Жанр: Электронное издание
T_S_1-7
...ьяный мужской "пойдем, сынок, будешь смелый..." и тоненький
плаксивый детский "ну, не надо, ну пожалуйста, я боюсь..."
Когда нет контакта с собственными родителями, ребенку просто
необходим человек, который его любит. Педагог-друг. Защитник.
Духовный наставник, духовный проводник по жизни... А наших детей
очень часто воспитывает учитель - бывший неудачник...
Маленькое интервью со мной.
Пара вопросов ко мне и мои ответы на них. Вместо программного
заявления. Я бы хотел услышать отклик тех, кому это интересно.
Я готов вести этот подклуб.
- Есть ли плохие, "трудные" дети?
- Нет! Есть плохие воспитатели, педагоги.
- Что делать, если ребенок ... "негениален, бездарен, порочен:
продает газеты, презервативы, себя и т.д."?
- Любой ребенок гениален. Нужно только суметь доказать это
ему. Любовь - вот что является для таких детей "спасательным
кругом". Помогите им!
- Как?
- Нужно дело - которое объединяет, сплачивает старшего и
младшего, которое заинтересовывает младшего. (Как морское дело -
у Крапивина в Каравелле). Дело - это некая внешность, оболочка,
если хотите, прикрытие. Главное - внутри, главное - как оно организовано.
Ведь и учить фехтовать можно по-разному.
- До какой степени нужно "понимать" подростка? Доверять ему
(даже зная, что он врет)? Прощать ему его ошибки?
- Бесконечно. Даже со дна - нужно спасать. И конечно, надо
иметь бесконечное терпение. Жизнь и книги.
Возникновение командорской тематики в произведениях ВП естественно
- потому что ВП не может не писать о том, что его волнует,
что его интересует. Потому что сам он посвятил свою жизнь
мальчишкам. Потому что сам он достоин звания "Командор". Без него
не родилась бы "Каравелла" - реальное воплощение его идей,
его мыслей, его попыток. Примеры Командоров (и/или командорских
идей) в книгах ВП? Классические: "Гуси, гуси, га-га-га", "Сказки
о рыбаках и рыбках", "Лоцман". Кто? - пояснять, я думаю, не надо.
А неклассические? Да подавляющее большинство, начиная от
"Мальчика со Шпагой" (Олег), и кончая "Оранжевым портретом..."
(Юля). "Выстрел с монитора". Там, наверное, впервые появляется
это слово - "Командор". "В ночь большого прилива". "Голубятня на
желтой поляне". Директор школы, где учился Джонни. Дед Геннадий
из "Колыбельной". Михаил Гаймуратов (это когда он уже Михаил
Юрьевич. Помните Мартышонка?)...
А обратите внимание на опасения Джонни при встрече его со
своим адъютантом Юриком во время его (Юрика) болезни. Вам не кажется,
что Джонни сильно повзрослел, даже после "Шлема витязя"?
Ведь он отказался от поездки... Ради Друга - младшего друга, который
нуждался в нем. Ради друга, который уже тоже повзрослел...
Пожалуй, сейчас очень логично поговорить немного о другом... хотя,
все о том же.
... Великое Служение людям... Спасти всех - даже ценой своей
собственной жизни. "Возлюби ближнего твоего прежде самого себя..."
- это уже из Библии. "Мальчик, способный к Великому Служению,
рождается снова и снова в каждом из нас, когда мы появляемся
на свет. Но путь тяжел, и мы затаптываем этого Мальчика в
себе и в других... Истина... в том, чтобы не терять Мальчика в
душе..." - это слова отца Леонида из "Лоцмана". Но не слова ли
это Владислава Крапивина? Потому что всем своим существованием
Крапивин пытается бороться за то, чтобы "не затоптать" в детских
душах "Мальчиков". В этом - путь нравственного совершенствования
общества, в этом - путь вырасти, возрасти духовно и обогатить и
улучшить нашу жизнь. "Гораздо труднее [сделать] другое... Чтобы
большие мальчишки не прогоняли маленьких... И чтобы взрослые не
обижали ребят, и чтобы никто не врал друг другу. Чтобы все любили
всех и были добрыми..." И тут же жизненное кредо Крапивина:
"Неизлечимая боязнь за беззащитных существ, которым грозят все
беды земные..."
