е. я делаю, рисую позицию
про уход, хотя очень забочусь, как он поедет!
Ну вот...Таких приемов - их сотни. На втором уровне все их проходят.
Вот..
Поэтому я просто рассказал, что можно "Мексиканским
душем"...очень эффективно его использовать. Завтра вы увидите это в
работе. Вообще в этом фильме будет..2-х часовая грамотная работа
одного очень профессионального НЛП-ста. Только никто его НЛП-стом
там не называет... Он обычный парень, который решил соблазнить девушку....Да.
Это фильм "9,5 недель".
Фильм очень грамотный, очень красивый. Вообще режиссеру памятник
нужно поставить. Потому, что таких психологически грамотных фильмов
я просто не видел.
Там похоже фильм немного сокращен, нескольких кусков нет, потому,
что не видно - где он ошибся. Там есть всего 2 ошибки, но из чего
эти ошибки - нет . Вот этом еня и смущает. Похоже, что он где-то
вырезан. Притом , вырезан в неинтересном месте.
Там какая-то фраза со стариком вырезана.Она кому-то показалось
неинтересной, скучной...Но с психологической точки зрения она очень
важна.
Сегодня мы смотрим фильм, который называется "Из подтишка"...
Прежде, чем мы сделаем перерыв, 2 упражнения, которые вы можете
сейчас поделать...
УПРАЖНЕНИЕ 2.9. "Кинестетическое присоединение".
Одним из первых этапов Присоединения,считается Присоединение к
дыханию. Потому, что, согласитесь,если бы даже вот здесь сидел
..допустим "Стив" и если бы я то, что говорю , говорил бы не в фазе
его дыхания...то у меня ничего-бы не получилось.
Присоединяться нужно к дыханию.
Поэтому первое, что при кинестетическом присоединении нужно сделать
- научиться присоединяться к дыханию человека, к его раскачке,
позе, к жестам,....Вот когда человек говорит,..попытайтесь скопировать
его поведение. В т.ч. и дыхание.
Проходите мимо человека, понаблюдайте за его дыханием, присоединитесь
к его дыханию...Начните дышать в
..допустим "Стив" и если бы я то, что говорю , говорил бы не в фазе
его дыхания...то у меня ничего-бы не получилось.
Присоединяться нужно к дыханию.
Поэтому первое, что при кинестетическом присоединении нужно сделать
- научиться присоединяться к дыханию человека, к его раскачке,
позе, к жестам,....Вот когда человек говорит,..попытайтесь скопировать
его поведение. В т.ч. и дыхание.
Проходите мимо человека, понаблюдайте за его дыханием, присоединитесь
к его дыханию...Начните дышать в троить."
Поэтому, попытайтесь в общении делать что-нибудь необычное. Учитесь
делать Разрывы. Т.е. , учитесь срывать ту программу,которую
собеседник наметил в разговоре с вами.
..-"А вы не пробовали стоять на голове?"...
Я сейчас расскажу вам тренинг на "Кинестетическое присоединение".
Тренинг вот какой. Мне нужно 5 человек...
Всем пятерым дается задача рассказывать анекдоты...Один рассказывает
анекдот. Остальные должны в течении анекдтроить."
Поэтому, попытайтесь в общении делать что-нибудь необычное. Учитесь
делать Разрывы. Т.е. , учитесь срывать ту программу,которую
собеседник наметил в разговоре с вами.
..-"А вы не пробовали стоять на голове?"...
Я сейчас расскажу вам тренинг на "Кинестетическое присоединение".
Тренинг вот какой. Мне нужно 5 человек...
Всем пятерым дается задача рассказывать анекдоты...Один рассказывает
анекдот. Остальные должны в течении анекдсь. Чтобы они не подцепили двойную суть
анекдота.
Но это только первая задача, которая не основная.
