Жанр: Социология и антропология
Теоретическая И ПРИКЛАДНАЯ Синергетика.
...овек делает 12 - 16 вдохов и выдохов в минуту. Рекомендуется делать
9 - 12 дыханий в минуту.
Оценка тренированности сердечно-сосудистой системы. Чтобы оценить
тренированность той или иной системы организма, проводятся различные функциональные
пробы.
Для оценки тренированности сердечно-сосудистой системы используются следующие
пробы.
Ортостатическая проба. При изменении положения тела из горизонтального в
вертикальное происходит перераспределение крови. Это вызывает рефлекторную реакцию в
системе регуляции кровообращения, обеспечивающую нормальное кровоснабжение всех
органов и в первую очередь головного мозга. Здоровый организм реагирует на изменение
положения тела быстро и эффек тивно, поэтому неизбежные при этом колебания частоты
пульса и величины артериального давления невелики. Однако при нарушении механизма
регуляции периферического кровообращения колебания частоты пульса и величины
артериального давления при переходе из горизонтального положения в вертикальное
выражены более значительно.
Проба производится следующим образом. Многократно подсчитывается пульс (если
есть возможность, то измеряется и артериальное давление) до получения стабильного
результата в положении стоя и в положении лежа. Затем производят те же измерения сразу
же после изменения положения тела и по истечении 1, 3, 5 и 10 мин.
Таким образом оценивается быстрота восстановления частоты пульса (и величины
артериального давления). Обычно частота пульса достигает первоначального значения
(замеренного в положении стоя до проведения пробы) через 2 мин. Переносимость пробы
считается хорошей при учащении пульса не более чем на 11 ударов, удовлетворительной -
на 12 - 18 ударов, неудовлетворительной - на 19 ударов и более.
Проба с приседаниями (проба Маринэ). Подсчитывается частота пульса в состоянии
покоя. После 20 глубоких (низких) приседаний (ноги на ширине плеч, руки вытянуты
вперед), которые нужно проделать в течение 30 с, определяется, насколько участился пульс
по сравнению с исходным (в процентах).
Состояние сердечно-сосудистой системы оценивается как хорошее при учащении
пульса не более чем на 25 %, удовлетворительное - при учащении на 50 - 75 %,
неудовлетворительное - при учащении пульса более чем на 75 %.
После проведения пробы при здоровой реакции на физическую нагрузку систолическое
(верхнее) артериальное давление возрастает на 25 - 40 мм рт.ст., а диастолическое или
остается на прежнем уровне, или незначительно снижается (на 5 - 10 мм рт.ст.).
Восстановление пульса длится от 1 до 3 мин, а артериального давления - от 3 до 4 мин.
Проба "с одышко й". Недостаточность кислорода в организме сопровождается
учащением дыхания и ощущением нехватки воздуха. По уровню нагрузки, вызывающей
одышку, судят о физической работоспособности человека. Простейший способ оценить
физическую работоспособность - определить возникновение одышки при подъеме по
лестнице. Если вы поднимаетесь в спокойном
темпе на 4-й этаж без остановок и затруднений, у вас хорошая работоспособность. Если
же подъем сопровождается одышкой, то поднимайтесь, контролируя свой пульс. После
подъема на 4-й этаж частота пульса ниже 100 ударов в минуту оценивается как свидетельство
отличной работоспособности, от 100 до 130 ударов - хорошей, от 130 до 150 ударов -
посредственной, частота выше 150 ударов в минуту - неудовлетворительной,
подтверждающей, что необходима тренировка.
Для определения психологической устойчивости (волевой подготовленности) состояния
дыхательной и сердечнососудистой системы существуют следующие пробы.
Проба с задержкой дыхания. Стоя, сосчитайте частоту пульса в минуту. Затем после
вдоха выдохните воздух, зажмите пальцами ноздри и задерживайте дыхание так долго, как
сможете. Это и есть задержка дыхания - АПНОЭ. Данные своего пульса и АПНОЭ (в
секундах) запишите в виде дроби: пульс/АПНОЭ. Например: 80/40 = 2. Чем меньше данный
показатель, тем, следовательно, организм более устойчив к кислородной недостаточности.
