Жанр: Учеба
СТИЛИСТИКА и культура речи (учебное пособие)
...авочника журналиста "Трудности
русского языка" под ред. Л.И. Рахмановой, словаря-справочника
"Правильность русской речи" под ред. С.И. Ожегова, а также из источников,
указанных в "Предисловии" к данному учебному пособию.) В случае
затруднения обращайтесь словарям и справочникам.
Образец выполнения задания:
Николай заболел и не сумел прийти на субботник.
Суметь ? оказаться достаточно умелым для чего-либо, оказаться в
состоянии сделать что-либо: Суметь решить задачу, суметь прочитать и т.д.
Здесь надо не смог прийти (т.е. оказался в условиях, не позволяющих
прийти).
1. ? Вы не подскажете, как проехать к кинотеатру "Октябрь"? 2.
Давыдов еще больше понял, что в деревне тоже нужны настоящие
специалисты. 3. В глухой Сибири, на Дальнем Востоке возникали новые
города, заводы, фабрики. 4. Филипп Иванович, поздоровавшись с
трактористами, взошел на поле, вспаханное в эти дни под занятый пар. 5.
Вперед подумай, а потом отвечай. 6. В Норильске Георгия вместе с другими
определили на рудник "Угольный ручей". 7. Я ? литератор, специальность
обязывает меня помечать мелочи. 8. Кондитер ? должность серьезная. 9.
Васильевна была просто агроном по профессии. 10. Среди тех, кто
торопится переехать в город грядущей Белой олимпиады, ? национальная
команда Японии. 11. Весы инкрустированы бронзой. Надписи
свидетельствуют о дате их изготовления ? 1829 год.
286. Найдите речевые ошибки и укажите причины их возникновения
(неверное отражение действительности, употребление слова не в
соответствии с его значением или без учета стилистической окрашенности).
Исправьте предложения.
1. За одну неделю я посетила несколько музеев. 2. Горный хребет,
который виднелся из-под крыш, розовел в лучах заходящего солнца. 3.
Длинная бурая морда лося увешана тяжелыми ветвистыми рогами. 4. И там
возникли добротные села со своими клубами и школами, библиотеками и
лечебницами. 5. Где-то в конце учебного года была организована экскурсия
по городу. 6. В сборе макулатуры принимало участие порядка 30-ти человек,
Виктор обратно не пришел. 7. Дипломант с успехом защитил свой проект. 8.
Датой первого чаепития русских людей считается 1638 год. 9. Кит в
исключительных случаях обитает в морях. 10. Материалы XV сессии ООН
напечатаны в сегодняшнем номере под аншлагом: "Колониализм ?
величайшее зло нашего времени". 11. Перед врачами стоит сложная
дилемма ? "сбалансировать" применение радиоактивного облучения и
антибиотиков. 12. На турнире баскетболистов высшей лиги вновь
воцарилось двоевластие: лидируют "Динамо" и "Спартак". 13. На
протяжении нескольких часов погода резко изменилась. 14. На пространстве
нескольких километров от поселка дорога была очень плохая. 15. В Москву
из Ашхабада полетела депеша: "Принимаем дубль мастеров "Динамо"".
Вскоре пришел ответ из Москвы: "Согласны. Афишируйте. Вылетаем". 16.
Скоро разразится буря, исчезнет монархия Диких, Кабаних, Тихонов.
2. Синонимия и точность речи
287. Определите семантическую общность слов-синонимов и укажите
различия в оттенках их значений, границах сочетаемости, стилистической
окраске или сфере употребления.
Образец выполнения задания:
Привычка, обыкновение, обычай.
Ставшая постоянной, обычной какая-либо склонность, потребность
совершать те или иные действия, поступки; установившийся, свойственный
кому-либо образ действий.
Привычка ? наиболее употребительное слово; обыкновение
употребляется в литературно-книжной речи, преимущественно в сочетаниях
иметь обыкновение, войти в обыкновение, стать обыкновением;
обычай подчеркивает постоянство, устойчивость какой-либо привычки,
употребляется реже других слов.
Приют, пристанище, убежище, прибежище.
