Жанр: Учеба
Общая психология: Курс лекций.
...поворачиваются спиной к оркестру. Слепоглухая
О.Скороходова, держа руку у горла говорящего собеседника,
могла таким образом узнать его по голосу и понять, о чем он
говорил. У многих слепоглухонемых и у слепых хорошо развита
обонятельная чувствительность. Они могут по запаху узнавать
знакомых им людей.
Явления сенсибилизации органов чувств наблюдаются у
лиц, длительно занимающихся некоторыми специальными
профессиями. Так, установлено, что красильщики могут различать
до 50+60 оттенков черного цвета; сталевары различают
тончайшие оттенки раскаленного потока металла, указывающие
на присутствие посторонних примесей. Известно, какой
тонкости может достигнуть определение вкусовых нюансов у
дегустаторов или способность музыкантов улавливать различия
в тонах, совершенно не воспринимаемых обычным слушателем.
Все эти факты показывают, что в условиях развития сложных
форм 90знательной деятельности острота абсолютной и разностной
чувствительности может существенно изменяться и что включение
того или иного признака в сознательную деятельность человека
может в значительных пределах изменить остроту этой
чувствительности.
Восприятие
Когда мы говорили об ощущениях, то видели, что их содержание
не выходит за пределы элементарных форм отражения.
Однако реальные процессы отражения внешнего мира
выходят далеко за пределы наиболее элементарных форм.
Человек живет не в мире изолированных световых или цветовых
пятен, звуков или прикосновений, он живет в мире
вещей, предметов и форм, в мире сложных ситуаций, т.е. что
бы человек ни воспринимал, он неизменно имеет дело не с
отдельными ощущениями, а с целыми образами. Отражение
этих образов выходит за пределы изолированных ощу-Щений,
опираясь на совместную работу органов чувств, синтез
отдельных ощущений в сложные комплексные системы. Этот
синтез может протекать как в пределах одной модальности
(рассматривая картину, мы объединяем отдельные зрительные
впечатления в целый образ), так и в пределах нескольких
модальностей (воспринимая апельсин, мы фактически
объединяем зрительные, осязательные, вкусовые впечатления,
присоединяем к ним и наши знания о нем). Лишь 8 Результате
такого объединения изолированные ощущения Превращаются в
целостное восприятие, переходят от отраОщущение
и восприятие
Познавательная сфера личности
219
жения отдельных признаков к отражению целых предметов
или ситуаций.
Было бы глубоко ошибочным думать, что такой процесс (от
относительно простых ощущений + к сложным восприятиям)
является простым'суммированием отдельных ощущений или,
как часто говорили психологи, результатом простых
ассоциаций отдельных признаков. На самом деле вое*, у
приятие (или отражение) целых предметов или ситуаций го-Ц
раздо сложнее. Оно требует выделения из всего комплекса
воздействующих признаков (цвет, форма, осязательные свой-|
ства, вес, вкус и т.п.) основных ведущих признаков с одновременным
отвлечением (абстракцией) от несущественных. Он
требует объединения группы основных существенных признаков и
сопоставления воспринятого комплекса признаков с прежними
знаниями о предмете. Если при таком сопоставлении гипотеза о
предлагаемом предмете совпадает с поступающей информацией,
возникает узнавание предмета и происходит его восприятие.
Если гипотеза не согласуется с реально доходящей до субъекта
информацией, поиски нужного решения продолжаются до тех
пор, пока субъект не найдет его, т.е. пока он не узнает предмет
или не отнесет его к определенной категории.
При восприятии знакомых предметов (стакан, стол) узнавание
их происходит очень быстро + человеку достаточно
объединить два-три воспринимаемых признака, чтобы прийти к
нужному решению. При восприятии новых или незнакомых
предметов узнавание их гораздо сложнее и протекает в гораздо
более развернутых формах. Полное восприятие таких
предметов возникает как результат сложной ана^литикосинтетической
работы, выделяющей одни существенные признаки,
тормозящей другие, несущественные и комбинирующей
воспринимаемые детали в одно осмысленное целое.