"Пока Лоцман пытается соединить разные пространства мира,
его должен кто-то охранять..." Любовь. Самопожертвование во имя
другого. ...Поэтому мне смешно слышать, что тема религии появилась
у ВП как следование моде. Конечно, нет, все намного глубже.
И для "тех, кого надо спасать", религия тоже служит: Верой, Надеждой,
Любовью... Верой в Высшую Справедливость. Спаси и Сохрани...
... Можно говорить о философии Крапивина. Есть система ценностей.
Есть определенный идеал человека. Есть недовольство существующим
обществом. Есть люди, которые неудовлетворены текущим
состоянием дел и пытаются его изменить. Да, есть "параллельный
мир", в котором герои Крапивина могут жить, потому что в обычном
- не могут. Да, есть конфликт на границе этих двух миров. Можно
говорить о Крапивине-педагоге, о его педагогических воззрениях.
О его концепции воспитания, отношения к ребенку. Вот она - в его
книгах. Вот - руководство для учителей (например). И эти темы -
темы для отдельного исследования и анализа.
О литературе.
Почитайте классную книжку "Рэй Бредбери "Вино из одуванчиков",
Харпер Ли "Убить пересмешника", Джером Д. Селинджер "Над
пропастью во ржи". М., "Правда", 1988". Там, кстати, неплохое
предисловие А. Лиханова. "Пахари доброты". "...Понимаешь, я себе
представил, как маленькие ребятишки играют вечером в огромном
поле, во ржи. Тысячи малышей и кругом - ни души, ни одного
взрослого, кроме меня. А я стою на самом краю обрыва, над пропастью,
понимаешь? И мое дело - ловить ребятишек, чтобы они не
сорвались в пропасть. Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут,
а тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и
вся моя работа. Стеречь ребят над пропастью во ржи. Знаю, это
глупости, но это единственное, чего мне хочется по-настоящему.
Наверное, я дурак". (Холден, персонаж Селинджера.) И, как правильно
замечает Альберт Лиханов, мальчишка - уже зрелый, уже
сформировавшийся Человек - жаждет "великой, невзыскующей любви к
тем, кто ее, этой любви, не ждет и не просит и тем не менее остро
нуждается в ней."
Пожалуй, можно упомянуть еще одну (но довольно серьезную)
повесть Бернарда Маклэверти "Лэм" ("Lamb"), которую я прочитал в
книге "Современная ирландская повесть. М., "Радуга", 1985".
Чем-то близки командорству, не оставляют равнодушным, книги, повествующие
о поре взросления Человека, проблемах подростковости,
ломки (или перестройки?) характера, показывающие изменение приоритетов,
жизненных ценностей подростка. В этом смысле можно упомянуть
Железникова (вспомните Борю Збандуто, "Чучело", например.
Да мало ли...), Сергея Иванова (я читал только "13-й год жизни",
"Июнь, июль, август", "Бывший Булка и его дочь"), Алексина (многие),
Л. Симонову (я читал только "Лабиринт"), Л. Кассиля
("Швамбрания").
Из педагогической литературы я читал, к сожалению, очень
немного. Могу посоветовать Я. Корчака ("Король Матиуш" - в т.ч.
и для детей; "Педагогическое наследие Я. Корчака. М., "Педагогика",
1991" - исключительно для тех, кто хочет быть педагогом),
В. Леви ("Нестандартный ребенок" и др.), Макаренко.
Крапивин и дружба. Клуб и одиночество.
В сонном небе звезды блещут, Как мне плохо в этот вечер.
Льют свой жемчужный свет, Солнце зашло давно.
