Жанр: Электронное издание
T_S_1-7
...е Кергелен
появляется в роли лесной ведьмы. Ведь Журка еще не знает, что
Кергелен - это она. Параллельно вводятся два плана: с одной стороны,
зарождение дружбы Журки с Валериком, который магическим
образом оказывается по сути невиновным, с другой - нарастание
неясной, неизъяснимой тревоги. И, конечно, кульминация, "взрыв".
Здесь, кстати, единственный раз в романе появляется Дед (герой
"Колыбельной для брата"), который и запускает сцену, посылая
Журку в учительскую, где он, собственно, и узнает, что фамилия
режиссера Кергелен.
Фигура действительно роковая. Валерик - виновен фактически,
но в сознании героя не виноват. Кергелен фактически вообще не
виновата, в сознании героя же она магическим обазом оказывается
виновата даже в том, в чем фактически виноват Валерик. Логика
весьма неочевидная, и цепь Журкиных рассуждений вряд ли могла бы
быть понята взрослым. Однако, это и не важно, потому что в системе
отношений "взрослый - ребенок" понимание вообще не фигурирует.
Если в случае с Валериком Журка ставит себя на его место,
понимает его, то по отношению к взрослым он этого не делает. И
это естественно, так как понимание рождается там, где есть два
целостных, независимых в своем существовании друг от друга человека,
а взрослые у Крапивина независимо не существуют.
Действительно, попробуйте взять любого взрослого и развернуть
его другой стороной. Попробуйте представить его в другой
обстановке, или посмотреть на него глазами другого. Крапивинские
герои иногда, весьма редко, но все же делают подобный поворот.
Кульминационный момент из повести "Валькины друзья и паруса",:
учительница Анна Борисовна требует, чтобы Бегунов отдал свой
галстук. Он поднимает глаза навстречу ей. "И вдруг Валька понял
(выделено мной - Е.С.), что Анна Борисовна устала. И что ей, наверно,
очень хочется уйти домой, и, может быть, по дороге еще
надо зайти в булочную, которую скоро закроют; а потом придется
готовит ужин, возиться с посудой и думать о завтрашних уроках...
И он, Валька Бегунов, только маленькая частичка многих забот (а
не оценивающий все и вся центр Е.С.)... И на секунду Валька ощутил
даже что-то вроде смутной жалости к ней, уставшей и раздраженной.
Но это чувство мгновенно забылось". Вот так. Момент понимания
есть лишь момент, который мгновенно оказывается забытым.
Взрослый обречен на фатальное непонимание.
Однако, стоп. Все сказанное выше относилось прежде всего к
произведениям В.П., написанным примерно до начала 80-х годов.
После этого мы можем отметить достаточно решительную перемену.
Этот факт позволяет обсудить следующий сюжет - самоповторяемость
Крапивина. Действительно, так ли верно это утверждение?
Во многом этапным, интересным для анализа произведением является,
конечно, "Голубятня на желтой поляне". Именно здесь
впервые намечено то, чего раньше у Крапивина не было: принципиально
новый тип взаимоотношений между "миром детей" и "миром
взрослых". Вспомним, каким образом "сообщались" между собой миры
в произведениях, написанных до "Голубятни". Здесь, собственно,
два способа, существо которых состояло в том, что герой-взрослый,
для того, чтобы стать именно героем, а не безличной фигурой,
должен был сам стать ребенком. Первый из этих способов -
"магический" - представлен в трилогии "В ночь большого прилива".
Всякий раз, проникая в "мир детей", герой сам становится ребенком,
скорее надевает маску ребенка. Действительно, полного забвения
взрослости здесь не происходит. Например, герой так же
владеет искусством фехтования, как он владел им и в своей
"взрослой" ипостаси. Второй способ - реализован в "реалистических
произведениях". Его суть в том, что автор, ведущий повествование,
перемещается в свое собственное детство. Он действует
опять-таки под маской ребенка. По такому принципу построены,
например, "Тень Каравеллы", некоторые из "Летящих сказок". В
"Голубятне на желтой поляне" все меняется принципиальным образом.