Существуют теории, посвященные процессу распознавания
образов. В этих теориях основное внимание уделено вопросу:
как внешние сигналы, воздействующие на органы чувств,
преобразуются в осмысленные перцептивные впечатления? Как
правило, мы опознаем окружающие нас предметы и события
легко и быстро; поэтому может создаться впечатление, что
связанные с распознаванием операции просты и
непосредственны. Опыт инженеров показывает, что такое
представление весьма далеко от истины. Нет машин, которые
были бы способны распознавать символы и звуки, обычные для
окружающей нас среды. Системы восприятия животных, даже
самых примитивных, по своим возможностям далеко
опережают пбдобные машины.
Восприятие является очень сложным и активным процессом,
требующим значительной аналитико-синтетической работы. Этот
сложный, активный характер восприятия проявляется в целом
ряде признаков, требующих специального рассмотрения. Прежде
всего, процесс информации ни в коей мере не является
результатом простого раздражения органов чувств и доведения
до коры мозга возбуждений от периферически
воспринимающих органов. В процесс восприятия всегда
включены двигательные компоненты (ощупывание предметов
и движение глаз, выделяющие наиболее информативные точки;
пропевание или проговаривание соответствующих звуков,
играющих существенную роль в определении наиболее
существенных особенностей звукового потока). Поэтому
восприя-тие правильнее всего обозначать как
воспринимающую (перцептивную) деятельность субъекта.
Далее, восприятие тесно связано с оживлением следов прошлого
опыта: сличением доходящей до субъекта информации с
ранее сложившимися представлениями; сравниванием с ними
актуальных воздействий; выделением существенных признаков;
созданием гипотез о предполагаемом значении доходящей до
него информации; синтезом воспринимаемых признаков в
целые комплексы vпринятием решения¬ о том, к какой
категории относится воспринимаемый предмет. Иначе говоря,
воспринимаемая (перцептивная) деятельность субъекта близка к
процессам наглядного мышления, причем эта близость тем
нагляднее, чем новее и сложнее воспринимаемый объект.
Естественно поэтому, что воспринимающая деятельность
почти никогда не ограничивается пределами одной модальности,
но складывается в совместной работе нескольких органов
чувств (анализаторов), результатом которой являются
представления, сформировавшиеся у субъекта. Наконец, важно и
то обстоятельство, что восприятие предмета никогда не
осуществляется на элементарном уровне: оно захватывает высшие
уровни психической деятельности, в частности речь. Человек
не просто смотрит на предметы и пассивно реаги-РУет на их
признаки. Выделяя и объединяя наиболее существенные из них,
он всегда обозначает воспринимаемые предметы словом, тем
самым глубже познавая их свойства, и относит их к
определенным категориям. Воспринимая часы и Мысленно
называя их этим именем, он отвлекается от таких
НесУЩественных признаков, как их цвет, размеры, форма, и
Уделяет основной признак + функцию указания времени.
Дновременно он относит воспринимаемый предмет к опрееленной
категории, отделяет от других, близких по внешПознавательная
сфера личности
Ощущение и восприятие
нему виду предметов, но относящихся к другим категориям
(например, барометр). Все это еще раз подтверждает, что воспринимающая
деятельность субъекта по своему психологическому
строению может приближаться к наглядному мышлению.
Сложный и активный характер воспринимающей деятельности
человека определяет ряд особенностей его, в одинаковой
степени относящихся ко всем его формам.
Итак, восприятие + это наглядно-образное отражение действующих
в данный момент на органы чувств предметов и явлений
действительности в совокупности их различных свойств и
частей.
Свойства восприятия
Предметность восприятия выражается в так называемом акте
объективации, т.е. в отнесении сведений, получаемых из внешнего
мира, к этому миру. Предметность, не будучи врожденным
качеством, выполняет ориентирующую и регулирующую функцию
в практической деятельности. И.М.Сеченов говорил, что
предметность формируется на основе процессов, в конечном
счете всегда внешне двигательных, обеспечивающих контакт с
самим предметом. Без участия движения наши восприятия не
обладали бы качеством предметности, т.е. отнесенностью к объектам
внешнего мира.
Предметность как качество восприятия играет особую роль в
регуляции поведения. Обычно мы определяем предметы не по
их виду, а в соответствии с их практическим назначением или
их основным свойством.
Целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные
свойства предмета, восприятие дает целостный его образ. Он
складывается на основе обобщения знаний об отдельных
свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных
ощущений.
Компоненты ощущения настолько прочно связаны между собой,
что единый сложный образ предмета возникает даже тогда,
когда на человека непосредственно действуют только отдельные
свойства или отдельные части объекта (бархат, мрамор).
Впечатления эти возникают условнорефлекторно вследствие
образовавшейся в жизненном опыте связи между зрительными
и тактильными раздражениями.
С целостностью восприятия связана и его структурность. Восприятие
в значительной мере не отвечает нашим мгновенным
ощущениям и не является простой их суммой. Мы воспринимаем
фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную
структуру, которая формируется в течение некоторого
времени.
Если человек слушает какую-нибудь мелодию, то услышанные
ранее ноты еще продолжают звучать у него в уме, когда \
поступает новая нота. Обычно слушающий понимает музыкаль-ную
вещь, т.е. воспринимает ее структуру в целом. Очевидно, что
последняя из услышанных нот сама по себе не может быть основой
для такого понимания + в уме слушающего продолжает звучать вся
структура мелодии с разнообразными взаимосвязями входящих в
нее элементов. Аналогичен процесс восприятия ритма.
Источники целостности и структурности восприятия лежат в
особенностях самих отражаемых объектов.
Константностью восприятия называется относительное постоянство
некоторых свойств предметов при изменении его условий.
Благодаря свойству константности, состоящему в способности
перцептивной системы (совокупность анализаторов,
обеспечивающих данный акт восприятия) компенсировать эти
изменения, мы воспринимаем окружающие нас предметы как
относительно постоянные. В наибольшей степени константность
наблюдается при зрительном восприятии цвета, величины и формы
предметов.
- Константность восприятия цвета + относительная неизменность
видимого цвета при изменении освещения (кусок угля в летний
солнечный полдень посылает примерно в 8+9 раз большее
количества света, чем мел в сумерки). Явление константности
цвета обусловливается совокупным действием ряда причин, среди
которых большое значение имеют адаптация к общему уровню
яркости зрительного поля, светлостный контраст, а также
представления о действительном цвете предметов и условиях
их'освещенности.
Константностью восприятия величины предметов называется
относительное постоянство видимой величины предметов при их
различной (но не очень большой) удаленности. Например,
размеры человека с расстояния 3,5 и 10 м отражаются сетчаткой
глаза одинаково, хотя изображение на ней меняется, видимая
величина его остается почти неизменной. Это объясняется Тем" что
при сравнительно небольших удалениях предметов вос-Риятие их
величины определяется не только величиной образа а сетчатке, но
и действием ряда дополнительных'факторов, Реди которых
особенно большое значение имеет напряжение Мет1НЬ1Х МЬ1ШЦ¬
приспосабливающихся к фиксированию пред-^ на разных
расстояниях.
K-онстантность восприятия формы предметов заключается в
-сительной неизменности ее восприятия при изменении их
Познавательная сфера личности
Ощущение и восприятие
_L^
положения по отношению к линии взора наблюдателя. С каждым
изменением положения предмета относительно глаз форма
его изображения на сетчатке меняется (смотрит прямо, сбоку)
благодаря движению глаз по контурным линиям предметов и
выделению характерных сочетаний контурных линий, известных
нам по прошлому опыту.
Каков же источник происхождения константности восприятия?
Может быть, это врожденный механизм?
В ходе исследования восприятия людей, постоянно живущих
в густом лесу, которые не видели предметов на большом
расстоянии, обнаружено, что они воспринимают их как маленькие,
а не как удаленные. Строители же постоянно видят объекты,
расположенные внизу, без искажения их размеров.
Действительным источником константности восприятия являются
активные действия перцептивной системы. Многократное
восприятие одних и тех же предметов при разных условиях
обеспечивает постоянство (инвариантность + неизменную структуру)
перцептивного образа относительно изменчивых условий, а
также движений самого рецепторного аппарата. Таким образом,
свойство константности объясняется тем, что восприятие
представляет собой своеобразное саморегулирующееся действие,
обладающее механизмом обратной связи и подстраиваю^ щееся
к особенностям воспринимаемого объекта и условиям его
существования. Без константности восприятия человек не смог
бы ориентироваться в бесконечно многообразном и изменчивом
мире.