АПНОЭ на выдохе можно оценить по трехбалльной системе: менее 34 с -
неудовлетворительно, 35 - 39 - удовлетворительно, свыше 40 с - хорошо. АПНОЭ на
вдохе оценивается соответственно: 39, 40 - 49 и свыше 50 с.
Каждый человек живет как бы в двух возрастах: один исчисляется от даты рождения,
другой предопределен наследственностью и степенью заботы о здоровье. Не арифметикой, а
единственно биологическим возрастом определяется физическое состояние человека и его
самочувствие - так утверждают геронтологи, изучающие проблемы старения.
В соответствии с рекомендациями Всемирной организации здравоохранения
календарный возраст подразделяется на следующие периоды: 20 - 45 лет - молодость, 46
- 59 лет - средний возраст, 60 - 74 года - ранняя старость (пожилой возраст), 75 - 89 -
старческий возраст, 90 лет и старше - долгожители.
Известный ученый, профессор Рей Уолфорд из университета в Лос-Анджелесе
выглядит на 40 лет, хотя ему уже 64. Для всех, кто хочет узнать свой биологический возраст,
он предлагает четыре теста.
1. Т е с т с линейкой. Перед вами кто-нибудь держит 50-сантиметровую
линейку (за первую отметку) и в какое-то мгновение отпускает ее. Вам нужно поймать
линейку. В зависимости от места, где вы успеете перехватить линейку большим и
указательным пальцами, и определяется ваш биологический возраст. Двадцатилетние
успевают схватить линейку на отметке 28, а 60-летние - на отметке 15.
2. Тест "Защемление". Этим тестом вы можете определить возраст своей кожи.
Большим и указательным пальцами защемите кожу на тыльной стороне ладони, слегка
оттянув ее, и подержите так в течение 5 с, а затем проследите, как долго продержатся следы
защемления. Если вам до 45 лет они исчезнут за 5 с, если 60 - за 10 - 15, если 70 лет - за
35 - 45 с.
3. Т е с т "П о з а аист а". Это тест на равновесие. Сколько вы можете простоять
босиком на одной ноге, поджав другую, разведя руки в стороны, с закрытыми глазами? Кто
молод, простоит в этой позе более 30 с, кто уже в возрасте (биовозрасте) - не продержится и
5 с.
4. Тест "Чтение газеты". Проверьте свое зрение. В 21 год человек может
читать газету на расстоянии 10 см от глаз, в 34 года - при удалении ее на 14 см, а в 60 лет
это расстояние увеличивается до 1 м.
Главным фактором в сохранении биологической молодости профессор Р.Уолфорд
считает разумное ограничение питания (недоедание).
А вот еще один способ определения состояния вашего здоровья. Вам понадобятся
ступеньки:
для мужчин до 35 лет - высотой 40 см;
для мужчин, начиная с 36 лет и старше, и для женщин до 35 лет - высотой 35 см;
для женщин, начиная с 36 лет и старше, - высотой 25 см.
Подъем осуществляется в четыре приема: на счет "раз" поставить ногу на ступеньку, на
счет "два" - приставить другую ногу, на счет "три" - опустить ногу на пол, на счет
"четыре" - приставить другую.
Все четыре приема выполняются 60 раз за 3 мин. Сразу же измеряется пульс в течение
30 с, т.е. с 0-й до 30-й с, а затем второй раз - с 60-й до 90-й с и третий - со 120-й до 150-й с.
Сумму трех измерений разделите на 3. Величина менее 55 единиц свидетельствует о
превосходном здоровье, от 55 до 65 - об отличном, от 66 до 76 - о хорошем, от 77 до 87 -
об удовлетворительном, от 88 до 98 единиц - о слабом здоровье.
При показателе свыше 99 единиц следует обратиться к врачу.