Место, где можно укрыться от кого-, чего-либо, отдохнуть. Слово
пристанище употребляется преимущественно в книжной, несколько
приподнятой речи; убежище и прибежище чаще обозначают место, где
можно укрыться, спрятаться от кого-, чего-л., причем прибежище
употребляется реже, является словом устаревающим.
1. Послушный, покорный, ручной. Потворствовать,
попустительствовать, потакать. Потрепанный, обшарпанный. Поэт,
стихотворец. Правильный, безошибочный, точный. Правота, правда.
Превзойти, превысить, перекрыть. Предостеречь, остеречь.
Предшественник, предтеча.
2. Предыдущий, предшествующий. Прибыль, барыш. Прибыльный,
доходный, рентабельный. Пригласить, позвать. Припев, рефрен.
Притворщик, притвора, притворяшка. Причалить, пришвартоваться.Причина, основание, резон. Причудливый, затейливый, замысловатый.
288. Укажите стилистическую окрашенность данных ниже слов и
словосочетаний. Приведите к ним синонимы с иной стилевой
окрашенностью. Употребите синонимичные слова или словосочетания в
контекстах, раскрывающих как их семантическую общность, так и различия
в оттенках значений, границах сочетаемости, стилистической окрашенности,
сфере употребления.
1. Концепция, головомойка, эрудиция, бесславие, комплекция,
смекалка, мрак, директива, возмездие, шпион, развалины, призрак,
ландшафт.
2. Беззаветный, благовидный, дерзновенный, неказистый, мудреный,
непоколебимый, пришлый, синхронный, бездыханный, патетический,
преходящий, равноценный, элементарный, умозрительный, шустрый.
3. Ввергнуть, пленить, прилепить, очухаться, поступь, развлекать,
раскидать, ликвидировать, доминировать, игнорировать, конкурировать.
4. Положить конец, большей частью, в первую очередь, прийти в
сознание, заткнуть за пояс, до поры до времени, сделайте одолжение,
одержать победу, лить слезы, хватить через край, в одно прекрасное время.
289. Сравните две редакции рассказов А.П. Чехова. Проследите, как
меняется текст с заменой синонимов.
Старый текст
Новый текст
1. ? Она уснула, читая мой роман
? прошептал Зинзага.
Она заснула, читая мой роман! ?
прошипел Зинзага.
2. Зала заседания огласилась
яростнейшими аплодисментами,
криками "браво" и дрогнула.
Зала заседания огласилась
оглушительными
аплодисментами, криками "браво"
и дрогнула.
3. Негодяи немцы научили ее пить
пиво, и она теперь не ложилась
спать, не выпив на сон грядущий
двух-трех бутылок.
Негодяи немцы научили ее пить
пиво, и она теперь не ложилась
спать, не выдув на сон грядущий
двух-трех бутылок.
4. В голове его слегка шумело, а в
области желудка чувствовалась
приятная сытость.
В голове его слегка шумело, а в
области желудка чувствовалась
сладостная сытость.
5. ? Что вам угодно? Кто вы?
? Что вам нужно? Кто вы?
6. Час спустя я стоял одинодинешенек
перед капитаном и
утешал его...
Через час я стоял одинодинешенек
перед капитаном и
утешал его...
7. там, за грязным липовым столом
сидел его друг и приятель, кассир
Штамм, немец, выдававший себя за
англичанина.
Там, за запачканным столом сидел
его друг и приятель, кассир Штамм,
немец, выдававший себя за
англичанина.
8. Жена нерешительно подошла к
зеркалу, тоже взглянула в него ? и
тотчас же произошло нечто
ужасное.
Жена робко подошла к зеркалу,
тоже взгляну в него ? и тотчас же
произошло нечто ужасное.
9. Ветер застонал еще жалобней,
забегали крысы, в бумагах
зашуршали мыши.
Ветер застонал еще жалобней,
забегали крысы, в бумаге
зашелестели мыши.
290. Определите стилистическую функцию общеязыковых и
контекстуальных синонимов в отрывках из произведений В. Высоцкого.