Осмысленность восприятия. Хотя восприятие возникает при
непосредственном действии раздражителя на органы чувств,
перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое
значение. Восприятие у человека теснейшим образом связано с
мышлением. Сознательно воспринимать предмет + значит
мысленно назвать его, т.е. отнести к определенной группе,
классу, обобщить его в слово. Даже при виде незнакомого
предмета мы пытаемся установить в нем сходство со
знакомыми.
Восприятие не определяется просто набором раздражителей,
воздействующих на органы .чувств, но представляет собой
постоянный поиск наилучшего толкования, имеющихся
данных.
Апперцепция. Восприятие зависит не только от раздражения, но
и от" самого субъекта. Воспринимают не глаз и ухо, а конкретный
живой человек, и поэтому в восприятии всегда сказываются
особенности личности человека. Зависимость восприятия
от содержания психической жизни человека, от особенностей его
личности, называется апперцепцией.
При предъявлении испытуемым незнакомых фигур уже на
Пер-вых фазах восприятия они ищут эталоны, к которым можно
было бы отнести воспринимаемый объект. В процессе восприятия
выдвигаются и проверяются гипотезы о принадлежности
объекта к той или иной категории. Таким образом, при
восприятии активизирутся следы прошлого опыта. Поэтому
один и тот же предмет может по-разному восприниматься
различными людьми.
Познавательная сфера личности
Это можно продемонстрировать на простом примере. По
смотрите пристально на заходящее солнце, затем перенесите
взгляд на какую-нибудь поверхность и вы увидите два по
следовательных образа. Очевидно, фиксируемый объект не
находится все время в одной и той же точке фиксации,
2 точки фиксации объекта дали 2 последовательных образа!
Таким образом, следует говорить не о точке фиксации, а ско
рее, о зоне или области фиксации. л
Критерии адекватности образов восприятия действитель
ности вырабатываются под влиянием условий жизни и обу
чения и подвержены перестройке. Об этом свидетельствуют,
в частности, данные о восприятии слепорожденных в пер
вые дни после удаления катаракты. Наблюдения над челове
ком, ослепшим в девятимесячном возрасте, которому зрение
было возвращено в 52 года, показали, что после операции,
когда повязка была снята с глаз больного, он не увидел ни
чего, кроме расплывчатых очертаний. Он не увидел мир пред
метов, как видим его мы, когда открываем глаза. Постепен
но зрение его восстанавливалось, однако он воспринимал
мир тусклым и расплывчатым. В течение длительного време
ни его зрительное восприятие было ограничено тем, что он
узнал ранее путем осязания. Он так и не научился читать
глазами, однако мог зрительно узнавать печатные заглавные
буквы и числа, потому что в школе для слепых его учили
читать именно заглавные буквы. Его рисунки свидетельству
ют о неспособности воспроизвести что-либо, о чем раньше
он не знал через осязание. Так, даже через год после возвраvщения
зрения он не смог нарисовать переднюю часть авто!-
буса, поскольку не смог исследовать его руками. f
Опыты со стабилизацией изображений относительно сетча!*-
ки глаза и наблюдения над слепорожденными, которым зрени$
возвращено в зрелые годы, дают основания утверждать, что мй
не можем воспринимать прежде, чем научимся воспринимать
Восприятие + это система перцептивных действий и овладение
ими требует специального обучения и практики. ]
Сложные формы восприятия
Восприятие пространства. Восприятие пространства во мн"|г
гдм отличается от восприятия формы предмета. Его отличи*
заключается в том, что оно опирается на другие системы совместно
работающих анализаторов и может протекать на разных
уровнях. В течение длительного времени в философии обсу**
дался вопрос о том, является ли восприятие врожденным (к**
это считали представители направления, известного под назв¬'
Ощущение и восприятие 227
нием нативизма) или результатом обучения (так считали представители
другого направления + эмпиризма). Сейчас стало совершенно
ясно, что хотя восприятие пространства и имеет в
своей основе ряд специальных аппаратов, его строение очень
сложно и развитые формы восприятия пространства могут протекать
на различных уровнях.