Основная задача такая: в течении всех этих рассказов
(1-й,2-й,3-й...), т.е пока по кругу они рассказывают,...нужно когонибудь
из стоящих в этом кругу перетащить в позу, ритм, навязать
жесты...которые-бы я хотел ему навязать.
Ну в чем это заключается?
Ведь когда он рассказывает и думает о содержании рассказа,визуализирует...он
не контролирует свое Аналоговое Кинестетическоесь. Чтобы они не подцепили
двойную суть анекдота.
Но это только первая задача, которая не основная.
Основная задача такая: в течении всех этих рассказов
(1-й,2-й,3-й...), т.е пока по кругу они рассказывают,...нужно когонибудь
из стоящих в этом кругу перетащить в позу, ритм, навязать
жесты...которые-бы я хотел ему навязать.
Ну в чем это заключается?
Ведь когда он рассказывает и думает о содержании рассказа,визуализирует...он
не контролирует свое Аналоговое Кинестетическое он...Если он
чуть-чуть раскачивается - раскачаться вместе с ним...А потом, в
ритм , вместе с ним, в тот момент, когда он смотрит в сторону - вытащить
руки из карманов и сложить на груди.
Вот, вероятность того, что он тоже это сделает - очень высока.Но
не 100 % .Если не получилось - повторить.
Здесь задача не конкретного человека в конкретный момент, а просто
попытаться кого-нибудь из стоящих перетащить в эту позу, которая
мне нужна...
В такую или в такую. Или раскачать. Раскачать ,притом, можно всю
толпу.
Или - Он рассказывает, я задаю ему вопрос...Но когда я вопрос говорю
- постепенно говорю медленнее, спокойнее...И вы увидите, что
потом рассказывать он будет медленнее.
Он говорил громко. Я громко задал вопрос...И в течении вопроса
сделал потише, потише, потише...И вывел его на более тихий рассказ.
А может быть кто-то сможет вывести и на более громкий.
По любому аналоговому параметру любого участника..(Притом здесь
не соревнования, а тренировка себя.) ...вытащить на изменение Аналогового
поведения.
Если бы они просто стояли и друг друга перетягивали - каждый бы
контролировал себя и поставил бы себе цель. ...Ну вот я переводил,
переводил переводил вот этого человека...Но мне же нужно в течении
анекдота задать 2 вопроса.
Я переключаюсь на задавание вопроса - и тут-же меня кто-то может
вытащить. Я не контролирую в этот момент свою КИНЕСТЕТИЧ.МОДАЛЬН.
Понятно? Это достаточно долго, поэтому вы это сможете отработать
в командах.
Суть - просто потрениржваться присоедениться к темпу, присоединиться
к жестам...Очень хорошо получается с почесываниями...кашлем..и
т.д.
Так. Теперь 2 технологии..Вот мы уже переходит к Психо-Физиологическим
технологиям...2 технологии Изменения переживания человека по
поводу каких-то прошлых его событий.
Т.е.,Изменение влияния прошлого опыта на нынешнее состояние человека.
У кого есть проблема, которыю он хотел-бы снять?
Проблема какая? Встречаю вот этого человека и мне неприятно. Или
-вижу кошку, ..и я вспоминаю ту историю, и у меня "мороз" по коже.
Проблему мы не выясняем. Проблема меня не волнует...
В чем вообще сама красота этого подхода? Я не должен у человека
выспрашивать семантику этого состояния.
В любом случае, если я буду выспрашивать семантику:"Скажи мне. А
что ты конктретно вспоминаешь?Какими словами?"..Т.е, как в Психоанализе
Фрейда...Фрейд 1,5 года распрашивал человека, чтобы понять
сущность его проблемы.Чтобы понять, какими словами он эту проблему
называет...
В любом случае, если даже он мне скажет:"Вот я вспоминаю вот это,
вот это, вот этого человека...и при этом я испытываю тяжесть". Я
могу уточнить - где эта тяжесть конкретно. -"Я испытываю тяжесть
вот здесь!"..Мне придется все его ключевые слова записывать. Ведь
если я, когда буду обращаться к пациенту, говорить не слово "тяжесть",
а говорить так:" Ты опять будешь чуствовать себя тяжело."