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Психологическая диагностика включает оценку памяти, характеристику мышления,
способности обобщения фактов, определение волевых усилий при различных физических
нагрузках, а также таких свойств личности, как, например, темперамент.
Для оценки памяти, т.е. способности к запечатлению, сохранению и воспроизведению
(узнаванию) того, что происходило, переживалось или делалось раньше, существует
множество опытов. Вот два из них.
Опыт 1. Цель - показать зависимость объема памяти от индивидуальных особенностей
личности.
Материал - числовые ряды:
37 48 95
24 73 58 49
89 65 17 59 78
53 27 87 91 23 47
16 51 38 43 87 14 92
72 84 11 85 41 68 27 58
47 32 61 18 92 34 52 76 81
69 15 93 72 38 45 96 26 58
83
Ход опыта - испытуемым зачитывают ряд чисел. По команде: "Записывайте" они
должны записать запомнившиеся числа. После этого испытуемым зачитывают следующий
ряд чисел и просят записать запомнившиеся. И так до конца, включая последний ряд!
Неправильно воспроизведенные по порядку и величине числа зачеркивают. При этом
пропуски чисел в ряду ошиб-
кой не считаются. После однократного зачитывания обычно воспроизводят ряд из пяти
чисел. Это число удержания близко к числу Мюллера (7 ± 2).
Обобщая результаты опыта, следует обратить внимание на то, каков у испытуемого
средний объем памяти. Как правило, большинству людей требуется развивать
кратковременную память.
Опыт 2. Цель - показать зависимость запоминания от установки личности.
Материал - ряды слов для запоминания:
Серия А Серия Б
Мера Туча Нива Суша
Вода Нога Кожа Доза
Чаша Зима Дача Луна
Гора Рота Соха Роза
Дума Шуба Рука Губа
Коза Мода Пора Поза
Пила Река Каша Лапа
Роса Зола Сова Ноша
Ход опыта - испытуемым зачитывают слова серии А, которые по окончании чтения
требуется записать одно под другим, независимо от их порядка в ряду.
При проверке результатов опыта экспериментатор вновь медленно зачитывает слова, а
испытуемые отмечают те, которые воспроизведены верно.
Далее испытуемым зачитывают слова из серии Б и просят по окончании прочтения слов
каждого ряда написать все равно в каком порядке все оставшиеся в памяти слова,
содержащие букву О, а затем все другие слова из только что прочитанного ряда. При
проверке испытуемые подсчитывают, сколько слов с буквой О они запомнили в сериях А и Б.
Затем определяют отношение числа запомнившихся слов с буквой О в серии А (без
установки) и в серии Б (с установкой). Дробь показывает, во сколько раз больше количество
запомнившихся слов при установке и без установки.
Для характеристики мышления, как и памяти, существует множество способов. Один из
них - решение мыслительных задач.
К примеру, определяется роль представления при решении мыслительной задачи.
Задача № 1. В книжном шкафу стоят два тома из собрания сочинений. В первом томе
300 страниц, во втором - 200. В шкафу завелся книжный червь и стал уничтожать книги. Он
прогрыз от первой страницы первого тома до последней страницы второго тома. Сколько
всего страниц уничтожил книжный червь?
Наиболее очевидный ответ0 - "500 страниц" - оказывается неверным. Для
правильного решения задачи необходимо представить себе, как обычно располагают в
книжном шкафу книги, и тогда становится понятной допущенная ошибка. Правильный ответ
таков. Книжный червь не мог прогрызть ни одной страницы, так как первую страницу
первого тома при обычной расстановке книг разделяет с последней страницей второго тома
лишь переплет.
Задача № 2. От города А до города Б 120 км. Из города А по направлению к городу Б
выехал поезд и двигался без остановок со скоростью 30 км/час. В то же время из города Б по
направлению к городу А вылетела ласточка, летевшая со скоростью 60 км/час. Она долетела
до поезда, повернула обратно и полетела в город Б. Долетев до города Б, она снова повернула
по направлению к поезду и, долетев до него, опять повернула к городу Б, и т.д. Так она
летала навстречу поезду и обратно, пока поезд не прибыл в город Б. Сколько километров
пролетела ласточка?
