Жанр: Социология и антропология
Втхфхэшх т сюцшюыюушю. (т ррхштх 9 фрщыют)
...зависимости представляют собой
простые социологические объекты, но в действительности
социолог сталкивается с весьма многогр
анными взаимосвязанными социальными процесс
ами.
Первостепенные объекты социологического исследов
ания - общности людей и имеющиеся в них
социальные структуры и процессы, развитие и изменение
этих структур и процессов. Социолог интересуется
моделями и закономерностями социального
мира (Baldridge, 1980).
Социальные факты (этот термин употреблялся
Дюркгеймом) являются, как правило, более широкими
и многосторонними, чем в обыденном мировосприятии.
К социальным фактам относятся, например,
бюрократия, перенаселение, преступность,
безработица и мн. др. Такие факты возможно изуч
ать только в совокупности всех общественных
явлений, связанных с ними и вовлеченными в их
среду. (Например, социальный факт "преступность":
экономические, психологические, психические
причины, образовательный ценз, наличие-отсутствие
и качество мест досуга, алкоголизм,
генетика и др.)
Уже из этих примеров видно, что социологию
можно считать сложной наукой, поскольку: а) предмет
ее исследования чрезвычайно многообразен,
6) она рассматривает многопеременные причинные
связи в сфере общества и культуры, в) она сталкиСОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ
СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ 71
вается с различными моделями изменяющихся соци
альных проблем.
Социология базируется на фактах и оперирует
теориями, т. е. социология эмпирична и теоретичн
а. В этом смысле ее можно считать "консервативной"
наукой. Радикальной же она является потому,
что не оставляет ничего вне поля исследования,
ни одна сфера человеческой деятельности для нее
не свята и не табуирована. Общественное мнение
обязательно учитывается социологией, но она подходит
к нему - критично.
Социология имеет свои специальные подходы
и методы, ее основная цель - развитие социологической
теории. Социологическая точка зрения
по-новому отражает мир и человеческий опыт.
Социология объективна в том смысле, что полученные
при исследованиях социологов знания могут
проверяться жизненной практикой других людей.
Объективность науки часто понимается как
свобода от ценностей. Люди связаны с различными
ценностями, но исследователи стремятся по возможности
избежать такой связанности, т. е. быть
объективными или по крайней мере изложить свои
исходные позиции ясно и непредвзято, так, чтобы
читатель смог сам видеть возможные ценностные
связи. Веберу принесла известность его дифференци
ация эмпирического познания и оценки. Этот
вопрос является дискуссионным и в настоящее время,
и даже выражаются сомнения в возможности
наличия в социальных науках свободных от ценностей
высказываний вообще.
4. 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Социолог использует в своих исследованиях информ
ацию, приобретенную различными способами.
Он должен обращаться к своим наблюдениям, дог
адке или здравому смыслу, но собственно научных
знаний он может достичь только с помощью
обоснованной методологии исследования. Под методологией
понимается система различных правил,
принципов и мер, управляющих научным исследов
анием.
Наряду со своей собственной методологией социология
руководствуется также следующими общими
критериями научного исследования.
- Систематичность при проведении наблюдений,
обработке материала и рассмотрении результ
атов.
- Всеобъемлемость: исследователь стремится
выявить общие закономерности, инвариантности,
а не довольствуется описанием однократных и единичных
случаев. Чем более всеобъемлюще объяснение
какого-либо явления, тем вероятнее прогнозиров
ание его проявления.
- Точность в измерении признаков, а также в использов
ании и определении понятий. От методов
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ 73
и результатов измерения требуются надежность
и валидность.
- Требование простоты, т. е. экономичности научного
исследования. Стремление к достижению целей
с возможно малым количеством основных понятий
и связей. Результаты исследования должны
быть четки и определенны.
- Объективность. Детальное и точное изложение
вопроса даст возможность проверять и контролиров
ать исследование.
- Публичность. Опубликование результатов исследов
ания, возможность открытой критики.
Методология социологии определяет способы
и методы сбора социологического материала для
получения (обобщенно говоря) ответов на вопросы,
почему те или иные явления и события происходят
в определенное время и в определенном месте.