Нет. Он сказал "тяжесть"! У него только слово "тяжесть", с той
самой интонацией связано с тем аналогом, которого он боиться, который
ему не нравится.
Слово "тяжело" - это уже не то слово. "Неприятные ощущения", -
это тоже уже не то слово. Он уже будет думать не о том.
Дальше. Я ему ,допустим, скажу:"Вспомни того самого человека.".."Вспомни
того самого мужчину."..А если это женщина?
В любом случае, как-бы я не старался точно повторить в своей фразе
ему , в своей беседе,...его состояние своими словами обозначить...-
я все равно допускаю искажения. Слово в слово все равно не
скажу такими словами, какими он это сказал сам себе.
Но при этом мне нужно эти слова все выспросить. А теперь еще и
грамотно их использовать...Я могу двойную ошибку сделать.
А мне проще. Я могу сделать что?
"Обзови то состояние, в которое ты попадаешь и тебе неприятно,..обзови
X (как в математике). А то ощущение, которое ты испытываешь...Не
надо даже говорить какое ощущение...Обзови его Y "
Теперь, когда я говорю "X" - для него это та ситуация, в которой
он представляет и ему плохо. А "Y" для него - это тяжело в левой
пятке.
Я защищаю себя от искажения информации, его от разглашения интимных
каких-то вещей...Работаю только с процессом - как "X" переходит
в "Y".
Здесь есть несколько позиций.
Позиция 1. Условия (X внеш.)
Ну давайте прикинем...Типовая ситуация - человек приходит с проблемой
и говорит:"Я боюсь кошек." Первое, что вы спросите :"Уточни
условия, в которых ты чуствуешь себя плохо!". -"Когда я вижу кошку,
мне плохо."...
Х внеш. - "Когда я вижу кошку".
Дальше.
Позиция 2. Настоящее состояние (НС)....Х внутр - "Мне плохо".
А вот Y будет - в чем заключается конкретно в теле плохо....-"Плохо,
это комок к горлу. Вот здесь комок.Когда я вижу кошку
- мне плохо,..и это представляет из себя комок к горлу".
Дальше.
Позиция 3. Нужно обязательно выяснить желаемое состояние. У этого
человека, для него желаемое состояние.
Ведь если ко мне приходит человек и говорит:"Слушай. Мне негде
жить..." Я ему строю 9-ти этажный дом. А он хотел маленький домик с
садом. Проблема - "Негде жить",-у него все-равно сохраняется, хотя
я сделал очень много работы.
Поэтому обязательно необходимо, чтобы желаемое состояние он сам
для себя оценил,- А что-же он хочет? Какое состояние он будет назвывать
"отсутствие проблем".
Вот примерно так:"Когда я вижу кошку - у меня легко в груди",-желаемое
состояние. "легко в груди",-при этих-же самых Х внеш.
Понятно да? Т.е., так делается...
Но если я работаю с человеком, который понимает, как разделить Х
внеш.,Х внутр., Y и Желаемое состояние,..то фактически я ему говорю
вот эти, вот фразы:
-Это сформулируйте для себя?!
-Сформулировал.
-Это сформулируйте для себя?!
- Сформулировал.
...и т.д....Все . А теперь делаем какие-то процедуры.
А вот теперь посмотрите, как интересно работает одна технология,
которая примитивно вообще позволяет действительно человеку изменить
его переживания.
Эту технологию я называю Психо-Физиологической Технологией N 1,..
ПФТ - 1 "Технология смены стратегий".
Процесс изменения процедуры способа переживания какого-то состояния,
который приводит совершенно к другому результату....Используя
психо-физиологические принципы.
Проблема есть, да? Что-то неприятно вспоминать?...
1.Условия Х внеш. есть, да? Теперь вот Y. В чем в теле выражается
то самое состояние?...Не надо мне ничего говорить. Определяйте про
себя....Есть.
