Жанр: Социология и антропология
Втхфхэшх т сюцшюыюушю. (т ррхштх 9 фрщыют)
...в
страны (American Sociological Association). Пятьдесят
лет назад количество членов было менее тысячи
человек, а теперь эта ассоциация насчитывает уже
десятки тысяч членов. Примечательно, что в США
ежегодно более двухсот человек получает степень
доктора социологии.
Как уже отмечалось, социология имеет свои корни
в философии. Известные американские социологи
Роберт Э. Парк (Robert Е. Park) и Эрнест
У. Берджесс (Ernest W. Burgess) (1969) подчеркив
ают, со своей стороны, связь социологии с историей
и философией истории. Выделение и развитие
социологии из философии истории в отдельную
науку, изучающую общество, проходило, по их мнению,
следующие этапы:
1. Эпоху Конта и Спенсера, когда социология
являлась практически философией истории. Для
этого периода она была наукой прогресса и развития.
2. "Эпоху школ", когда социологическое мышление,
представленное различными школами, стремилось
определить свои концепции и предметы исследов
ания.
3. Начало XX века - период конкретных исследов
аний и решений.
Эта хронология была составлена в 1921 году,
так что к ней можно прибавить еще, например, период
современной социологии. Он начался в США
уже до второй мировой войны, а в Европе - только
после войны.
Толкотт Парсонс (Talcott Parsons, 1902-1979)
Парсонс является одним из наиболее значительных
социологов последних десятилетий. Его значение
в развитии американской социологии особенно
велико. Благодаря Парсонсу в социологических
исследованиях стал применяться принцип теоретичности.
Учеба и исследовательская работа в Англии
и Германии разбудили в Парсонсе интерес к европейским
классикам социологии, к Дюркгейму,
Веберу и Вильфредо Парето (Vilfredo Pareto,
1848-1923). Его вдохновляли в особенности произведения
Бебера. С 1927 года Парсонс был преподавателем
Гарвардского университета, а с 1944 года -
профессором социологии.
Парсонс долго разрабатывал свою "теорию соци
ального действия", на которую оказали влияние
идеи Вебера, Зиммеля и Дюркгейма, и стремился
применять ее в различных областях науки. Его
теория описывает основы индивидуального и соци
ального действий, которые Парсонс объединяет
в теоретически единую систематическую рамку взаимодействия.
Он разработал модель социальной
системы, в которой субъект действия ведет себя координиров
анно в соответствии со своими индивиду-
альными потребностями и ожиданиями, учитывая
при этом потребности и ожидания взаимодействующих
с ним субъектов. Эти потребности и ожидания
ориентируются на общие модели ценностей и поведения
и усиливаются по своей социальной структуре
путем институционализации.
Социальное действие заключает в себе:
1) субъект действия (агент), 2) цель действия,
3) ситуацию действия, к которой относятся условия
и контролируемые субъектом средства, 4) норм
ативную ориентацию субъекта, т. е. выбор между
теми средствами, которые пригодны по отношению
к цели в каждой данной ситуации (Rocher,
1974, 30, 36). Согласно Парсонсу, все эти четыре
структурных элемента необходимы для того, чтобы
вообще рационально описывать действие как
таковое.
По основной концепции Парсонса, человеческое
действие всегда образует системы. Парсонс счит
ает, что социальные науки могут быть научными
лишь в той мере, в какой они учитывают анализ
систем (Rocher, 1974, 31).
^
Действие всегда взаимосвязано с другими дей-
ствиями и составляет вместе с ними более широкую
совокупность действий. Например, роль отца в семье
представляет собой только один элемент той
совокупности действий, которая образует семью.
Семья, в свою очередь, является частью в широкой
рамке родства и т. д. Каждое действие можно поним
ать как комплекс единиц действий, а также как
элемент целого.
Для изучения и понимания социального дей-
ствия Парсонс разработал специальные модусные
переменные. Эти модусные переменные, данные
им в виде альтернатив, реализуются субъектом деятельности
в разных ситуациях. Такими переменными
являются:
1. Эмоциональность - нейтральность. Работа судьи
предполагает нейтральность, зато многие другие
роли допускают эмоциональность или даже требуют ее.