В данном случае, если попытаться представить себе зрительно, сколько раз встречалась
ласточка с поездом, задачу решить не удастся. Эта задача решается простым арифметическим
расчетом. Итак, поезд, двигаясь со скоростью 30 км в час, прибудет в город Б через 4 часа
(120 : 30). Скорость полета ласточки 60 км/час, а находилась она в воздухе 4 часа.
Следовательно, ласточка преодолеет 240 км.
А вот каким образом возможно преодолеть шаблонность мышления при решении
мыслительной задачи.
Задача. Двое подошли к реке. У пустынного берега стояла лодка, в которой мог
поместиться только один человек. Оба путника переправились через реку на этой лодке и
продолжали свой путь. Как они это сделали?
Правильный ответ. Путники подошли к противоположным берегам реки. Таким
образом, сначала переправился один, а затем другой.
Правильно решить задачу мешает шаблонное понимание первой фразы: "Двое подошли
к реке". Эта фраза обычно наталкивает на мысль, что путники шли вместе и в одном
направлении.
Для определения способности обобщения психологи прибегают к решению такой,
например, задачи.
Задача. Прочитав слова каждого ряда, вычеркнуть "лишнее" слово и сказать, что
объединяет оставшиеся слова:
собака, корова, овца, лось, кошка;
собака, корова, овца, лось, лошадь.
Правильные ответы таковы. В первом случае "лишнее" слово - "лось", поскольку
остальные слова обозначают домашних животных, во втором случае - "собака", так как
остальные слова обозначают копытных животных.
Для определения волевых усилий при различных физических напряжениях
целесообразно провести следующий опыт, воспользовавшись динамометром и секундомером.
Испытуемому предлагают сжать динамометр правой рукой. Полученный результат -
показатель стрелки (в кг) - разделить пополам. К примеру, эта величина составит 15 кг.
Испытуемого просят снова сжать динамометр с такой силой, чтобы стрелка остановилась на
отметке "15", и держать прибор в этом положении сколько возможно. Засекают время начала
и окончания сжатия.
Анализируя результаты опыта, выявляют, какова степень самостимуляции волевого
усилия.
Для определения темперамента человека существует множество тестов. Вот один из
них.
Тест "ТЕМП"
1. Вы любите часто бывать в компании?
2. Вы избегаете иметь вещи, которые ненадежны, непроч
ны, хотя и красивы?
3. Часто ли у вас бывают подъемы и спады настроения?
4. Во время беседы вы очень быстро говорите?
5. Вам нравится работа, требующая полного напряжения
сил и способностей?
6. Случается ли, что вы передаете слухи?
7. Считаете ли вы себя человеком жизнерадостным и весе
лым?
8. Вы настолько привыкаете к определенной одежде, ее
цвету и покрою, что неохотно меняете ее на что-либо
другое?
9. Часто ли вы встречаете надежных людей, которые вас
понимают, могут ободрить или утешить?
10. Вы очень быстро пишете?
11. Ищете ли вы сами себе работу, занятие даже тогда,
когда можно было бы отдыхать?
12. Бывает ли так, что вы не выполняете своих обещаний?
13. У вас много очень хороших друзей?
14. Трудно ли вам оторваться от дела, которым вы погло
щены, и переключиться на другое?
15. Часто ли вас терзает чувство вины?
16. Обычно вы ходите очень быстро независимо от того,
спешите или нет?
17. В школе вы "бились" над решением трудных задач до
тех пор, пока не получали верный ответ?
18. Случается ли, что вы соображаете хуже, чем обычно?
19. Вам легко найти общий язык с незнакомыми людьми?
20. Часто ли вы планируете, как будете вести себя при
встрече или беседе?
21. Вы вспыльчивы и вас легко ранят намеки и шутки над
вами?
22. Во время беседы вы обычно быстро жестикулируете?
23. Как часто вы просыпаетесь утром свежим и хорошо от
дохнувшим?