2.Теперь Желаемое состояние...
А вот теперь смотрите технологию:....
1.Прокрутите сейчас это Х внеш. - до Y . Представьте себя опять
несколько раз в этой ситуации , чтобы несколько раз пережить вот
это неприятное состояние.....
Первый раз? А теперь второй...Вот то ощущение, чтобы оно пошло...
2.Так. Теперь вспомни ситуации, в которых у тебя было то,что ты
для себя называешь ЖС (Желаемое состояние). Вот это ощущение легкости,
свободы...то, что ты для себя называл....И проживи те ситуации.
Вспомни приятный случай из жизни. Самый хороший!
Так. Хорошо. Второй случай....
Есть. Третий случай...
/Во время выяснения всех этих вопросов, состояний..."Алекс" выявляет
по "ГСД" Стратегии вспоминания этой неприятной ситуации, и хороших,
которые были когда-то. -Ред./
3.А теперь смотрите. Мы говорили с вами, что при разных стратегиях
оценки какого-то события - люди по разному реагируют. Если тапки
с дырками, то тому, кто Кинестетик - это легко и удобно,...а для
того, кто смотрит "как" они выглядят - это плохо.
Если человек анализирует ....часто так бывает, что человек хорошие
и плохие вещи анализирует по разным Глазным Стратегиям.
Скажем:"Вспомни вот эту плохую ситуацию, которую надо изменить",-
В-3 - В-5 - К-7 (Стратегия по "ГСД".).
-А вспомни несколько хороших ситуаций.
-Первая ( В-3 - В-2 - К-8..)
Вторая ( В-3 - В-2 - К-8..)
Третья ( В-3 - В-2 - К-8..)
4.А потом я делаю очень интересную штуку. Я ему говорю:"А теперь
вспомни у меня на ладони!".../И при вспоминании человеком плохого,
двигает рукой в соответствии со Стратегией вспоминания хороших ситуаций.
У его глаза при вспоминании плохой ситуации вместо Стратегии
В-3,В-5,К-7....глядя на руку совершают путь по Стратегии В-3, В
-2,К-8. - Ред./
Ну и что? Человеку просто предложили по другому вспомнить это
плохое.
Типичный результат - "Я это вижу, но не переживаю!" У нас такой
случай даже случился с человеком в "Олимпийце". Он приехал с похорон
матери. он приехал весь бледный..
Когда он сказал:"Ребята, я вообще не могу..у меня...Пусть это будет
так, чтобы я телом сейчас не переживал. Уже все прошло..."
В группе начали с ним работать...Он говорит:"Я теперь все это вижу.
Я прекрасно знаю, что , произошло...Но. Нет вот этого
постоянного комка к горлу."
Т.е., мы фактически , тем, что даем человеку в других системах
проанализировать ...это негативное...- может сформировать у него
другую оценку. Не обязательно сформирует, но может сформировать
другую оценку. Другой, вот этот Y .
Теперь вам понятно, почему вы на прошлых тренингах рукой двигали?
Сейчас вам это придется использовать.
Здесь проблема очень - точно повторить своей рукой движение глаз.
Вот здесь видите в чем дело?
Мы не отбираем у него старую стратегию.
Человек приходит и говорит, что ему плохо жить в этой комнате. Мы
можем конечно его переселить в другую квартиру. Но ведь в этой комнате
тоже были свои достоинства. Когда-то можно было жить и в этой
комнате.
Если мы просто пристроим рядом еще одну комнату? И скажем ты вот
здесь поживи пожалуста ,..день, два, три...А теперь живи вообще в
этой квартире. И там, и там. Где захочешь - там живи.
Вот это грамотно! Правда?
Не отобрать старый выбор, а дать еще и новый. Дать возможность
эту ситуацию пережить по другому...И пусть теперь подсознание само
выбирает - ка
...Закладка в соц.сетях