1. Он залез в свою бочку с торца, жутко умный, седой и лохматый. И
ушли три великих глупца ? Глупый, глупенький и глуповатый. 2. Грусть
моя, тоска моя ? чахоточная тварь, ? До чего ж живучая, хвороба. 3. Шел
я, брел я, наступал то с пятки, то с носка. Чувствую ? дышу и хорошею. 4.
Соловей-Разбойник тоже был не только лыком шит. Свистнул, гикнул,
крикнул: Рожа, гад заморский, паразит! Убирайся без бою, уматывай! И
Вампира с собою прихватывай! ? Страшно, аж жуть! 5. Осмотрелись они,
оклемались. Похмелились ? потом протрезвели. И отплакали те, что
дождались. Недождавшиеся ? отревели. 6. Кто-то там домой пришел. И
глаза поднять боится: Это ? раз, это ? кол, Это ? единица. За порог
ступил едва, А ему ? головомойка: Значит ? "пара", это ? два. Или просто
двойка.
291. Отметьте случаи неточного выбора синонимов; установите, какие
особенности в их употреблении не были учтены (семантика слова, его
функционально-стилевая или эмоционально-экспрессивная окрашенность).
Исправьте предложения.
1. После урока Петя обратился к учителю с ходатайством, чтобы его
отпустили домой. 2. В диктанте он совершил две ошибки. 3. Митрофанушка
постоянно лаялся со своими учителями. 4. Муж Ниловны вечно приходил
домой пьяным. 5. Молчалин подлизывался к Софье. 6. В районе умело
организована работа по закупу излишков молока от населения. При годовом
задании 5197 тонн на перерабатывающее предприятие уже отправлено 5470
тонн продукции. 7. На нашем пути оказалось такое препятствие, что его
трудно было одолеть. Однако мы смогли побороть трудности. 8. Выражение
лица Квакина было безжалостным. 9. Вдруг подул сильный ветер, пришлось
запереть окно.
292. Определите стилистическую окрашенность выделенных слов;
объясните, насколько оправдано их употребление в данных контекстах.
Приведите синонимы с иной стилистической окрашенностью. Исправьте,
где нужно, предложения.
1. Полина была согласна на все. Поговорить? Что же, она не против.
Конечно, ей бы очень неплохо заиметь помощника, очень неплохо. 2. А то у
Невы, ? не найдя комнатушки, ? Лицо в макинтошик уткнувши, сидит, И
локоть ей служит заместо подушки, И снам не мешает остывший гранит. 3.
Лучшие поля у Антона Терпужного оказались. А наш брат бедняк обратно
на солониках да на балках крутиться должен. 4. ? А отчего же скучно, ?
возразила Анфиса. ? В своей хате завсегда весело. 5. После смены старшая
лаборантка зашла к председателю месткома и поведала ему о случившемся.
6. ? Подожди меня, я вот поглажусь, уберусь в комнатах ? и мы пойдем.
7. ? Хотите, мы подбросим вас до военного городка Уручье? Это вам по
пути. 8. Людям свойственно думать о грядущем. 9. Каждый из нас,
испивших чашу войны, должен сделать все, от него зависящее, чтобы
грядущие поколения не ведали ее кошмаров. 10. На берегу пустынных волн
стоял он, дум великих полн, и вдаль глядел. 11. С думами об улучшении
работы свиноводческой фермы пришел к редактору газеты фермер
Омельченко. 12. Когда Ионыч стал совсем старенький, то превратился в
типичного стяжателя. 13. ? Федор Иванович, голубчик, будьте заместо отца
родного. 14. А чего еще было ожидать, если пусковой комплекс кое-как
втиснули в акт? Для людей нужна столовая? Ничего, обойдемся, пожуем
всухомятку. Для автомобилей требуется гараж? Откажемся. А заодно
обойдемся и без склада горючего, автовесов и прочей дребедени вроде
песчаного карьера с подъездной дорогой, ремонтно-механических
мастерских, котельной. Расчет простой: когда приспичит, наденешь пиджак
без рукава и ботинки без подметок.
3. Антонимия и точность речи
293. Укажите антонимы и слова, получившие в контексте
противоположный смысл. Определите их стилистические функции.