Положение главного героя Ярослава Родина здесь весьма
двойственное. С одной стороны, он есть выдумка, порождение сознания
Игнатика. Эта черта роднит его со взрослыми персонажами,
скажем, романа "Журавленок и молнии". Как и любой взрослый, он
не существует автономно. Но, с другой стороны, Крапивин делает
его героем, центром повествования, то есть целостным, самодостаточным
и независимым индивидом, который через свое сознание преломляет
все происходящее в нем. Если раньше взрослый мог войти в
мир детей, только надев маску ребенка, то теперь он входит в мир
детей именно как взрослый. Более того, он нужен там именно в таком
качестве. Вспомним, "Один и четыре", - так называется вступление
к роману "Голубятня на желтой поляне". Один - это как раз
взрослый, причем, повторю еще раз, целостный и самодостаточный,
принимающий решение и дающий оценки. И это говорит о том, что
прежняя схема отношений "мира взрослых" и "мира детей" существенно
изменилась. Крапивин по-прежнему локализует события в "мире
детей", но центром, организующим этот "мир", оказывается теперь
взрослый.
В начале я говорил о двух стереотипах, управляющих восприятием
произведений Крапивина. Моей целью было если не разрушить,
то, по крайней мере, несколько сдвинуть эти стереотипы. Действительно,
В.П. самоповторяется, каждое его новое произведение во
многом предсказуемо. При этом самоповтор не скрывается, а наоборот,
выставляется на первый план. Об этом говорит, например,
столь любимый писателем прием введения в новое произведение героев
из старых своих книжек, что задает как бы непрерывность
описываемой им "реальности". Однако, должен ли вдумчивый читатель,
а тем более критик, лишь констатировать этот самоповтор?
Нет, конечно. Следует идти от поверхностного плана вглубь, насколько
это возможно. Видеть различное в сходном - такова должна
быть исследовательская установка, которую я и попробовал в какой-то
степени реализовать.
Игорь Глотов (г. Жуковский)
Барабанщикам "Голубятни на
желтой поляне" посвящается
Казематы, галереи, коридоры,
Лицеисты не желают больше гнуться.
Не сдержали ни запоры, ни заборы,
И назад они уж больше не вернуться.
Кто поменьше, уходили за ворота
От разрядников, насилия, цинизма.
А в лицей уже спешит за ротой рота,
Для порядка, что по принципам фашизма.
Наступали те, что детства их лишали,
Те, с которыми они непримиримы,
Они маленьких всерьез не принимали,
А мальчишки взяли в руки карабины...
Уходящих за ворота прикрывали,
Отступать же не могли и не хотели.
Им приклады сильно в плечи ударяли,
Только пули почему-то не летели...
Из стволов на землю выпадали пули,
Поднимая пыли серые фонтаны.
Карабины лицеистов обманули,
И тогда мальчишки взяли барабаны.
Барабаны, барабаны, барабаны...
Барабанщиков неровная цепочка.
Губы сжатые, а палочки упрямы,
В их упорстве непоставленная точка.
Барабанов почерневших гулкий рокот
Смял, отбросил глазированные лица.
Наступления умолк тяжелый грохот,
Отошли, но барабанщикам не скрыться.
Придавило их к стене, сжигая, пламя,
Что запущено жестокими врагами.
И с вершин они летят на камни прямо,
На мгновенье замерев между зубцами.
Их бичи, огонь и страх не покорили,
Но не залечить мальчишеские раны.
Вниз шагали, о пощаде не просили,
На зубцах свои оставив барабаны.
И летели, в жгучем пламени теряясь,
Сжавши воздух обожженными руками.
Над Планетой в синем ветре растворяясь,
Часть ушла из пекла боя ветерками...
Ветерками улетали с поля боя,
Уходили через пламя, не сдаваясь.
Им не чувствовать ни холода, ни зноя,
Но тоска в них не угаснет, разрастаясь.
А оставшиеся, что не улетели,
Обнимали землю тонкими руками.