2. Всеобщность - специализация. Определенные
роли заключают в себе неисчислимое множество
обязанностей и прав. Отношение матери и ребенк
а бесконечно многоаспектно и всеобъемлюще.
Зато от банковского служащего ожидается специализиров
анное отношение к клиентам.
3. Общепринятость - специфичность. От учителя
ожидается преимущественно одинаковое и беспристр
астное отношение ко всем ученикам, а от
родителей, нормативно, - специальное внимание
к своим детям.
4. Оценка качеств - оценка результатов. В отношениях
"работник - работодатели)" предполаг
ается нацеленность на результат, но в отношении
"мать - ребенок", очевидно, дело обстоит значительно
сложнее.
5. Ориентация на себя - ориентация на общность.
Предполагается, что коммерсант работает в свою
пользу, а священник - на благо всего прихода.
Модусные неременные являются наиболее удачными
из разработанных Парсонсом отвлеченных
понятий и потому широко используемыми в эмпирических
целях.
Согласно Парсонсу, функционирование и сохранение
общества всегда обусловлено определенными
предпосылками. Основные из них таковы:
1. Адаптация (Adaptation). Воспроизводство, координ
ация и сбор ресурсов и средств (например,
налоги) - необходимы, чтобы общество могло сохр
аняться и приспосабливаться к внешней среде.
2. Целедостижение (Goal, Attainment). Постановк
а целей и целедостижение, принятие решений
по использованию ресурсов (например, тех же налогов)
внутри системы.
3. Интеграция (Integration). Поддержание сплоченности
и снятие напряжения при взаимодействии
частей системы, что является ее внутренними проблем
ами.
4. Непрерывность системы (Latency) также одна
из важнейших внутренних проблем системы.
49
Система должна уметь "заботиться о себе" и выполнять
эти четыре функциональные задачи, чтобы
она вообще могла существовать как система. Столь
различными функциональными задачами занимаются
и различные подсистемы: система культуры
специализируется на поддержании непрерывности,
социальная система - на интеграции, личностная
система - на целедостижении, политическая систем
а - на адаптации.
3. ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ
3.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ
Выше излагались взгляды классиков социологии
на предмет и задачи этой науки. В дополнение
к этому представляем еще некоторые определения,
описывающие социологию как науку, которая изуч
ает общество и социальное поведение.
Согласно определению Парка и Берджесса (1969),
социологию можно считать наукой, которая изучает
коллективное поведение. Алекс Инкелес (Alex
Inkeles, 1969), в свою очередь, отмечает, что социология
изучает системы социальных действий и их
взаимоотношения, и ее объектами являются обществ
а, институты и социальные отношения.
Социология пытается постичь поведение человек
а, детерминируемое прежде всего культурой, бытом,
социальной организацией и другими подобными
факторами. При этом, естественно, в поле
зрения исследователя попадают различные причинные
связи, отношения и зависимости, т. е. социальное
поведение изучается в динамике (Инкелес).
Иан Робертсон (lan Robertson, 1977) называет
социологию наукой, изучающей человеческое общество
и социальное поведение. По Джеку Д. Дугласу
(Jack D. Douglas, 1973), социология является наукой,
которая изучает человека и общности и стремится
определить их характерные черты, особенно
на основе современных цивилизаций. Под "научностью"
подразумевается в данном случае, как и в
приложении к другим наукам, то, что накопленные
знания об обществе и поведении человека более
объективны и обоснованны, чем это может дать
практическое мышление повседневной жизни.
Хотя социология обращает внимание и на индивид
а, однако центральными объектами ее исследов
ания являются социальные группы и группировки,
а также социальные процессы. Социология
описывает и рассматривает среди прочего модели
социальных ценностей, социальных перемен, отклоняющегося
поведения, религиозного поведения
и семейной жизни. Социология исследует различия,
которые существуют между социальными класс
ами, политическими и профессиональными групп
ами и другими социальными объединениями. При
этом она не интересуется собственно межличностными
различиями, хотя иногда должна рассматрив
ать и их.