Где ты, друг мой, ну ответь мне, И никто мне не ответит -
Дай же мне свой совет... Всем словно все равно...
Л. Коханов
Я сильно подозреваю, что многие в клубе страдают от... одиночества.
Просто они оказались немножко не такими, как все, и не
могут найти себе просто Друга. Одиночество скручивает. Приводит
к отчаянию. Я уже говорил про одиночество детей, духовное одиночество,
- то же самое можно сказать и про одиночество взрослых.
Я знаю по себе. Но у меня есть отдушина - маленький друг, ради
которого я живу. Письма тоже спасают, но не намного. Они слишком
долго идут... И еще - письма - это хорошо, но все-же плохо.
Письма - не есть люди - без личного общения. Книги спасают. В
том числе и книги Крапивина. Я тоже хочу понимания. Я тоже хочу
доверия, хотя бы наедине с книгой и автором. Я тоже со многими
его героями хочу дружить. Я тоже не могу говорить о Крапивине со
своими друзьями-товарищами, потому что они меня не поймут, нехорошо
пошутят и т.д., даже не желая мне зла. Может, и в этом
смысле тоже что-то придумать?
Пожалуй, тут больше не надо никаких слов...
P.S. На самом деле, дружба ребят сильно отличается от дружбы
взрослых. И. Кон в своей книге "Дружба. Этико-психологический
аспект" в главке "Дружба и возраст" анализирует эту проблему.
Почитайте, кому интересно. Даже в 8 и в 15 у ребенка выбор друга
происходит по-разному... Это тоже можно исследовать и обсудить в
клубе, если интересно.
Крапивин и социализм.
Вы спросите: "При чем здесь это?" Социализм - какая-то
странная формация. Не углубляясь в теории, скажу только о том,
что, по-моему, касается данной темы. Да, у социализма две стороны
"одной и той же медали". Все мы знаем о том, что творилось у
нас в пионерлагерях и интернатах, когда дети - бесправные и незащищенные
создания - подвергались насилию со стороны взрослых.
Наши, "советские", учителя - особый тип учителя. (Вспомните педагогов
дореволюционной России.)
И тема эта тоже получила какое-то отражение в творчестве К.
И тоже достойна исследования. (За "плохих" учителей Крапивина
тоже ругали.) В этом смысле нам есть чему поучиться у "капиталистических
товарищей". Чего стоит только перечисление специальностей
американских ВУЗов (не просто дисциплин, а целых специальностей!):
"Изучение семьи и детства", "Проблемы брака и
семьи", "Образование одаренных детей", "Школьная психология",
"Образование в раннем детстве", "Образование в начальных классах",
"Образование в средней школе", "Психология образования",
"Основы и философия образования", "Реабилитационное образование",
"Религиозное образование". Это только список дисциплин,
несмежных с разделом "Пестование" (Nursing, я не знаю, как лучше
перевести термин, относящийся к попечению, заботе, нянчинью,
ухаживанию, лелеянью и т.д. Конечно, во всем этом нуждаются беззащитные,
и в первую очередь, дети), к которому относятся: собственно
"Пестование", "Забота о детях", "Реабилитационная психиатрия"
и т.д. В компьютерных сетях есть, например, такая [компьютерная]
конференция: "Child Abuse" - "Насилие над детьми".Там
уже давно думают над проблемами спасения детей.
Но есть и другая сторона социализма. Как ни странно, люди
на улицах улыбались... Как ни странно, появились лозунги "Все
лучшее - детям!" и "Дети - цветы жизни!". И намного меньше подростков
пили, курили и воровали, намного больше детей ходило в
школу. Любой ребенок мог поехать в пионерлагерь. И не процветало
то, что процветает сейчас и о чем я уже говорил. Существовала
особая нация - "советский народ" - и этим все сказано. Она уходит
в прошлое, и это неизбежно. Рыночные отношения, по-моему, не
позволят создать такое уникальное явление, как "Каравелла". Меняется
менталитет людей, система их ценностей, рушится то, что
называлось советским (кстати, имеющим много корней у русского).