1. Добрая слава лежит, а худая бежит (пословица). 2. Не отведав
горького, не узнаешь и сладкого (пословица). 3. Сытый голодного не
понимает (пословица). 4. Кто сеет ветер, пожнет бурю (пословица). 5. Истина
потому только и называется истиною, что противоположна заблуждению,
лжи (Н. Чернышевский). 6. Таня вспыхивает от возмущения: "Господи, одни
герои вокруг, ни одного нормального человека! Скоро у них над головами
нимбы появятся!" (Д. Гранин). 7. Воспитание нельзя рассматривать как
пассивный процесс. Нет, воспитание ? это активный процесс, и человек ?не только объект, но, в какой-то мере, и субъект воспитания (Г. Медынский).
8. ? Установи связь сначала с теми, на кого, считаешь, можно положиться,
да не со всеми вместе, а с каждым порознь (А. Фадеев). 9. С деньгами
связано все самое возвышенное и все самое низменное (В. Катаев). 10. Тот,
кто способен доставить наслаждение народу ? не низменное наслаждение,
а высокое, ? такая же социально полезная фигура, как прогрессивный
философ (В. Тендряков). 11. Человек волевой в учении, может быть
безвольным в отношениях с людьми, в преодолении бытовых трудностей
("Литературная газета"). 12. Ценность человека определяется не
отсутствием недостатков, а наличием достоинств (Г. Медынский). 13. Воля
людей молодит, неволя старит (пословица). 14. Сердце в будущем живет;
Настоящее уныло: Всё мгновенно, всё пройдет; Что пройдет, то будет мило
(А. Пушкин). 15. Любовь была не настоящая, искусственная, но ведь мне
казалось тогда, что настоящая (А. Чехов). 16. Нет тебе ни днем, ни ночью ни
сна, ни покоя: то наступление, то отступление (К. Паустовский). 17. Он
войну начинал в сорок первом комбатом. Он комдивом закончил ее в сорок
пятом (Ю. Друнина). 18. После первой книги он привык к тому, что
Самсонов ревниво, с особенным пристрастием читал его, скупо хвалил и
ругал, вроде бы удерживаясь высказать окончательное решение (Ю.
Бондарев). 19. И теперь реши, кому из нас с ним хуже. И кому трудней ?
попробуй разбери: У него твой профиль выколот снаружи, А у меня душа
исколота снутри (В. Высоцкий).
294. Вам понравилась выставка (картина, прочитанная книга, фильм), а
вашему товарищу не понравилась. Составьте ряды слов-антонимов,
семантика которых отражала бы ваши разногласия. Используя антонимы,
составьте диалог-спор (или рассуждение) о выставке (картине, прочитанной
книге, фильме).
295. Отметьте случаи: а) стилистически оправданного и б) неудачного
употребления антонимов. Исправьте, где необходимо, предложения.
1. Он, запыхавшись, подбежал к офицерам, одновременно
обрадованный и злой. 2. Лицо женщины было радостным, хотя и суровым. 3.
В дом Меженин вошел стремительно, а из дома вышел не торопясь. 4. Боясь
опоздать к назначенному часу, путник шел быстро, но не торопясь. 5.
Урожайность зерновых культур не только не снизилась, но и значительно
возросла. 6. Отец с наружным спокойствием, но с внутренней злобой,
принял сообщение сына. 7. Знающий летчик отличается от неопытного не
только внешней уверенностью и несуетливостью. 8. Что-то в этой женщине
одновременно и отталкивало и привлекало его. 9. В силу слабой подготовки
студенту пришлось очень много работать. 10. Об этом времени я не буду
рассказывать, ибо оно слишком однообразное... и разнообразно. 11. Об этом
человеке ничего плохого, кроме хорошего, нельзя сказать. 12. Однако же, я
чувствую себя не униженным, а напротив, возвышенным. 13. Несмотря на
свой юмор и внешнюю веселую обходительность, Николай Михайлович, в
сущности, был человеком скорее замкнутым, чем общительным. 14. Как уже
отмечалось, сравнительно небольшой объем безэквивалентной лексики
явился результатом большой близости в духовной и материальной
культурах белорусского и русского народов.