24. Посещают ли вас такие мысли, о которых не должны
знать другие?
25. Вы любите подшучивать над другими?
26. Склонны ли вы к тому, чтобы проверить свои мысли,
прежде чем их сообщить кому-либо?
27. Часто ли вам снятся кошмары?
28. Обычно вы легко усваиваете новый учебный материал?
29. Вы настолько активны, что вам трудно даже несколько
часов остаться без дела?
30. Бывало ли, что, разозлившись, вы выходили из себя?
31. Вам нетрудно внести оживление в довольно скучную
компанию?
32. Вы обычно довольно долго раздумываете, принимая ка
кие-то, пусть даже не очень важные, решения?
33. Вам говорили, что вы принимаете все близко к сердцу?
34. Вам нравится играть в игры, требующие быстрой реак
ции?
35. Если у вас что-то не получается, то обычно вы все же
пытаетесь довести дело до конца?
36. Возникало ли у вас чувство раздражения, хотя бы крат
ковременно, по отношению к вашим родителям?
37. Считаете ли вы себя общительным и открытым челове
ком?
38. Обычно вам трудно взяться за новое дело?
39. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?
40. Обычно вам трудно сотрудничать с медлительными, не
торопливыми людьми?
41. В течение дня вы можете долго и продуктивно зани
маться, не чувствуя усталости?
42. У вас есть привычки, от которых следовало бы изба
виться?
43. Вас принимают иногда за человека беззаботного?
44. Считаете ли вы хорошим другом только того, чья сим
патия к вам надежна и проверена?
45. Вас можно быстро рассердить?
46. Во время дискуссии вы быстро находите подходящий
ответ?
47. Вы можете заставить себя долго и продуктивно зани
маться чем-либо?
48. Бывает ли, что вы рассуждаете о вещах, в которых со
всем не разбираетесь?
Проанализировав ответы на вопросы данного теста, можно определить темперамент
испытуемого.
Приступая к анализу, необходимо помнить, что люди делятся на экстравертов, т.е.
обращенных вовне, повернутых к внешнему миру, и интровертов, т.е. обращенных вовнутрь,
направленных на внутренний мир мыслей и переживаний.
Таким образом, личность экстраверта обращена на окружающий мир, объекты которого
подобно магниту притягивают к себе его интересы, жизненную энергию, что в известном
смысле ведет к отчуждению такого человека от себя самого, к принижению личностной
значимости для него собственного внутреннего мира. Экстравертам свойственны
импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная
адаптированность.
Для интровертов, напротив, характерны сосредоточенность на собственном внутреннем
мире, который для них - высшая ценность, необщительность, замкнутость, социальная
пассивность, склонность к самоанализу, затруднение социальной адаптации.
Итак, по результатам данного теста можно выявить следующие свойства личности.
1. Экстраверсия:
"Да" - № 1, 7, 13, 19, 25, 31, 37 - 3 балла; "Да" - № 4, 43 - 2 балла; "Нет" - № 2 -
1 балл.
2. Ригидность, т.е. стабильность, нежелание /
что-либо менять:
"Да" - № 8, 26, 32-3 балла; "Да" - № 2, 14, 20, 38, 44 - 2 балла; "Нет" - № 37 - 2
балла; "Нет" - № 19, 46 - 1 балл.
3. Эмоциональная возбудимость:
"Да" - № 15, 21, 33, 39, 45 - 3 балла; "Да" - № 3, 9 - 2 балла; "Да" - № 27 - 1
балл.
4. Скорость реакции:
"Да" - № 4, 10, 16, 22, 28, 34, 40 - 3 балла; "Да" - № 46 - 2 балла; "Да" - № 17, 29,
37 - 1 балл.
5. Трудовая активность (трудолюбие):
"Да" - № 5, 11, 23, 29, 35, 41, 47 - 3 балла;
"Да" - № 10 - 1 балл;
"Нет" - № 38 - 1 балл.