И, наверное, хочется как-то сохранить то хорошее, что действительно
существовало, те отношения, которые тоже описал ВП. Это
наша духовная ценность.
Для будущего.
Сейчас я хочу поговорить о Крапивине-поэте, К-художнике,
К-кинематографисте, режиссере и т.д. И здесь тоже я могу напороть
чушь, как всякий дилетант, начинающий размышлять о том, о
чем не имеет понятия. Не судите меня строго. Я попытаюсь выразить
лишь свои ощущения.
Крапивин, стихи и песни.
Есть люди, которым нравятся стихи ВП, а есть - которым не
нравятся. Тут, наверное, никаких доказательств не требуется.
Собственные ощущения. Это здорово! Это позволяет вспомнить детство.
(Позволяет на время "уходить в детство", как в известной
песне.) Задача сбора всех стихов ВП уже решена - самим ВП и Ларисой
Крапивиной. Собрать магнитофонные записи всех песен на
стихи ВП - задача более сложная. Хотелось бы, чтобы был кто-то,
заинтересованный в этом, чтобы любой мог обратиться к нему за
перезаписью. Пока Юра отвечает за архив песен. Хочется, чтобы
это был человек, могущий улучшить качество звучания (если это
возможно) и способный осуществлять перезапись на более качественной
аппаратуре, чтобы по возможности не происходила потеря
качества.
Крапивин и кино.
К сожалению, я смотрел лишь один фильм, снятый по произведению
Крапивина государственной студией и шедший по телевидению.
Это фильм по повести "Валькины друзья и паруса". Фильм мне не
понравился, потому что там все не так, как в произведении. И называется
он "Валькины паруса". Друзья в фильме тоже были, но передать
их режиссеры не смогли. И я уже говорил выше об этом -
очень многое внутреннее, духовное пропало. Поэтому, кстати, и
исчезли "друзья" из названия фильма. (Попробуй передай размышления
Вальки!)
Зато мне посчастливилось посмотреть несколько фильмов, снятых
в Каравелле. Впечатление примерно такое же, как и от книг,
т.е. "До глубины души!...", "Еще хочется! Да побольше!", "Всю
душу... Слезы на глазах...". Я косноязычен. Наверное, с фильмами
стоит поступить примерно также, как и с песнями? Кроме этого,
я думаю, что немаловажным покажется вопрос собрания записей
(или, хотя бы, составление списка) фильмов, не относящихся непосредственно
к Крапивину, но связанных "некоей невидимой
нитью". (Может, она видится только мне?)
Например :
1. "Инопланетянин", С. Спилберг, 1982 (Есть книжка У. Котцвинкла
"Ип, инопланетянин" по фильму).
2. "Империя восходящего солнца", С. Спилберг, 1987.
3. "Поставляется без батареек", С. Спилберг.
4. "Хук" ("Крюк"), С. Спилберг, 1992.
5. "Идеальный мир" (Кевин Кеснер, Клинт Иствуд и классный
мальчишка. И ценные мысли.)
6. "Датч" (Там классный мальчишка по имени Дойл).
7. "Один дома" 1 и 2 с Макалеем Калкиным. Кстати, никто не
просветит меня насчет еще одного (последнего?) фильма с ним?
8. "Убить пересмешника" - не видел, но посмотреть интересно.
По одноименной повести Х. Ли.
9. "Повелитель мух" - то же самое. По У. Голдингу.
10. "Бесконечная история" (по М. Энде "Бесконечная книга").
Причем, по-моему, их существует не один... Тоже не видел.
11. "Мио, мой Мио!" - то же самое. По А. Линдгрен.
Может, тоже наладим как-нибудь это дело? Может, кто продолжит
список? И кассеты с фильмами заодно? (Шутю!) О советском кино.
Можно называть до бесконечности.
"Чучело", "Плюмбум", "Игры для детей недетского возраста"
(?), "Без семьи", "Не болит голова у дятла"... (Сознательно называю
известные и не очень.) На днях посмотрел фильм "Предательница".