Методология указывает, какие именно методы исследов
ания можно и рекомендуется применять в
каждом случае. Социологические вопросы - это
такие вопросы, на которые можно ответить с помощью
наблюдаемых или подтверждаемых фактов.
Самыми распространенными из методов сбора
информации для социологического исследования
являются эксперимент, опрос и интервью, наблюдение,
а также использование статистики и документов.
Эксперимент. Ситуация эксперимента позволяет
в специально контролируемых условиях изучать
воздействие исследуемой переменной в эксперимент
альной группе. Для выяснения воздействия проводится
замер до и после эксперимента в определенных
ситуациях как в экспериментальной, так и
в контрольной группах. При составлении эксперимент
альных и контрольных групп стремятся, за
исключением экспериментальной переменной, к возможно
большой одинаковости.
При социологическом исследовании часто трудно
создать контролируемую экспериментальную ситу
ацию, поэтому необходимо прибегать к различным
ситуациям, похожим на экспериментальную
обстановку. Из таких, пожалуй, самым распростр
аненным является использование данных "ex post
facto", т. е. на основании уже происшедших фактов
составляются экспериментальные и контрольные
группы, причем выводы делаются только после событий,
имеющих значение с точки зрения изучаемого
вопроса.
Опрос и интервью. Опрос и интервью называются
методом "survey". Это - общее освещение вопрос
а, после чего данные подвергаются статистическим
обобщениям. Опросы являются, может быть,
самыми частотными методами сбора информации,
особенно с тех пор, как они стали распространяться,
кроме социологии, и в других областях науки.
Почтовые опросы позволяют удобно и с относительно
маленькими экономическими затратами дой-
ти до большого количества реснондентов, но этот
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПпОЦБ ИССЛЕДОВАНИЯ 75
метод имеет также многие недостатки. Для опросов
подходят лучше всего сжатые анкеты.
Интервью дает, благодаря своей многосторонности,
хорошие исходные положения для весьма
основательного исследования социального поведения,
различных общественных отношений, мнений
и т. п. Успешность интервью во многом зависит от
формулировки вопросов, от интервьюера, опрашив
аемого лица и ситуации интервью и, разумеется,
также от актуальности изучаемой проблемы для
опрашиваемого. Интервью является весьма результ
ативным, но методологически сложным методом
сбора информации.
Методы опроса и интервью включают в себя много
различных вариантов. Такими являются, в частности,
групповые опросы и телефонные интервью,
которые пригодны в определенных случаях.
Наблюдение. Социологу часто приходится в своих
исследованиях прибегать к наблюдению для дополнения
и уточнения информации, полученной
с помощью других методов. Причем само наблюдение
также представляет собой метод сбора информ
ации, так как путем участвующего (включенного)
и неучаствующего (невключенного) наблюдения
можно систематически и надежно собирать сведения
о явлениях, к которым другие методы не подходят.
В качестве примера участвующего наблюдения
можно привести исследование тюремной
общности, проведенное И. Галтунгом, который сам
находился в тюрьме как пацифист; иеучаствующего
наблюдения - исследование К. Брууна о нормах
и обычаях употребления алкогольных напитков (не
сделавшее автора поклонником Вакха).
Статистика и документы. Разные виды статистики
предоставляют многосторонние возможности
для социологических исследований. В официальной
и неофициальной статистике собрана информ
ация об обществе и общественных явлениях в такой
мере, что в них можно найти материалы для
рассмотрения самых разнообразных проблем.
Различные газеты и журналы, теле- и радиопрогр
аммы, кинофильмы, книги и письменные матери
алы вообще - прекрасные исходные пункты
для рассмотрения многих социальных явлений и
проблем методом разбора содержания. Распространенный
в настоящее время дискурсионный анализ
также успешно используется для интерпретации
социальных отношений и социальных явлений.
Статистика и документы в значительной степени
обеспечивают объективность и научность социологических
исследований.