От горячей крови камни почернели,
И не стать уже им больше ветерками...
Барабаны, барабаны, барабаны...
Ноябрь 1990 г.
Михаил Веретенников (г. Энгельс)
Рассказ без названия.
Когда я учился в первом классе, дома, в котором я сейчас
живу, еще не было. На его месте был большой котлован. А еще
раньше там был пустырь. Две мальчишечьи армии постоянно сражались
там, меряясь силами в футболе, рыцарских турнирах, снежных
побоищах...
Но летом того года на пустыре вырыли большую яму, а к осени
начали строить дом. Мальчишкам всегда все интересно, и мы - я и
мой друг Славка - были частыми гостями на строительстве. Наступил
октябрь. Половина котлована была уже застроена.
Под вечер мы подошли к пока еще пустой части котлована. Зачем?
Сейчас уже не помню, да это и не важно. А важно то, что
Славка вдруг поскользнулся и упал в яму. Я осторожно подошел к
краю, лег на землю, протянул в темноте руку и хотел уже позвать
друга, как за нее, за руку, уцепилось... "Мамочка!.." - только и
успел подумать я, как оказался на дне котлована. То, что уцепившись
за мою руку, стащило меня вниз, было похоже на человеческую
ладонь, покрытую щетинкой и до ужаса ледяной. Было темно, холодно
и страшно. На секунду мне показалось, что мы играем в жмурки
(наша любимая дворовая игра), и мне добросовестно завязали глаза.
- Славка, - позвал я, когда пришел в себя.
- Мишка, это ты? - раздался рядом прерывающийся голос. - Ты
как тут оказался?
- Не знаю. За меня что-то уцепилось, и я упал.
- Слушай, а где мы?
- Не знаю. - Я огляделся. Вокруг нас стояла непроницаемая
темнота. Было ощущение, что нас посадили в железный ящик и плотно
закрыли крышку. Сюда, на дно котлована, не проникал ни один
лучик света.
Я нашел Славкину руку и вцепился в нее. Мы прижались друг к
другу.
- Д-давай д-думать, - прошептал Славка. - А то д-дома будет...
Я сначала удивился - чего это Славка заикается, но тут же
сообразил: у меня же у самого язык со страху еле шевелится.
- Т-точно, б-будет. Надо как-то выбираться отсюда.
- А зачем выбираться? Оставайтесь, поиграем...
Мы застыли. Голос, сказавший это, был тоненький и капризный.
Знаете, такой, как у непослушных принцесс из сказочных
фильмов. Неожиданно мы поняли, что уже не так темно и холодно.
Но самое интересное было то, что мы уже находились не в котловане,
а в большой комнате, с высоким потолком и без единого окна.
Свет шел из огромных шаров, которые плавали в воздухе по углам
комнаты.
Прямо перед нами сидело... существо. Несмотря на то, что мы
учились только в первом классе, внешний вид этого существа был
нам очень хорошо знаком. Маленький, черненький, с небольшими
рожками и копытцами на ногах. На руках были обыкновенные ладошки,
только покрытые мягкой щетинкой. На кончике хвоста - небольшая
кисточка (прямо, как у пуделя).
- Черт, - прошептали мы со Славкой одновременно.
Он глянул на нас, почему-то очень грустными глазами. Будто
хотел сказать: "И вы тоже..." Но тут же принял немного вызывающий
вид.
- А что, если черт, то и поиграть не хочется, то и скучно
не бывает? - тут он снова стал грустным и симпатичным. - Да вы
не бойтесь, я же еще маленький, я только в подготовительный
класс нашей школы хожу. - Он опять повеселел и озорно глянул на
нас.
- Давайте играть в жмурки! - он вскочил и вдруг замер.
Смешно сморщил маленький носик и почесал в затылке: - Вот только
трое нас, а мы все-таки в преисподней, и я, хоть и маленький, но
все же черт...
Он немножко подумал и стремительно выбежал из зала, крикнув
нам, чтобы мы никуда не выходили.