В основе восприятия трехмерного пространства лежит функция
специального вестибулярного аппарата, расположенного во
внутреннем ухе. Этот аппарат имеет характер 3 изогнутых
полукружных трубок, расположенных в вертикальной, горизонтальной
и сагиттальной плоскостях, заполненных жидкостью.
Когда человек меняет положение головы, жидкость,
заполняющая каналы, меняет свое положение, раздражая волосковые
клетки, и их возбуждение вызывает изменения в
ощущении устойчивости тела (статические ощущения). Этот
аппарат, тонко реагирующий на отражение 3 основных плоскостей
пространства, является его специфическим рецептором. '
Он тесно связан с аппаратом глазодвигательных мышц и
каждое изменение в вестибулярном аппарате вызывает рефлекторные
изменения в положении глаз; при быстрых и
продолжительных изменениях положения тела в пространстве
наступают пульсирующие движения глаз, называемые нистагмом,
а при продолжительной ритмической смене зрительных
раздражений (например, возникающих при езде на автомобиле по
аллее с постоянно мелькающими деревьями или при длительном
взгляде на вращающийся барабан с частыми поперечными
полосами) возникает состояние неустойчивости,
сопровождающееся тошнотой. Такая тесная взаимная связь
между вестибулярным и глазодвигательным аппаратом,
вызывающим оптико-вестибулярные рефлексы, входит в качестве
существенного компонента в систему восприятия пространства.
Вторым существенным аппаратом, обеспечивающим восприятие
пространства и прежде всего глубины, является аппарат
бинокулярного зрительного восприятия и ощущения мышечных
усилий от конвергенции глаз. Хорошо известно, что глубина
(отдаленность) предметов особенно хорошо вос--Принимается
при наблюдении за предметом обоими глазами, вря отчетливого
восприятия предметов нужно, чтобы их изо-Радсение падало на
соответствующие (корреспондирующие) j,^*31 сетчатки, а это
невозможно без конвергенции обоих
3- Если при конвергенции глаз возникает незначительная
цоСПаРатность изображений, появляется ощущение удаленти
предмета или стереоскопический эффект. При боль8¬
Ощущение и восприятие
Познавательная сфера личности
шей диспаратности точек сетчатки обоих глаз, на которые
падает изображение, возникает двоение предмета. Таким образом,
импульсы вследствие относительного напряжения
мышц глаз, обеспечивающих конвергенцию и смещение изображения
на обеих сетчатках, являются вторым важным компонентом
для восприятия пространства.
Третьим важным компонентом восприятия пространства
являются законы структурного восприятия, описанные гещ.
тальтпсихологами. К ним присоединяется и последнее условие
+ влияние хорошо закрепленного прежнего опыта, которое
может существенно воздействовать на восприятие глубины, а в
некоторых случаях + приводить к возникновению иллюзий.
Восприятие пространства не ограничивается, однако, восприятием
глубины. Его существенную, часть составляет восприятие
расположений предметов по отношению друг к другу. Это
требует специального рассмотрения.
Воспринимаемое нами пространство никогда не носит симметричного
характера; оно всегда в большей или меньшей степени
асимметрично. Одни предметы расположены от нас сверху,
другие + внизу; одни дальше, другие ближе; одни справа,
другие + слева. Различные пространственные расположения
предметов в этом асимметричном пространстве имеют часто решающее
значение. Примером этого могут служить ситуации,
когда нам нужно ориентироваться в расположении комнат, сохранить
план пути и т.д.