Джек Ноббс (Jack Nobbs), Боб Хайн (Bob Hine)
и Маргарет Флемминг (Margaret Flemming, 1975)
выдвинули определение, характеризующее социологию
как научное и систематическое исследование
поведения людей, живущих в группах. Имеются
в виду организованные общности. Самой малой
группой является, как правило, семья, а самой большой
- нация или государство. Между ними находятся
различные другие группы, такие как школа,
рабочий коллектив, соседство, село или город -
все, что можно назвать общностями.
Представитель марксистской социологии Г. Осипов
(1969) определяет социологию как науку, котор
ая исследует социальную структуру общества,
развитие систем и организаций, а также взаимодействия
внутри общества. Под социальной структурой
Осипов подразумевает между- и внутриклассовые
отношения и систему социальных институтов
или учреждений, регулирующую эти отношения.
Во всех приведенных определениях подчеркив
ается социальная структура, с одной стороны, и соци
альное поведение (действие) - с другой, как
предметы социологического исследования. Демогр
афическая, экономическая и классовая структура
общества, территориальные факторы, господствующие
этические, моральные и духовные ценности
(что в общих чертах составляет социальную структуру
общества) определяют социальное поведение.
Социология стремится понимать и объяснять поведение
человека именно с помощью этих структурных
и ситуативных факторов.
Одни структурные факторы весьма конкретны,
как, например, демографическая и экономическая
структура общества. Другие, в свою очередь, являются
отвлеченными и как будто не столь очевидными.
К ним относятся, в частности, социальные отношения,
которые, как и социальная структура,
регулируют взаимодействие индивидов.
ЗРККИ ДСП. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИОЛОГИЮ
Определение социологии как науки, которая изуч
ает социальное поведение, или действие, и соци-
альные структуры, можно, по Гюнтеру Висведе
(Gunter Wiswede, 1991, 20), представить наглядно
следующим образом:
Предмет социологии
1. социальное поведение;
1.1. поведение, сформировавшееся как социальное;
1.2. социально направленное поведение;
2. социальные структуры;
2.1. социальные признаки;
2.2. социальные образования.
"Поведение, сформировавшееся как социальное"
- это поведение, которое формировалось под
влиянием общества при усвоении индивидом ценностей
и норм данного общества. "Социально напр
авленное поведение" типично для взаимодействия
людей в различных ситуациях, когда собственное
поведение человека приспосабливается к поведению
окружающих людей и происходящий при этом
социальный обмен становится естественным. Как
видим, различение этих двух типов поведения является
больше аналитическим, чем наблюдаемым на
практике или необходимым. Скорее, это две стороны
одного явления.
Социальные структуры включают в себя соци-
альные признаки и социальные образования. К первым
относятся, в частности, возрастная, экономическ
ая и профессиональная структуры, доходная
структура и социальная стратификация общества.
К социальным образованиям относятся, например,
такие социальные организации, как коммуны, церковь
и промышленные предприятия. Социальными
образованиями можно считать также круг друзей
и различные общественные организации. На
отвлеченном уровне социальные структуры включ
ают в себя такие институты, как семья, религия
и экономическая формация, а также существующие
институциональные ценности и нормы.
Социологические понятия обычно отвлеченны и
для корректного и однозначного понимания должны
быть точно прономинализованы в определенных
терминах. Они отражают разные уровни рассмотрения:
от охватывающего всю нацию или государство
до узкого индивидуального уровня. Вернемся к
этим понятиям позднее более подробно (см. гл. 5).
В следующей таблице сравнивается область исследов
ания социологии с областями исследования
социальной психологии и психологии.
Уровень системы Пример О бласть науки
Общество Финляндия
Институт Частная промышленность
Организация Предприятие Социология
Группа Группа руководителей производства
Роль руководитель производства в предприятии x Социальная психология
Личность Личностный тип
Организм Человеческое тело Психология
Данная таблица представляет различные уровни,
на которых может быть рассмотрено поведение
человека. Для социологии человек - это единица
той или иной социальной группы, а также участник
различных социальных процессов. Социология
представляет собой научное исследование соци
альных явлений, обусловленных социальными
отношениями.