И вот странное дело... Я больше не испытывал страха, мне
было очень хорошо, спокойно, и просто интересно: а что дальше?
Славку, видимо, тоже мучил этот вопрос. А раз так, то мы решили
принять правила игры. Мы разделись и сложили куртки у стены.
Честно говоря, я был даже рад, что этот веселый, забавный бесенок
с пушистой шерсткой затащил нас сюда. Я понимал, что это
сказка, а я необыкновенно люблю сказки, и даже сейчас часто их
читаю и перечитываю. Кто-то внутри меня говорил мне, что все это
вздор, что этого просто не может быть, потому что чертей не существует
(нас воспитывали атеистами), и что я просто сплю и все
это мне только снится. Я мысленно послал ко всем чертям этого
вечного спорщика и подумал: "Даже если это действительно сон,
пусть он подольше не кончается, этот удивительно хороший и добрый
сон..." Размышляя так, я и не заметил, как вернулся наш приятель
и привел с собой двух таких же чертенят, как и он сам. Мы
начали играть. Все закружилось... Чертенята оказались очень веселыми
и живыми. Скоро мы уже забыли обо всем, готовы были улыбаться
каждому слову, смеяться всему... Знаете, такая атмосфера
бывает, когда собираются друзья, веселые, радостные, после какого-нибудь
хорошего дела, когда хочется шутить, когда каждая фраза
вызывает взрыв смеха, когда время бежит незаметно и глаза
полны слез от неудержимого хохота, когда человек дурачится, никого
не стесняясь и когда всем просто хорошо вместе. Но ничто не
вечно под луной... В самый разгар веселья я вдруг подумал о маме.
"Какая же я бессовестная скотина! Я тут веселюсь, а она там,
наверно, уже не знает, что и думать!" Я оборвал смех и глянул на
Славку. Видимо, он тоже подумал о доме. Мы подошли к нашему новому
другу и сказали:
- Прости, но нам надо домой. Нас ждут родители. Он как-то
сразу притих. Два его товарища тоже. Тихо спросили:
- Вам уже точно пора?
- Да, - так же тихо ответил я.
Он подошел к нам и положил руки нам на плечи. Заглянул в
глаза. Я вздрогнул, увидев его глаза так близко. Я еще не встречал
таких глубоких и таких печальных глаз.
- Может быть, еще немного, может, останетесь...
Мне вдруг нестерпимо захотелось остаться. Но я хорошо помнил,
как год назад "Скорая помощь" увезла маму в больницу. Тогда
я узнал, что у мамы больное сердце...
- Нам действительно пора...
- Что ж... Вон за той дверью лесенка, Поднимитесь по ней и
окажетесь дома. Прощайте, больше мы уже не встретимся, - он
вздохнул.
Потом взял нас за руки и подвел к двери. Мы открыли ее.
- Не забывайте нас... Я последний раз оглянулся. Он был уже
один. Сидел на полу, чуть нахохлившийся, и, кажется, немного
обиженный. Он смотрел на нас с какой-то необъяснимой тоской. И
мне даже показалось, что кончиком хвоста он утер несколько слезинок.
Может быть, ему до боли хотелось с нами, наверх, но он не
мог покинуть свой привычный мир. Таким он мне и запомнился...
Мы поднялись по лестнице и вышли из подвала нашего дома.
Было еще не очень поздно. Горели окна, гасли последние лучи
тусклого осеннего солнца. Мы разошлись по домам. Внутри у нас
было тихо и грустно. С того вечера прошло десять лет. Я уже не
тот первоклассник, но во мне до сих пор живет ощущение Сказки. Я
живу в том самом доме, который построили на том котловане. И
очень часто по ночам я вижу тот вечер, как наяву вижу тот зал и
наших потусторонних друзей... И всегда после таких снов я просыпаюсь
счастливый и немного грустный. Я понимаю, что это приходит
Детство. Мое Детство. Еще недалекое, но уже неповторимое. И поэтому
есть грусть...
4 июля 1992, 5 января 1994
Татьяна Сороко (г.Брянск)
Я доверчивый глупый котенок,
Я люблю шоколад и цветы.