Выборка. Объект социологического исследов
ания бывает настолько широк, что практически
невозможно проводить исследования этого объект
а в целом, исследуя каждую единицу определенной
генеральной совокупности. Единственной
альтернативой остается делать выводы на основе
выборочной совокупности, репрезентирующей
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ 77
генеральную совокупность. С помощью различных
методов выборки, разработанных статистикой,
из генеральной совокупности выбирается нек
ая часть оптимальных параметров (т. е. отбор),
которая и подвергается исследованию и изучению.
Полученные таким образом результаты позволяют
делать выводы о генеральной совокупности в
целом.
К самым распространенным методам выборки
относятся вероятностная выборка с помощью случ
айных чисел и систематическая выборка с равным
интервалом чисел. Когда генеральная совокупность
состоит из различных групп, пожалуй, наиболее
удобно использовать раздельную выборку, причем
отбор берется из каждой группы. В исследованиях,
охватывающих всю страну, возможно применять
групповую выборку, в которой объекты исследов
ания сначала разделяются на группы, из которых
берутся отборы. Например, когда генеральной совокупностью
являются ученики 1-4 классов сельских
общин, отбираются сначала изучаемые общины,
потом школы, классы и, наконец, ученики.
Такой метод называется четырехступенчатой групповой
выборкой.
Модель исследования. Ниже представляется в
виде резюме ход эмпирического исследования шаг за
шагом. Даются те общие линии, которыми (с некоторыми
их варьированиями) руководствуются исследов
атели:
1. Постановка проблемы. Естественно, что проблем
а исследования является его исходным пунктом
и сущностью.
2. Ознакомление с ранее опубликованными исследов
аниями и литературой на данную тему.
3. Выдвижение гипотезы. Проблема исследования
должна подвергаться экспериментированию и
проверке. Для этого требуется пригодное к проверке
утверждение, которое на первых порах определяет
взаимосвязь переменных. Итак, гипотеза - это
научно обоснованное предположение по существу
исследуемой проблемы.
4. Выбор метода сбора информации и анализа
данных.
5. Сбор информации.
6, Обработка материала, анализ результатов.
Собственно исследовательская работа: соединение,
классификация, сравнение и статистическая проверк
а информации, составление таблиц по полученным
данным и т. п. для проверки, опровержения
или подтверждения выдвинутой гипотезы и для
нахождения ответов на поставленные вопросы.
7. Выводы. Представление результатов исследов
ания, указание находок и упущений, невыясненных
пунктов, оценка выполнения задачи
исследования, обоснование теоретического и практического
значения полученных результатов; определение
в первом приближении перспективных
исследований, вытекающих из результатов данного,
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ 79
и т. п. Названные вопросы должны излагаться в
публикуемом рапорте исследования.
Выше рассматривались преимущественно количественные
методы, т. е. методы, основанные на
различных измерениях. Наряду с ними в социологических
исследованиях применяются также методы,
которые могут быть названы качественными,
использующие так называемые "мягкие" материалы
(напр. документы, дневники, письма). В них
возможно использовать сложные статистические решения,
но прежде всего различные методы интерпрет
ации, умозаключения и философскую трактовку.
Все это связано с языковым выражением.
Современное социологическое исследование является
полиметодическим, т. е. оно использует одновременно
различные способы и методы для решения
проблем и обеспечения возможно большей
надежности результатов.
Социологическое исследование представляет собой,
упрощенно говоря, поиск ответов на проблемы,
избранные самим исследователем или заданные
ему.
4.3. ТЕОРИЯ
Цель социологического исследования - выявить,
описать и объяснить закономерности социальных
процессов, отношений, явлений, как и в любой
науке дать удовлетворительное объяснение всему,
что требует объяснения. Такое объяснение можно
считать социологической теорией. Согласно Э. Хану
(Erich Hahn, 1968), о теории можно говорить тогд
а, когда имеются: 1) научный уровень знания или
исследования и 2) систематически организованная
терминология.
В самом широком значении к "теории" относится
все, что является формальным или отвлеченным
в противоположность эмпирическому. С помощью
корректной социологической теории можно
объяснить поведение человека, обусловленное прежде
всего влиянием окружающей среды, социальных
ожиданий и социальной структуры.