Очень ценный с точки зрения - как плохо предавать детей,
которые полюбили тебя. Как больно и тем, и другим.
Крапивин - художник.
Существует идея собрать наиболее хорошие иллюстрации к произведениям
Крапивина, и по возможности, более полно. Самого Крапивина,
его сына Павла, Стерлиговой, Медведева, Савватеева. Отсканировать
их в компьютер и распечатать на лазерном принтере.
Потом издать и раздать тем, кто очень хочет. Идея хоть и несколько
"глобальная", но в принципе реализуемая. Нужны предложения.
Редакция не справится сама с этой задачей.
II. "ЛОЦМАН". ЧТО ДЕЛАТЬ?
(Раздел переработан с учетом замечаний редакции ТС)
Это мое мнение о том, каким я хочу видеть клуб. Я жду от
редакции ТС, от членов клуба замечаний, предложений или принятия
этой программы за основу. Деятельность клуба, его задачи.
Главную задачу клуба руководство видит в том, чтобы быть
"Лоцманом", проводником для тех людей, кто хочет найти. "Чебурашкина
Идея" - помочь человеку найти Друга, найти приятного собеседника,
просто человека, мысли, душа, характер которого ему
интересны и небезразличны.
В силу того, что наш клуб очень разбросан "по просторам нашей
Родины", и шансов собираться вместе более-менее часто очень
мало (материальные проблемы, дела, работа, и т.д.), то основу
деятельности клуба руководство видит в следующем: внутри-подклубной
деятельности (извините за каламбур!) - например, более
тесном обмене письмами и мнениями внутри подклубов; издании ТС -
печатного органа клуба в целом, отражающего основные тенденции
деятельности клуба и его подклубов. Кроме этого, руководство
осуществляет сбор и переработку информации, связанной с жизнью и
деятельностью ВПК, отряда "Каравелла", других детских отрядов и
клубов, с проблемами Детства, с детской литературой и т.д. и
т.п. (о чем я упоминал выше), т.к. эта информация (сюда, например,
относится интервью) интересна и небезразлична членам клуба.
Руководство клуба.
Руководство клуба (инициативная группа) действует, руководствуясь
задачами клуба: воплощает в жизнь "Чебурашкину Идею",
оказывает посильную помощь подклубам, возникающим внутри клуба
"Лоцман". Руководство клуба является также редакцией (редколлегией)
ТС, отвечает за подборку материалов, верстку и выпуск ТС.
Адрес руководства клуба (и редакции ТС):
630078, Новосибирск, ул. Ватутина, 17-46, клуб "Лоцман";
тел. [383-2] 46-11-61, Никитин Юрий.
Руководство клуба с радостью примет все предложения и замечания
по улучшению деятельности клуба "Лоцман", по улучшению качества
информации, печатаемой в ТС. Редакция планирует организовать
дискуссию на страницах ТС по этому поводу. Мы открыты для
ваших предложений. Вам выбирать - каким будет наш клуб.
Программа клуба.
Я думаю, что после обсуждения данной статьи в клубе (т.е.
на страницах ТС) будет принят документ, регламентирующий цели и
задачи нашего клуба, его функционирование, функционирование его
издания и т.д. Руководство примет все предложения по дальнейшей
организации деятельности клуба, любую помощь от людей, заинтересованных
деятельностью клуба.
Задача Альманаха (ТС).
_________________________________________________________________________________________________
Редакция: Р.Ахметшин, К.Баландин, Д.Ватолин, Ю.Никитин
(гл.ред.).
Адрес редакции: 630078, г. Новосибирск, ул. Ватутина,
17-46.
Большая просьба ко всем, кто может хоть немного помочь с
тиражированием ТС, написать нам.
Верстка Д.Ватолина 1994.
Рисунок Е.Стерлиговой 1985.