По утрам улыбаюсь спросонок,
Провожая ночные мечты.
Верю каждому доброму взгляду
И готова навстречу бежать.
Не суди меня, милый, не надо,
Мне иначе не жить, не дышать.
Да, я знаю - наивна не в меру,
Да, я знаю - на ком-то споткнусь.
Но оставь мне, Господь, эту веру -
Только с ней я по-детски смеюсь.
А мне нечаянно поверилось,
Что ждут меня мои моря
И что надежная уверенность,
Как прежде, дремлет в якорях.
И что бродячий ветер трепетный
Рвет паруса, зовет их в путь...
И ветер тот - мальчишка ветреный -
Мне ночью не дает уснуть.
Он все поет про бухты дальние,
Миндальным запахом дразня...
И волн далеких синь зеркальная
Всю ночь баюкает меня.
Почему все так странно?
Ты не знаешь случайно?
Вот опять мирозданья
Не разгадана тайна.
А в глубинах сознанья -
Отражение Божье...
Почему все так странно?
Ты не знаешь?.. Я тоже...
Леше
А в небе синем - чуть повыше крыш -
Свистящий холод из глубин пространства...
Но здесь чуть-чуть живешь, а там - летишь...
Там нет ни прочности земной, ни постоянства.
Все зыбко там - и синь, и глубина,
И жизнь сама в бескрайности Вселенной...
Но мать-земля, упряма и сильна,
К себе нас возвращает неизменно.
Добавления и исправления к списку адресов
13. Казакова Татьяна. Новый адрес: 472312, Казахстан, г.Темиртау,
ул. Строителей, 42/2-19
42. Степанчук Максим. Д.т. [381-2] 13-23-23
2.5. Коган Виталий. Новый телефон [052-36] 3-32-41
6.1. Ватолин Дмитрий (20). Электронный адрес: Fido:
2:5020/290.45
6.2. Говорливых Мария (19). 427900, Удмуртия, г.Сарапул,
ул. 8 Марта, 7. Д.т. [341-47] 2-64-51
6.3. Дериглазова Наталья (16). 624600, Свердловская обл.,
г. В-Салда, ул. 25-го Октября, 7-41. Д.т. [] 2-02-72
6.4. Ёлкин Андрей (22). 678900, Якутия, г. Алдан, ул. Пролетарская,
17-23. FIDONet 2:5070/27.2; E-Mail: manson@aldanz.yakutia.su
6.5. Журавлева Ольга (16). 617100, Пермская обл., г. Верещагино,
ул. Парковая, 4-34. Д.т. [] 2-20-16
6.6. Калугина Татьяна (25). 660037, Красноярск, пр. им. газеты
"Красноярский рабочий", 61-60
6.7. Киршин Игорь (33). 236000, Калининград, ул. Шиллера,
14-2
6.8. Куклин Алексей (22). 620131, Екатеринбург, ул. Крауля,
83-107. E-mail: FidoNet: 2:5080/2 (Alex Cooklin); RelCom/InterNet:
alex@lorien.e-burg.su. Д.т. [343-2] 71-45-20
6.9. Масленников Николай (10). Нижний Новгород.. Контакты
через Дениса Маслакова
6.10. Масленникова Настя (12). Москва. Контакты через Дениса
Маслакова
6.11. Налбандян Юлия (28). 344090, Ростов-на-Дону, ул. Зорге,
28/1-166
6.12. Новикова Наталья (16). 617104, Пермская обл., Верещагинский
р-он, Нижнее Галино, ул. Заречная, 18
6.13 Пряжникова Ольга (26). 140080, Московская обл., пос.
Красково, ул. Школьная, 9-54
6.14. Рманов Павел (16). Пермская обл., г. Березники, ул.