4. Полисемия, омонимия и точность речи
296. Укажите, какое значение в зависимости от контекста имеют
выделенные слова.
1. На ее глазах выступили крупные слезы (А. Чехов). 2. Молодой
Маяковский со свойственным ему своеобразием выступил на защиту
памяти Чехова (В. Катаев). 3. Осенью хозяин велел забить наглухо дачу (К.
Федин). 4. Переправа была забита людьми и обозами. Пришлось часа два
постоять (Э. Казакевич). 5. Загорелся между ними спор, один на тех
нескончаемых споров, на который способны только русские люди (И.
Тургенев). 6. Загорелись огни в окнах соседних дач (А. Гайдар). 7. Его глаза
вспыхнули, и на желтых щеках загорелся румянец (М. Горький). 8. Мать
бегло просмотрит отметки, увидит двойку за рисование или чистописание и
невольно покачает головой (А. Гайдар). 9. Переход большой. Просмотрите
обувь, портянки (В. Некрасов). 10. Врачи просмотрели тот момент, от
которого зависело все (Д. Мамин-Сибиряк). 11. Кругом подножия кумира
Безумец бедный обошел (А. Пушкин). 12. Линия французов была шире
нашей, и ясно было, что французы легко могли обойти нас с обеих сторон
(Л. Толстой). 13. Хотя атака эта отбита, полк потерял больше половины
людей (Л. Толстой). 14. Ростов-на-Дону у немцев отбили, зимой немцы
понесли поражение под Москвой (А. Фадеев). 15. Четыре дня тому назад
отобрали у меня и моего товарища по камере все письменные
принадлежности (Ф. Дзержинский). 16. ? Сходите-ка на скотный двор, там
двухдюймовые рейки лежат. Отберите шестнадцать штук, которые без
сучков, и принесите сюда (С. Антонов). 17. Надя вскочила с постели и
быстро пошла к матери (А. Чехов). 18. Ковалев хотел взглянуть на прыщик,
который вчерашнего вечера вскочил у него на носу (Я. Гоголь).
297. Употребите данные сочетания в контексте. Следите за тем, чтобы
не возникла двусмысленность. 1. Загнать лошадь, клин, шапку. 2. Прослушать выступление, курс
лекций, сердце. 2. Просмотреть рукопись, книгу, ошибку. 4. Оставить дом,
деньги, без сладкого, без внимания. 5. Обойти озеро, обойти спортсмена на
вираже. 6. Почитать Пушкина, роман, старших. 7. Отобрать книги, оружие.
8. Гражданский долг, кодекс, брак, костюм. 9. Премудрый ответ, человек,
стиль изложения.
298. Используя слова-омонимы, составьте комический диалог, из
которого следует, что собеседники не понимают друг друга из-за неточного
употребления этих слов. Сохранится ли комизм диалога, если исправить
неточности в употреблении омонимов?
299. Объясните значение выделенных слов (где возможно, приведите к
ним синонимы, антонимы) и определите их стилистическую окрашенность.
Выпишите слова-омонимы. Проследите связь между семантикой и
стилистической окрашенностью слова.
1. Тупой угол, тупой нож, тупой взгляд. 2. Деревянный дом,
деревянное лицо. 3. Бросить семью, бросить палку. 4. Созвездие Ориона,
созвездие талантов. 5. Махнуть рукой, махнуть через забор. 6. Зажечь
костер, зажечь любовь к знаниям. 7. Завязать узел, завязать дружбу. 8.
Отстоять мир, отстоять два часа на ногах. 9. Глухой человек, глухой
голос, глухой согласный, глухая деревня. 10. Прямой угол, прямое
значение. 11. Положительный ответ, положительный электрический
заряд, положительный невежда. 12. Отозвать товарища в сторону,
отозвать из командировки. 13. Плавать в бассейне, плавать на экзамене.
300. Устраните омонимию в следующих случаях.
1. Цель данной дипломной работы ? описание русских наречий. 2. В
двадцать пять лет он остепенился. 3. В верхнем ящике стола лежали марки.