3. 2. МИКРО- И МАКРОСОЦИОЛОГИЯ
Область исследования социологии весьма обширн
а, так как в ее круг входят через социальные
отношения самые разнообразные явления жизни.
Такие важнейшие сферы человеческого бытия, как
брак, семейная жизнь, работа, учеба, детские игры,
проведение свободного времени, массовая информ
ация, социальное обслуживание или дома для
престарелых, окрашены социальными отношениями
и относятся, таким образом, к существенным
объектам исследования социологии. Если при исследов
ании данных объектов внимание обращается
лишь на немногие единицы, например, на один
дом для престарелых, один трудовой коллектив или
проведение свободного времени молодежи в какой-то
определенной местности, то тогда речь идет
о микросоциологическом исследовании. Макросоциология,
в свою очередь, рассматривает более широкие
связи, как, например, различные скопления
или социальные образования, коллективы. Типичное
макросоциологическое исследование рассматрив
ает общества, государства и нации, т. е. большие
совокупности и их взаимоотношения.
На практике разница между микро- и макросоциологией
не столь очевидна, так как поиски общих
закономерностей явлений могут поднимать
исследование до макросоциологического уровня,
хотя само исследование и не охватывало бы больших
совокупностей в выше указанном смысле.
Поэтому следующие примеры являются только ориентировочными
в определении границ между микро-
и макросоциологией.
Индивидуальный уровень: Взаимодействие; Ролевое поведение
Групповой уровень: Первичные группы; Межличностные взаимоотношения в
группах и институтах; Взаимоотношения групп
Уровень социальной системы: Общие модели социальной организации;
Общности и общества
(всс это распределяется между микро-и макросистемами и пр.).
В данной схеме (Broom & Selznick, 1973) в обл
асть микросоциологии включены проблемы индивиду
ального уровня, а также явления, касающиеся
индивида со стороны группового уровня.
Макросоциология, в свою очередь, сосредоточивается
на тех вопросах группового уровня, единицей
которых являются группы и их взаимоотношения.
Кроме того, к этой области исследования относятся,
естественно, также различные общие модели,
широкие общности и все общество в целом.
Общество, как единица исследования макросоциологии,
считается социальной системой, котор
ая состоит из элементов, находящихся в определенном
взаимоотношении. Часто этими элементами
являются индивиды, но ими могут быть также
группы, учреждения и другие подъединицы. Элементы
социальной системы, подъединицы, связаны
друг с другом и тем самым со всей совокупностью,
системой. Система имеет свою структуру,
которая включает в себя совокупность всех отношений
в определенное время (Allardt & Littunen,
1972).
Макросоциология изучает среди прочего союзы,
организации, партии, шкалу профессий, церковь,
общественные классы, социальные слои и меньшинств
а как относительно постоянные социальные
системы. Говоря обобщенно, объектами макросоциологии
являются структура и закономерности возникновения,
развития, изменения и взаимодействия
больших образований или социальных процессов
(Hartfiel, 1976).
Зато в микросоциологии уделяется особое вним
ание интересам, мотивам, отношениям, ожиданиям,
чувствам и взаимодействиям в малых единиц
ах в том случае, если они представляют собой
социальную группу. Ниже выясняется разница между
микро- и макросоциологией с помощью различных
переменных, используемых в исследовательской
работе (Rosengi-en, 1971):
Информация,
характеризующая
индивида
1. Величина с качественной
переменной
(напр. "состоятельный")
2. Величина с количественной
переменной (напр.
доходов 10 000 марок)
Информация,
характеризующая
группу
1. Относительная доля
(х: состоятельных)
2. Средняя величина,
дисперсия и т. д.
(средний доход)
3. Величина с качественной
или количественной
переменной
(напр. смертность, плотность
населения, средний
возраст и т. д.)