Свердлова, 168-104
6.15 Чуркина Татьяна Юрьевна. (43). 633210, Новосибирская
обл., г.Искитим, ул.Станционная, 1а-116
6.16. Яковлева Татьяна (22). Временный адрес: 125080, Москва
А-80, ул. Дубосековская, 5, к. 429. Телефон в Рязани (июль -
август) [091-2] 41-16-11
6.17. Ямпольская Анна (30). 123308, Москва, ул. Куусинена,
9-103
Объявления.
1. Как сообщает "Книжное обозрение" (N18, 1994, с. 5), издательство
"Знак" выпустило повторный тираж книги Михаэля Энде"Бесконечная
книга" (причем, на этот раз в твердом переплете).
Кто еще не читал ее - очень рекомендую прочитать - не пожалеете.
В "КО" указан адрес, по которому можно обратиться за этой книгой:
Москва, ул. Флотская, 13, корп. 5. Тел. [095] 454-31-78.
Возможно, правда, что имеются в виду оптовые закупки...
2. Кто хочет получить несколько фотографий из жизни "Каравеллы",
напишите Игорю Ястребову.
3. Наше интервью с Владиславом Петровичем, начатое в ТС-4,
может быть продолжено. При условии, конечно, что будут интересные
вопросы. Так что ждем вопросов!
4. У кого есть доступ к электронной почте (хотя бы через
знакомых), - можете сообщить адрес.
5. Еще раз о том, что нужно "Каравелле". Кроме того, что
перечисленно в ТС-4, нужны спортивные сабли (эспадроны) и фехтовальные
маски.
6. В Нижнем Новгороде начало выходить новое с/с ВПК. В целофанированном
переплете, приличные иллюстрации Стерлиговой и
др.. Правда, бумага и качество печати оставляет желать много
лучшего. Вышло уже 7 томов. В них, в том числе, не публиковавшся
ранее произведения. Издательство планирует сделать полное собрание.
Это издание можно купить в Москве, в Екатеринбурге... А
ведь у нас в этих городах немало народу...
Ю.Никитин
c Редакция: Р.Ахметшин, К.Баландин, Д.Ватолин, Ю.Никитин
(гл.ред.).
Адрес редакции : 630078 г.Новосибирск. ул.Ватутина 17-46.
Большая просьба ко всем, кто может хоть немного помочь с
тиражированием ТС написать нам.
c Верстка Д.Ватолин 1994.
c Рисунок Е.Стерлиговой 1985.
Сетевой адрес: FidoNet: 2:5020/290.45, e-mail: Dmitry_Vatolin@p45.f290.n5020.z2.gate.phantom.msk.su
Сдано в набор 20.03.94. Предварительный вариант: 23.7.94.
Оригинал макет отпечатан 23.7.94. Страниц: 8.
Гарнитура "Таймс" и "Гельветика". Формат А4. Тираж _____
Бесплатно.
ТА
СТОРОНА
Литературно-художественный, критико-библиографический,историко-философский,
информационно-публицистический...
Выпуск 7
Клуб "ЛОЦМАН"
Новосибирск - Москва - Екатеринбург
Ноябрь 1994
c Р.Ахметшин, Д.Ватолин, А.Куклин, Ю.Никитин, 1994.
c Вёрстка А.Куклин, Ю.Никитин, 1994.
c Корректор В.Захарин
c Рисунок Е.Стерлиговой, 1985.
Адрес редакции: 630078, г. Новосибирск. ул. Ватутина, 17-46.
Сетевые адреса: FidoNet: 2:5020/153.11,e-mail:
Dmitry_Vatolin@p11.f153.n5020.z2.gate.phantom.msk.su (Д.Ватолин)
FidoNet: 2:5080/2, e-mail: lorien@spark.e-burg.su (А.Куклин)
Дата последней редакции 14.11.94. Страниц: 48.
Гарнитура "Таймс" и "Гельветика". Тираж 300.
От редакции
В этом выпуске "Той стороны" мы помещаем заметку Саши Долинова,
взятую из каравелловской стенгазеты "Анкерок" (октябрь 1994 г.),
рассказ Александра Соколова из города Сатка Челябинской области,
второе интервью с В.П.Крапивиным, в котором, в частности,
затрагиваются вопросы, поднятые в статье Валентина Веснина в ТС-5,
стихи членов клуба "Лоцман", отзыв Евгения Савина о рукописи
Я.И.Цукерника и три песни на стихи В.П.К.