В условиях, когда мы можем опираться на дополнительные
зрительные сигналы (расстановка вещей в коридорах,
различный вид зданий на улицах), такая ориентировка в пространстве
осуществляется легко. Когда эта дополнительная
зрительная опора устраняется (это имеет место, например, в
совершенно одинаковых коридорах на станциях метро, где"11
имеются два ничем не отличающихся по виду выхода), такая
ориентировка резко затрудняется. Каждый хорошо знает, как '
легко теряется ориентировка в пространственном расположении
у засыпающего в полной темноте человека. Ориентировка
в таком асимметричном пространстве настолько сложна,
что одних описанных выше механизмов недостаточно. Для ее
обеспечения нужны добавочные механизмы, прежде всего*
выделение vведущей¬ правой руки, опираясь на которую,
человек и осуществляет сложный анализ внешнего пространства
и системы абстрактных пространственных обозначений (правоелевое)
которое, как показали психологические наблюдения,
имеет социально-историческое происхождение-Совершенно
естественно, что на определенном этапе онтокогда
ведущая правая рука еще не выделена и систеПространственных
понятий не усвоена, симметрические
тороны пространства долгое время продолжают путаться.
Такие явления, характерные для определенных стадий нормального
развития, проявляются в так называемом vзеркальном
письме¬, которое выступает у многих детей 3+4 лет и
затягивается, если ведущая (правая) рука почему-то не выделяется.
Так сложный комплекс приборов, который лежит в основе
восприятия пространства, требует, естественно, столь же
сложной организации аппаратов, осуществляющих центральную
регуляцию пространственного восприятия. Таким центральным
аппаратом являются третичные зоны коры головного мозга, или
vзоны перекрытия¬, которые объединяют работу зрительного,
тактильно-кинестезического и вестибулярного анализаторов.
Восприятие времени. Несмотря на важное значение этого раздела
психологии, он разработан гораздо меньше, чем вопрос о
восприятии пространства. Можно указать, что восприятие времени
имеет различные аспекты и осуществляется на разных уровнях.
Наиболее элементарными формами являются процессы восприятия
длительности последовательности, в основе которых лежат
элементарные ритмические явления, известные под названием
vбиологических часов¬. К ним относятся ритмические процессы,
протекающие в нейронах коры и подкорковых образований. Смена
процессов возбуждения и торможения при длительной нервной
деятельности, воспринимается как волнообразно чередующиеся
усиления и ослабления звука при длительном вслушивании. К ним
относятся такие Циклические явления, как биение сердца, ритм
дыхания, а для более длительных интервалов + ритмика смены сна
и бодрствования, появление голода и т.п.
Все перечисленные условия лежат в основе наиболее про-стьк
непосредственных оценок времени. Они могут проявляться У
животных в выработке рефлексов vна время¬ и их можно изменять
путем фармакологических воздействий, влияющих на ^гетативную
нервную систему. Последние воздействия могут ьггь проверены и
на человеке. Так было показано, что под м одних препаратов
небольшие отрезки времени суще-vукорачиваются¬, в то время как
воздействие других
особствует vудлинению¬ этих временных интервалов при оцени*
испытуемыми.
ЭлементаРных непосредственных форм ощущения вре-1 -ледУет
отличать сложные формы восприятия времени, Рые опираются
на вырабатываемые человеком эталоны
Познавательная сфера личности
Ощущение и восприятие
оценки времени: секунды, минуты, часы, а также ряд эталонов,
формирующихся в практике восприятия музыки. Именно в силу
этого точность такого опосредствованного восприятия времени
может заметно повышаться, причем, как показали наблю-дения
над музыкантами, парашютистами и летчиками, она может
заметно обостряться благодаря упражнениям, в ходе которых
человек начинает сравнивать едва заметные промежутки
времени. От оценки коротких интервалов времени следует от¬,
личать оценку длинных интервалов (время дня, время года и
т.п.), иначе говоря, ориентировку в длительных отрезках времени.
Эта форма оценки является более сложной по своему
строению и приближается к явлениям интеллектуального кодирования
времени.
В собственно восприятии времени мы различаем: а) восприятие
временной длительности; б) восприятие временной последовательности.
Как одно, так и другое включают в единстве и
взаимопроникновении и непосредственные и опосредованные
компоненты. Интересные данные представляют эксперименты
на субъективную оценку времени, проведенные с различными
группами больных. Полученный патологический материал показал
связь переоценок и недооценок временной длительности с
эмоциональным отношением субъекта к переживаемому, таким
образом подтвердив положение об эмоциональной детерминированности
оценок времени.
Хар
...Закладка в соц.сетях