Из вышесказанного можно заключить, что макросоциология
рассматривает корреляции, основ
анные на групповых данных, не пытаясь делать
выводы об индивидуальных корреляциях. Например,
такие термины, как разделение труда, степень
социальной дифференциации, уровень потребления,
социальная солидарность и динамика соци-
альных перемен характеризуют группу, общность
или общество и не релевантны для характеристик
индивида.
Граница между микро- и макросоциологией
достаточно условна, однако методологически оправд
анна, способствуя большей четкости в систематиз
ации объектов социологии. Объекты макросоциологии
- общности и их социальные связи,
пожалуй, более существенны и значимы для социологии
в целом, что, разумеется, не исключает и научного
интереса к меньшим социальным группам.
Согласно Яну Щепаньски (Jan Szczepanski, 1970),
социология выявляет и изучает силы, которые проявляются
во всех сферах общественной жизни и которые
влияют объективно как на малые, так и на
большие общности.
3. 3. БЛИЗКИЕ К СОЦИОЛОГИИ НАУКИ
Социология по области своих исследований является
одной из наиболее "общих" среди общественных
наук. В поисках общих признаков и закономерностей,
проявляющихся в различных социальных связях,
социология должна действовать также в таких
сферах и объектах, для изучения которых имеется
собственная область науки. Например, педагогика
исследует явления, связанные с воспитанием и преподав
анием; экономика изучает хозяйственные механизмы,
учение о государстве - политические события
и закономерности, психология - психологические
феномены. Но за всем этим стоят также социальные
отношения, которыми и занимается социология.
Социология является отнюдь не единственной
наукой, область исследования которой охватывает
всю сферу человеческого поведения. К таким наук
ам относятся также философия, история и антропология.
Социология имеет тесные связи с этими
науками и использует накопленные ими знания
в своих целях. Как выше уже отмечалось, социология
стала самостоятельной наукой, отделившись от
философии или истории, так что она имеет и теперь
естественную связь со своими истоками.
Наиболее близкой к социологии представляется
антропология, и в особенности ее отрасль, называем
ая "социальной антропологией". Общая антропология
изучает человека как физическое существо,
уделяя особое внимание биологическим изменениям
в процессе развития человека, а также различным
сторонам физического сосуществования
индивидов, приближаясь в этом аспекте к исследов
аниям социологии. Предмет социальной антропологии
- ментальные возможности человека, определенные
аспекты человеческой культуры; при этом
человек рассматривается как член различных групп
и культурных общностей. В этом социальная антропология
и социология совпадают. В этом совпадении
нет, однако, ничего методологически порочного,
такие случаи известны и в других смежных науках,
например, изучение психической системы человек
а и в психологии и в психиатрии и др. В подобных
случаях речь может идти только о совпадении,
смежности, но не о дублировании, так как
каждая из научных систем акцентирует в одном и
том же объекте все-таки разные его стороны для
разных же научных и практических целей. Дополняя
друг друга, смежные науки и обогащают друг
друга.
Следующая ниже схема отражает исторические
корни и связи социологии с вышеупомянутыми
близкими к ней науками и основами (ср. Park &
Burgess, 1969). Указанная в ней этнология (этнография)
соответствует в некоторых странах социальной
или культурной антропологии. Близкой к этнологии
является фольклористика, изучающая
народные традиции и народную культуру. Исследов
анием культуры занимаются также археология
и социология. Археология касается духовной культуры
прошлого. Одним из макрообъектов социологии
является духовная культура современного
общества.
На схеме приведены в качестве примеров некоторые
существенные области социального поведения,
которые помимо социологии изучаются
и более конкретными специальными науками.
Общность предметов исследования иногда осложняет
проведение границ между этими науками,
хотя они и рассматривают эти предметы с различных
исходных пунктов и точек зрения, причем
у социологии они зачастую шире, чем у других
наук.
История
Антропология / Этнология
^^^Фольклористика / Археология
Воспитание
Социальное обслуживание
Педагогика Экономика
Учение о государстве Социальная политика
Общее название "общественные и социальные
науки", которое употребляется но отношению к исследов
анию социальных общностей и социальных
отношений, применяется иногда узко только к социологии
из-за ее обширности. Однако нормально
социология считается лишь одной из общественных
наук.