Хотя теория отражает сущность рассматриваемого
объекта, при этом ее как таковую, в чистом
виде, нельзя наблюдать в действительности. Например,
положение о том, чтО члены общества разделяются
на социальные слои - не теория, а эмпирический
факт или знание. Однако объяснение
глубинных причин этого деления представляет собой
уже социологическую теорию.
Социологическая теория - это теория о соци-
альных явлениях или обществе. На основе научной
социологической теории можно делать определенные
прогнозы о состоянии общества и возможных
социальных событиях. Более частной составляющей
теории являются "понятия".
Забегая вперед, отметим, что теоретические понятия
выражают нечто отвлеченное и являются при
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ 81
этом противоположностью эмпирического факта,
который конкретен и наблюдаем. Типичными
социологическими понятиями являются, например,
группа, норма, роль и статус (подробно см. гл. 5).
Можно выделить несколько типов социологических
теорий.
- Объясняющая теория выявляет и изучает соци
альные причины существующих в обществе явлений.
- Прогнозирующая теория стремится прогнозиров
ать будущее на основе знаний о существующих
в обществе тенденциях.
- Классифицирующая теория является в большей
степени описывающей, чем объясняющей или
прогнозирующей, она представляет собой выявление
наиболее отвлеченных существенных признаков
явления. Например, "идеальный тип" Вебера
может служить примером такой теории.
- Функциональная теория относится к классифицирующим
теориям. Она классифицирует и интерпретирует
явления и их последствия. Функцион
альная теория показывает причинно-следственные
взаимосвязи различных частей системы и воздей-
ствие каждой части на целое.
Вместо функциональной теории исследователи
могут употреблять термин "функциональный анализ",
который можно считать синонимом функцион
альной теории, или термин "системная теория",
когда подчеркивается значение целого. Многие
исследователи отмечали, что общественные науки
пока не имеют систематического подхода, существуют
только методы исследования и ряд обобщений,
и те на относительно невысоком уровне. Применительно
к этому Роберт Мертон (1968) использовал
выражение "теория среднего уровня". Некоторые
исследователи сопоставляют теорию с парадигмой,
которая понимается как образ мышления или напр
авление науки (Wiswede, 1991).
Несмотря на критику, направленную на теорию,
возможно использовать понятие теории особенно
тогда, когда с его помощью можно получать полезную
информацию о социальных взаимосвязях. Теория
имеет тесную связь с изучаемой действительностью.
Теория является парадигмой или моделью
действительности. Социологическая теория базируется
на отношениях факторов, переменных, понятий.
"Грамотная", корректная социологическая
теория не должна являться чем-то оторванным от
действительности, самоцелью, а должна быть способом
к открытию новых взаимосвязей и закономерностей.
Ниже приводится схема процесса научной работы
по Уолтеру Л. Уоллису (Walter L. Wallace,
1969), в которой рассматриваются разработка теории
и ее применение в исследовании. Уоллис счит
ает социологию безусловно научной дисциплиной
и выделяет в ней, согласно данной схеме, пять обл
астей, которые коррелируют друг с другом.
83
Логическая
индукция
Теории
Логическая
дедукция
Эмпирические
обобщения
Методы
Гипотезы
Шкалирование
и измерение
Наблюдения
Операционализ
ация и инструмент
ация
В качестве примера используем анализ Дюркгейм
а о самоубийстве. Он исходит из наблюдений
о людях, которые покончили с собой самоубий-
ством. Эти наблюдения дают некоторые эмпирические
обобщения типа "среди протестантов более
высокая частотность самоубийств, чем среди католиков".
Следующий уровень знания зависит от ответов
на вопросы:
1. Каково значение принадлежности к тому или
иному вероисповеданию в том особом случае, когд
а речь идет о частотности самоубийств?
2. Можно вообще частотность самоубийств счит
ать каким-то особым случаем?