Сетевой адрес: FidoNet: 2:5020/290.45
Internet: Dmitry_Vatolin@p45.f290.n5020.z2.gate.phantom.msk.su
Сдано в набор 20.03.94. Предварительный вариант: 26.6.94.
Оригинал макет отпечатан: 23.7.94. Страниц: 10.
Гарнитура "Таймс" и "Гельветика". Формат А4. Тираж _____
Бесплатно.
I Ведь именно объявление Юры в "КО" послужило прямым толчком
к созданию клуба.
II Отчаяние мое достигло своего пикового состояния в феврале
этого года, и я подавал "прошение об отставке" из клуба.
III Существующая система адресов, т.о., мало помогает человеку,
решившему найти единомышленников.
IV Один человек, написавший мне, пишет, что писал многим,
но "по некоторым письмам видно, что многие просто по инерции
вступили в клуб".
V Скука и одиночество - разные вещи!
I Насчет религии - я еще к этому вернусь. В разделе "К и
Командорство".
II Выделено мною.
III Потому что видеть список этой литературы с восторженными
пометками Ю. К. - это одно, а анализ - это другое. Когда знаешь,
что потенциально ты можешь приобрести от прочтения данной
книги, интерес либо просыпается очень сильно, либо не просыпается
совсем. Одни заглавия говорят очень мало.
IV Кстати, очень близкая командорской.
V В основном, это молодежь. Почему? С взрослением обычно
смещаются приоритеты.
VI "Книги обязаны хорошо кончаться". Д.Р.Р.
VII В этом смысле "Сказки о рыбаках и рыбках" в какой-то
мере меньше сказка.
VIII А все остальные, большинство - неправильные...
I Я тоже принадлежу к какой-то "грани". У вас основное может
быть другое.
II Всякий раз, когда я читаю о ней, у меня возникают примерно
те же чувства, что и у Иринкиной мамы. Попробуйте передать
их в фильме!..
III "Тоскливую" в хорошем смысле. Может, лучше "зовущую"?
IV У ребенка, конечно, этот фрагмент вызывает другие чувства.
V Заметьте, не друзей, а именно детей - ребенок тоже может
быть другом, но другом заведомо неравноправным, младшим, нуждающимся
в защите.
VI Есть ли разница между педагогом и учителем? По-моему,
большая. У нас в школе - учителя, а по-моему, нужны педагоги.
VII Вспомните, в "Лоцмане": "Иногда хватает случайной лжи",
чтобы затоптать "мальчика" в душе...
I Причем, совершенно не важно, сверстник он или взрослый.
II Если нет семьи в семье, ребенок ищет семью на стороне.
Там его поймут.
III От кого? От общества.
IV Поэтому очень многие произведения автобиографичны, а за
фигурами взрослых видна фигура ВП.
I Выделено мною.
II Выделено мною.
III Последние 3 года она присутствует почти в каждом его
произведении.
IV Я отнюдь не имею ввиду космогонические идеи!
V Вспомните повзрослевшего Джонни, которого я упоминал.
VI Об их проблемах, например, у Селинджера хорошо: про
семью Глаасов.
VII А еще старики ("Вино из одуванчиков" Бредбери), а еще
люди, прикованные к постели...
I Соединение между собой компьютеров, находящихся в разных
домах, районах, городах, называется компьютерной сетью. Сети
позволяют людям пользоваться электронной почтой (набирать письма
на компьютере; потом письмо попадает в сеть и само доходит до
адресата - быстро и дешево), компьютерными конференциями (в этом
случае письмо посылается не конкретному человеку, а всем, кто
читает конференцию по данной теме. И любой человек-пользователь
сети может ответить вам, и любой может прочитать ваше письмо в
конференцию и ответы на него.).
II Мое твердое убеждение - "Каравелла" была возможна только
в условиях социализма и только в условиях России.
III Я сознательно привожу здесь список только зарубежных
фильмов, потому что советских фильмов можно назвать очень много,
и анализу этих фильмов можно посвятить большую статью в Альманахе.
I Вставлено мною.