Экономика изучает производство и потребление
товаров и услуг, спрос и предложение, экономическое
поведение человека вообще, использование
денег и капитала. Социология, в свою очередь, стремится
разработать модели экономического поведения
различных групп и исследовать экономические
силы, влияющие на жизнь людей. Таким
образом, социология интересуется прежде всего соци
альным поведением человека в различных экономических
действиях. Эта специальная отрасль социологии
называется экономической социологией.
Связи социологии с экономикой и экономическими
основами традиционно весьма тесны. Маркс
и Бебер являются, пожалуй, самыми известными
из исследователей этих связей. Многие социологи,
особенно в бывших социалистических странах,
вышли из сферы экономики.
Учение о государстве изучает, исходя из своих
теоретических посылов, политическое поведение
человека, общественное управление и феномен
власти. Эти предметы интересуют также и социологию,
поскольку они служат выражением соци-
альных отношений. Политическая социология рассм
атривает среди прочего политические отношения
и движения, различные стороны политической
жизни вообще, например, поведение людей на выбор
ах.
Социология сравнивается часто с такими близкими
к ней науками, как социальная психология
и психология. Ранее уже говорилось о различиях
и сходствах соответствующих предметов исследов
ания, в дополнение приведем краткую характеристику
данного вопроса.
- Психология изучает прежде всего индивидов,
индивидуальные черты поведения и личность
индивида.
- Социальная психология исследует человека
как члена группы, взаимодействие между личностью
и культурой.
- Социология изучает явления, относящиеся
к социальной системе.
На следующей схеме представлено место социологии
среди наук, при этом "точкой отсчета" является
философия.
Философия
Естественные Общественные
науки
науки
Гуманитарные
науки
Социология
Химия
Биология
Физика
Ботаника
Зоология
Антропология
Демография
Экономика
Учение о госуд
арстве
Психология
Языкознание
Литература
Музыка
Искусствознание
Математика
История
География
В таблице (ср. Nobbs, Hine & Flemming, 1975)
математика, история и география названы общими
науками, которые необходимы в исследованиях
других наук. К ним обращаются также общественные
науки. С другой стороны, ввиду обширности
области исследования социологии как общественной
науки ее теории и результаты исследований используются,
в свою очередь, специальными науками.
Следует помнить, что науки по мере их развития
и усложнения объектов исследования постоянно
специфицируются. Некоторые отрасли социологии
также детально специализированы. Кроме вышеук
азанных специальных отраслей социологии, экономической
социологии и политической социологии,
назовем еще социологию семьи, социологию
воспитания, социологию труда, социологию религии
и социологию развивающихся стран.
Социология занимает, благодаря своей универс
альности, центральное положение среди социальных
наук. Социология специализируется и детализируется
и далее, можно сказать, что социология "проник
ает" во все области жизни, где социальные дей-
ствия и социальное поведение человека являются
ведущим и определяющим фактором.
4. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ
СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ
4. 1. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ
Пройдя достаточно длительный путь развития,
социология стала наукой, задача которой - изучение
постоянно изменяющегося общества. Социологические
исследования выявляют модели и закономерности
различных социальных связей
и, опираясь на эти общие модели и закономерности,
пытаются показать (а иногда и предсказать), почему
определенные явления и события происходят
именно в это время и в этом месте.
Многие социологические работы дескриптивны,
описательны, они показывают внешние свойства соци
альных действий и событий - вербально и посредством
цифр. Результатом таких описательных
исследований являются обычно гипотезы, касающиеся
различных социальных явлений. Эти гипотезы
используются в последующих исследованиях, для
выявления каузальных связей и разработки теорий.
Так, описаны модели социальных ценностей
и социальных изменений; отклоняющегося поведения
и семейной жизни. Выявлена взаимосвязь
между социальным классом и воспитательными целями,
между структурой организации и системой
информации, средой проживания и семейными
формами, технологией и стилем руководства.
Перечисленные
...Поділитися у соцмережах