4. Навстречу нам вышло пять женщин с длинными косами. 5. По выходным
дням я вожу детей в парк. 6. Через полчаса экипаж будет готов. 7. Он
отходил двое суток. 8. Николай тебя не узнает, ведь вы давно не виделись. 9.
Мне очень понравилась полька. 10. Юноша внимательно рассматривал
финку.
301. Приведите пять многозначных слов. Составьте с ними
предложения, употребляя каждое слово в двух-трех значениях.
5. Терминология и точность речи
302. Расскажите об особой роли точности терминоупотребления.
Перечислите основные требования, предъявляемые к терминам.
303. Прочитайте опубликованную в сборнике "Функционирование
терминов в современном русском языке" (Горький, 1986) статью
"Толкование термина в научно-популярном изложении" (авторы: Г.Г.
Полищук и Л.А. Баташева). Ответьте (письменно) на вопросы: 1) От чего
зависят приемы ввода терминов в текст и их объяснения? 2) В чем различие
приемов введения терминов и их толкования в собственно научном и
научно-популярном тексте?
304. Приведите 5?6 примеров многозначных лингвистических
терминов и расскажите об условиях их функционирования. (Используйте
словари лингвистических терминов.)
Образец выполнения задания:
Фразеология ? 1) раздел языкознания, изучающий устойчивые
сочетания; 2) совокупность устойчивых сочетаний в языке в целом, в языке
того или иного писателя или отдельного произведения. При употреблении
термина в первом значении вводятся обычно формулировки: "фразеология
как наука", "фразеология как лингвистическая дисциплина".
305. Установите, как употреблены выделенные слова и словосочетания
(в прямом или переносном смысле, терминологическом или
нетерминологическом значении). Определите их стилистические функции в
данных текстах.
1. Операция по захвату города началась рано утром (М. Шолохов). 2.
Никто не знает, какие еще массовые испытания могут выпасть на долю
следующих за нами поколений (Д. Гранин). 3. Японские города Хиросима,
Нагасаки стали символами протеста народов против ужасов атомной войны
(Д. Гранин). 4. Доктор посмотрел на больного, и диагноз готов (Н. Амосов).
5. ? Знаешь, я что-то плохо чувствую вас, молодых. Утратил контакт, как
выражаются теперь (Н. Амосов). 6. Из-под контакта ключа [передатчика]
сверкнули голубые искры (Ю. Крымов). 7. Был сильный мороз, градусов в
тридцать пять (А. Чехов). 8. ? Я, например, уже дошел до такого градуса
злости, что плюнь на меня ? шипеть слюна будет (М. Шолохов). 9.
Соглашение между американскими и советскими кардиохирургами
продолжает действовать, несмотря на охлаждение отношений между
странами (Н. Амосов). 10. Я хотел бы ... быть обрубком войны,
подбирателем грязных окурков ? лишь бы внутрь не пролез подловатый
микроб превосходства (Е. Евтушенко). 11. Была реанимирована старая
сказка о всемирном господстве Японии ("Известия"). 12. И вдруг
репродуктор захлебывается пулеметной дробью, дробь переходит в
слитный, сплошной вой (Д. Гранин). 13. Карл Виртц, например, был
убежден, что он вместе с Гейзенбергом, точнее их группа, первая в истории
осуществила цепную реакцию... Там, в пещере под скалой в Хайгерлохе,
осталось совсем немного, чтобы разогнать котел. В самом начале марта
они уже получили на сто нейтронов ? семьсот, реакция вот-вот должна
была пойти, еще немного ? и возникли бы критические условия (Д.Гранин).
306. Укажите способы введения терминологической лексики в текст и
приемы ее пояснения. Почему некоторые термины в приведенных
контекстах не разъясняются?
I. 1. Для передачи звучащей речи на письме используется особая
запись, отличная от орфографической. Такая запись называется
фонетической транскрипцией. Фонетическая транскрипция ? это запись
звуков речи с учетом их позиционных изменений в речевом потоке...
Характерной особенностью фонетической транскрипции является
использование диакритических (надстрочных и подстрочных) знаков.