Эти вопросы, вместе взятые, затрагивают явление,
требующее объяснения (суицид), и явление,
которое объясняет (вероисповедание). При этом
возможно по индукции "поднять" эмпирическое
обобщение выше первоначальной формы и вследствие
этого увеличить используемую научную информ
ацию. Принадлежность к какому-либо вероисповед
анию, т. е. объясняющее явление, можно
обобщать с помощью той или иной степени интеграции.
Самоубийство же как объясняемое явление -
лишь одно из выражений так называемой дезорг
анизации, т. е. функционального расстройства
общества, или ослабления предсказуемости. С помощью
этих более широких понятий названное эмпирическое
обобщение можно представить в виде
следующей теории: "Состояние личной дезорганиз
ации варьируется обратно пропорционально степени
социальной интеграции".
Вышесказанное можно наглядно показать с помощью
схемы, расположенной на с. 85. Из нее видно,
что в эмпирических обобщениях речь идет об
отношении между двумя переменными (а- 1), но
на уровне теории обращается внимание на взаимную
связь теоретических понятий (А - Б).
На следующем этапе можно проверить теорию.
Исходя из теории, путем логической дедукции выдвиг
аются гипотезы. Согласно данной теории, незамужние
женщины и неженатые мужчины социально
менее интегрированы, чем замужние и женатые.
По этой причине первые имеют более высокую
частотность самоубийств, чем последние. Эта гипотез
а проверяется с помощью собираемых наблюдений,
после чего делаются эмпирические обобщения,
и, наконец, гипотеза включается путем логической
индукции в теорию.
Разработку теории, с одной стороны, и ее применение
- с другой, можно изложить по Уоллису
(1971) в следующем виде: в стадии разработки теории
важны наблюдения, полученные в процессе
исследования, а в стадии применения теории важны
объекты приложения. При наблюдении и выводах
необходимо учитывать положения теории. Теория
помогает направить исследование на рассмотрение
существенных вопросов.
После проверки гипотезы она считается доказ
анной и служит основой логических заключений,
ведущих к теории.
Как выше уже отмечалось, разработка социологической
теории и эмпирическое исследование находятся
в отношениях взаимовлияния. Валидность
и обобщаемость результатов исследования напрямую
зависит от этого взаимодействия.
5. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СОЦИОЛОГИИ
5.1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ
Каждая область науки имеет свои основные понятия,
с помощью которых она описывает свой
объект исследования, упорядочивает рассматриваемые
явления и информирует о выводах. Это касается,
естественно, и социологии, которая имеет свой
специфический понятийный аппарат, отделяющий
ее от других областей науки.
Социологическое понятие абстрактно в том отношении,
что не соотносится с действительностью непосредственно.
Это значит, что понятие полностью
никогда не идентично тем явлениям, которые оно
именует. Например, понятие "группа" может означ
ать самые разные группы, если оно не будет четко
определено или ограничено. С другой стороны,
само понятие уже содержит существенные признаки
объекта ("группы"), хотя непосредственно и не
указывает, какая именно группа имеется в виду.
Социологическая терминология (т. е. названия
социологических понятий) включает в себя собственно
социологические термины (которыми оперирует
социологическая теория), термины, заимствов
анные из других областей науки, а также слова
общелитературного, обиходного языка. Как наука,
изучающая человека и общество, социология должн
а, естественно, применять многие понятия и выражения,
которые употребляются в обиходной жизни.
Использование этих понятий в исследовательской
работе разумно и полезно, если они могут выполнять
функции собственно научных понятий, а именно
функцию типизации, классификации и описания
явлений, а также выявления связей между
переменными. Дефиниции, взятые из обиходного
языка, должны обладать устойчивостью и контролируемостью,
чтобы функционировать как научные
понятия.
Рассматриваемые в этой главе основные понятия
социологии обычно представлены в социологических
словарях и существенны с точки зрения
предмета исследования. Выбор понятий сделан на
основании их универсальности или тесной взаимосвязи.
Разделение соответствует классификации
двадцати ключевых понятий Теодора Каилова
(TheodorCaplow, 1971).