1 Ю"" Я же как раз не хотел этого. На первых порах это было
неизбежно. По-моему, несправедливо ставить мне это в упрек: ведь
если бы первые выпуски не были бы "моим" (и Равеля, кстати, -
без его участия или одобрения не обходился ни один материал), то
их вообще не было бы. Откуда бы они взялись? Но теперь люди уже
начали присылать материалы... В твоей формулировке получается
именно упрек.
В"" Согласен, Юра, но это и есть именно упрек "стандартного"
человека, который, как я, надеялся на альманах и клуб, и не
получил желаемого. Я согласен, что, если объективно, то лучше
"плохо", чем совсем никак. (У меня бы точно не получилось.) Но
еще лучше "хорошо", и на это не хватило тебя...
Ю"" М.б....
2 Ю"" Здесь и в других местах твои формулировки создают
впечатление, что смысл деятельности клуба - только в изучении и
осмыслении творчества ВП, а остального можно касаться лишь попутно
и лишь постольку, поскольку данная тема имеет отношение к
этому творчеству, отражена в нем. Может быть, ты этого и не имел
в виду, но такое складывается впечатление. Ты, вроде, предлагаешь
разные дела, но у тебя получается, что эти дела - лишь грани
творчества ВП, и сами по себе не существуют. А я бы сказал, что
клуб призван, прежде всего, объединить людей определенного, редкого,
к сожалению, склада. Одним из свойств этих людей является
то, что души их имеют струны, которые входят в резонанс с крапивинскими
книгами, с крапивинским миром (и действительно, у разных
людей струны отзываются на разные "грани" этого мира). Поэтому
эти люди отзываются на пароль "Крапивин". Так их можно находить.
Но это не значит, что они интересуются всем остальным
только в той степени, в какой это "остальное" задевается творчеством
ВПК. Конечно же, мы обязательно будем заниматься всем,
что связано с Крапивиным, потому что всем нам это действительно
интересно и важно, потому что ВП сильно повлиял на нас и продолжает
влиять, потому что ему есть, что сказать, а нам есть, чему
у него поучиться, потому что это самая явная область пересечения
наших интересов и потому что некоторыми "прозаическими" делами
кроме нас просто некому заняться... Но неправильно утверждать,
что любая сфера наших интересов, любое направление возможной
совместной деятельности обязательно связаны или должны быть связаны
с творчеством К, должны отталкиваться от него. Я не прав?
В"" Ты совершенно прав. Я думаю, что после твоего комментария
для стороннего читателя станет более очевидной мысль о том,
что "охват творчества ВП" - не главное для клуба. Мне кажется,
что анализ творчества ВП - это лишь следствие определенной ментальности
людей, собранных в клубе.
В"" Переиначив старую пословицу, можно совершенно справедливо
заметить: "Скажи мне, какие у тебя любимые книги, и я скажу
тебе, кто ты." Посмотрите списки Ю. Кривенкова. Как удачно заметил
Равель, "их интересно просматривать на совпадения и антисовпадения
[со своим выбором]". А Юра сказал, что "Кривенков хотел
сказать о книгах, а получилось - о людях..." И эти совпадения и
антисовпадения тоже могут многое рассказать. В том числе и о
струнах, "которые задеваются в душе читателя" (Дима Ватолин),
которые "отзываются на разные грани этого [Крапивинского] мира"
(Юра Никитин).
3 "" Не совсем ясна мысль.
B"" По-моему, очевидно. Венька, Кошак, например, необычны
по общепринятым меркам (по меркам взрослых, учителей), но не по
меркам венькиных родителей, каковых очень мало. И мерка здесь
проходит только в понимании родителями детей (и доверии детей к
своим родителям).
4 Ю"" Не верится, что есть такие читатели. Несмотря на все
"грани"... Ведь если все это пропускать, то лучше читать Гаррисона.
Я думаю, те, кто ценит исключительно фантастические навороты
- так и делают.
В"" Да, но я говорю о крайних проявлениях. Мож
...Закладка в соц.сетях