2. Звуковая организация языка ? его фонетика и фонология ? своими
единицами и правилами их сочетаемости обращена ко всем сторонам
грамматического строя.
3. Нормативным образованиям и употреблениям противостоят
образования и употребления ненормативные, ? такие, которые
противоречат языковым законам и правилам.
4. Особое место в национальном языке занимает просторечие, т.е.
звучащая речь тех, кто лишь частично владеет нормами литературного
языка (Русская грамматика. М., 1980, т. 1).
П. 1. Нам нужна фибрилляция ? беспорядочная поверхностная дрожь
сердечной мышцы, заменяющая нормальные глубокие концентрические
сокращения.
2. Мальчик спит. Детям дают много снотворных и перед наркозом ?
премедикация.
3. Образовалось выпячивание стенки аорты ? аневризма.
4. Будет задан общий алгоритм , критерии оценки эффективности, и
вмешательство будет затруднено (Н. Амосов. Мысли и сердце).
III. 1. Мы привыкли к тому, что районированными ?
приспособленными к определенным пространствам ? называют сорта
пшеницы или других растений. А тут, пожалуй, впервые в нашей
экономической практике появились четыре "районированных", точнее,
региональных строительных министерства, поделивших всю страну на
четыре части (из газет).
2. Недаром высшим интегратором, то есть объединителем, называл
слово великий русский ученый Павлов (А. Югов).
307. На основании статьи Л.А. Баташевой "Некоторые принципы
подачи терминов в научно-популярной литературе (на материале
лингвистических работ)" и личных наблюдений сделайте вывод о приемах
подачи терминов в научно-популярной литературе.
308. Найдите в отрывках из киноповести Д. Гранина "Выбор цели"
слова и словосочетания терминологического характера и определите их
стилистическую роль.
На бетонном полу котлована с помощью мостового крана физики
выкладывают графитовые и урановые блоки. Растет основание реактора,
диаметр его около восьми метров. Блоки урана и графита складываются
специальной решеткой. Тянутся провода от счетчиков нейтронов, от
неоновых сигнальных ламп. Каждый слой укладывается с величайшей
предосторожностью. Восемнадцатый... двадцать первый...
Сколько намучились с этим графитом, пока стали получать от заводов
вот эти чистые плотные бруски. А урановые блоки кругленькие, с тусклым
желтоватым блеском.
Гуляев наносит точки на график. Кривая должна показать, как
возрастает плотность нейтронов с каждым законченным слоем. На схеме
реактора каждая ступенька ? слой ? отмечена номером. Всего их
семьдесят. Гуляев обводит кружком тридцатку. Уложен тридцатый слой.
Курчатов вычисляет с логарифмической линейкой в руках.
? Теперь каждый слой стройте с вдвинутыми предохранительными
стержнями.
Три кадмиевых стержня спущены в каналы...
Все с большей осторожностью идет укладка блоков. Плотность
нейтронов растет. Уже вспыхивают неоновые лампы на пульте управления.
Раздаются щелчки нейтроновых датчиков.
Пятьдесят восьмой слой. Быстро поднимаются стержни. На короткое
время слышны щелчки...
На пульте Гуляев обводит кружком цифру 60. Осторожно, рывками,
Курчатов сам поднимает предохранительные стержни. Дробь в
громокоговорителях нарастает. Учащенно вспыхивают неоновые лампы.
Курчатов неотрывно следит за круглым пятнышком ? зайчиком
гальванометра. Кажется, что вот-вот зайчик дрогнет, двинется. Но идут
минуты, зайчик остается на месте. И частота щелчков больше не
увеличивается.
6. Паронимия и точность речи
309. Приведите пять пар паронимов, определите их значение.
Составьте с каждым словом предложение. 310. Укажите, какой пароним надо употребить в следующих случаях:
1) характеризуя человека неискреннего, лицемерного (двуручный или
двурушный), крайне беспечного, беззаботного (безответный или
безответственный); уклончивого, ловкого собеседника (дипломатический
или дипломатичный);
2) называя человека, получающего письма (адресат или адресант),
имеющего документ на право пользования библиотекой, бассейном и т.д.
(абонент и
...Поділитися у соцмережах