1. Социальная система
2. Функция
3. Интеграция
4. Группа
5. Организация
6. Общество
7. Культура
8. Институт
9. Ценность
10. Отношение
11. Норма
12. Отклонение
13. Социальное взаимодействие
14. Роль
15. Социализация
16. Конфликт
17. Социальное положение, статус
18. Социальная стратификация
19. Социальная мобильность
20. Власть
Как видим, вверх вынесены универсальные понятия,
из которых выведены все остальные. Например,
из "социального взаимодействия" выводится
"конфликт" или "социальное положение"
(часть, частное из общего). "Культура" и "социальное
положение" отличаются от других понятий ряда
большей универсальностью.
Кроме названных понятий, будут рассматриваться
также другие социологические понятия, которые
могут иметь центральное значение в какой-либо
специальной отрасли социологии.
Следует отметить, что социологические понятия
изменяются и развиваются по мере развития социологических
исследований и разработки теории.
5.2. СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА
Наличие социальной системы можно констатиров
ать в том случае, если имеется группа людей, действующих
и взаимовлияющих, причем существующие
отношения являются довольно устойчивыми и длительными.
Социальная система представляет собой
совокупность, которая больше суммы ее
составляющих. В ней возникают определенные
закономерности, новые свойства, предполагающие
рассмотрение частей вместе с целым, а не отдельно
от него. При этом индивид рассматривается как
член социальной системы, и его поведение интерпретируется
именно с этой позиции.
Нация, команда или семья - социальные системы,
и эти столь различные образования объединяются
одним понятием в силу существующих в них довольно
постоянных взаимоотношений. Например, Организ
ация Объединенных Наций является социальной системой,
в которой разные государства и народы мира
находятся во взаимоотношениях устойчивого типа.
Социальная система имеет определенную внутреннюю
структуру и утвердившиеся отношения
с другими системами. Если доминирует внутренняя
структура, то результатом может быть "закрытая
система", что, в свою очередь, может мешать или
препятствовать адаптации системы к окружающей
среде и ее изменениям. Преимуществом же "открытой
системы" является ее способность гибко реагиров
ать на новые ситуации и происходящие в среде
изменения благодаря тесным и открытым отношениям
системы с окружающей средой.
В тесной связи с социальной системой находится
мир символов, в частности, язык, идеи, религия
и т. д., а также собственно индивиды, каждый со своей
личностью и системой потребностей. Все это образует
ту "осмысленность", при наличии которой только
и может функционировать социальная система.
Так, Парсонс (1968) особенно подчеркивал наличие
общего фактора "осмысленности" как основы
действия. Социальное действие индивида осмысленно,
потому что мотивировано той системой норм
и ценностей, которые предлагает культура данной
социальной системы. Социальная, культурная и личностн
ая системы в силу взаимовлияния образуют,
таким образом, одно целое, имеющее свои цели и
средства для действия.
По концепции Парсонса (1951) определяются четыре
основных действия, особенно важных для
любой социальной системы, если она стремится
обеспечить самосохранение. Они представляют собой
вопросы, требующие или перспективного или
немедленного решения.
На практике приобретение ресурсов опирается
на труд и хозяйственную деятельность (адаптация),
достижение целей зависит от способа принятия решений,
законодательства и общего модуса действий,
характерного для данной социальной системы.
Социальная сплоченность, связанная с интеграцией,
усиливается в результате социального общежития,
в частности, соседства, различных обществ и
социальных общпостей. Семья, школа и церковь
заботятся о непрерывности системы.
Вопросы, требующие Вопросы, требующие
перспективного решения немедленного решения
Внешние проблемы
1. Приобретение ресурсов 2. Принятие решений и
для достижения целей использование ресурсов
для достижения целей,
использование результ
атов
Внутренние проблемы
3. Поддержание непре- 4. Создание социальрывности
системы ной сплоченности системы
Системную теорию Парсонса можно считать общей
теорией, поскольку она применяется к описанию
различных социальных систем. Действия, согл
асно модели AGIL (по употребляемым Парсонсом
понятиям Adaptation, Goal Attainment, Integration
и Latency), реализуются через разные соответств
...Поділитися у соцмережах