Заметка "Где вы, рыцари" требует некоторых пояснений. Для начала - об
авторе. Саня - капитан "Каравеллы", командир экипажа, в отряде с
прошлой осени. Ему 16 лет (1 января будет 17). Учится в медицинском
колледже. Могу засвидетельствовать, что это очень хороший человек...
В заметке упоминаются вахта, пост и т. п. Отряд делится на экипажи.
Каждую неделю один из экипажей является вахтенным. Его командир,
соответственно - ком. вахты. Вахтенный экипаж поддерживает порядок в
помещении отряда, занимается уборкой, один матрос (по очереди)
всегда стоит на посту у флага, который поднимают во время занятий.
Людей часто не хватает - вот и ставит ком. вахты на пост "чужих"
матросов. Кроме того, вахтенный экипаж должен сделать к концу недели
очередной номер газеты, для чего ком. вахты - он же главный редактор
- раздаёт народу (кому угодно, не обязательно из своего экипажа)
задания написать заметки, рассказы, взять у кого-то интервью...
Невыполнение такого задания, по отрядным традициям, довольно
серьёзная провинность. Упоминаемые в заметке Егор и Лариса -
руководители отряда Егор Подолинский и Лариса Крапивина. На вкладке
,k поместили несколько фотографий из жизни "Каравеллы".
Юрий Никитин
Александр Долинов (г. Екатеринбург)
Где вы, рыцари?
Мы все читаем в книгах о достоинстве, доблести и чести. Кончается
книга, и в восхищении думаешь о героях, хочется хоть немного на них
походить. Идёшь в школу, а там в раздевалке взрослые парни опять у
кого-то карманы выворачивают... "Фу, пронесло... Хорошо, что не меня
поймали", - забегали глазки, и почему-то ноги сами убыстрили ход.
Едешь в трамвае, видишь, как в карман лезет вор. Снова затюкало сердце
и глаза бегают: "Не моё это дело. Не ко мне ведь лезут..."
А вечером начинаешь новую книжку читать, где рассказывается об от
важных героях. Как-то гадко становится и жутко обидно за себя:
"Почему же я вот так не могу, ведь я же один. Как я пойду против той
же школьной мафии, да они меня побьют, проходу не будут давать, если
совсем не убьют. Меня же никто не поддержит и не поймёт, все
смеяться будут. Зачем мне это нужно?!"
Вроде оправдался перед своей совестью, а всё равно противно. Зачем же
нужна такая жизнь? Восстать страшно - вот и приходится жить, потупив
глаза.
А в среду опять в отряд. Здесь хорошо, никто никого не обижает, не
надо отстаивать свои права, тебя здесь уважают и любят. Если что,
сразу заступятся. Просто здорово! Но обыденная жизнь уже осела в нас
свинцовой пылью.
- Почему я должен стоять на посту, я же не вахта, - кричит один
из матросов.
Тут прибегает его командир и начинает дудетьв ту же дуду:
- Почему мой матрос должен стоять на посту, он же не вахта?!
- Да потому, что у меня людей на смену не хватает, - кричит ком.
вахты, у которого ещё двести дел горят.
- Вот и ставь кого-нибудь другого, а моего матроса не трогай!!!
"Хорошо, - срабатывает мысль, - за меня заступились. Раз я не
вахта, значит, не обязан".
В дальнейшем можно услышать тексты типа:
- Не буду прибираться, я не вахта.
А через несколько недель этот же матрос стоит на посту и умоляюще
смотрит на ком. вахты, который пытается уговорить встать на пост
невахтенного матроса. Заколдованный круг получается. А заколдовали
его мы сами. Почему же нельзя его разорвать и сделать то, что
официально не обязан, но как человек должен? Ведь наш отряд - это,
как остров, совсем иной маленький мир в б
...Закладка в соц.сетях