6. Искренность:
"Да" - № 30, 36, 42, 48 - 3 балла; "Да" - № 6, 12 - 2 балла; "Да" - № 18, 24, 25 - 1
балл; "Нет" - № 28 - 1 балл.
Средние показатели, характеризующие психологические свойства личности, таковы:
1. Экстраверсия:
22 - 26 - очень высокая;
17 - 21 - высокая;
12 - 16 - средняя;
7 - 11 - низкая, но высокая интроверсия; 0 - 6 - интроверсия.
2. Ригидность:
16 - 23 - очень высокая; /
12 - 13 - высокая;
7 - 11 - средняя;
3 - 6 - высокая пластичность;
0 - 2 - очень высокая пластичность.
3. Эмоциональная возбудимость:
18 - 20 - очень высокая;
14 - 17 - высокая;
8 - 13 - средняя;
4 - 7 - высокая эмоциональная уравновешенность;
0 - 3 - очень высокая эмоциональная уравновешенность.
4. Скорость реакции:
20 - 22 - очень высокая;
14 - 19 - высокая;
9 - 13 - средняя.
5. Трудовая активность (трудолюбие):
21 - 23 - очень высокая;
14 - 20 - средняя;
9 - 13 - низкая;
0 - 8 - очень низкая.
6. Искренность:
20 - 100 %-ная.
4. ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ИМЕНЕМ
О том, что между именем человека, его судьбой и характером существует связь, знали
еще наши предки. Считалось, что имя, как своеобразный код психической структуры,
подвластно человеку. В Древнем Риме мудрецы, владевшие секретами черной магии, всерьез
полагали, что судьбу того или иного человека можно круто изменить, например, написав его
имя вверх тормашками. Древнеиндийские колдуны во время жертвоприношений у
священного огня вначале произносили магические слова: "Ты сожжен в моем горящем огне, я
лишаю тебя начала и конца...", после которых называли имя несчастного, который должен
был умереть.
Весьма интересны наблюдения современных ученых, изучающих процесс
формирования личности. По их утверждению, имя - один из важных факторов, влияющих и
на характер человека и даже на здоровье. Так, по наблюдению известного английского
терапевта Т.Уэстона, большинство пациентов-англичан, чьи имена начинаются с букв
последней трети алфавита, втрое чаще болеют сердечно-сосудистыми заболеваниями.
Несмотря на множество предпринимаемых попыток объяснить связь характера, судьбы
человека с его именем, конкретных выводов никто не предложил. Пока ученые лишь
констатируют, что такая зависимость существует, что подтверждают данные статистики.
Ниже приводятся характеристики людей, обусловленные именем, которые, разумеется,
могут полностью или вовсе не совпадать с реальностью.
Александр (а) (греч.) - защитник людей. Мужчины - добрые, азартные, умные,
коммуникабельные. Женщины - неуравновешенные, грубоватые, зачастую агрессивные, с
большим самомнением.
Алла (англ., от имени с основой Адель) - благородная.
Привлекательные, меркантильные, злопамятные,
энергичные, иногда плохие матери и хозяйки, склонны к истерикам.
Алексей (греч.) - защитник. Покладистые, серьезные, сосредоточенные, абстрактно
мыслящие.
Анатолий (греч.) - восточный. Люди с пытливым умом, тягой к знаниям,
холерическим темпераментом, изобретательные.
Андрей (греч.) - мужественный, храбрец. Интеллектуалы, с противоречивыми
характерами, импульсивные, зачастую лживые, творческие личности, склонные к
доминированию.
Анна (евр.) - грация, миловидность. Жертвенные, добрые, ласковые, гостеприимные,
прекрасные хозяйки.
Аркадий (греч.) - уроженец Аркадии. "Уравновешенные хулиганы", замечательные
семьянины, отличные друзья, компанейские, незлопамятные, обаятельные и обязательные.
Артем (греч.) - здоровый, невредимый. Скрытые карьеристы, внешне покладистые,
обидчивые, любят доказывать истину, уравновешенные, брезгливые, ревнивые.
Богдан (русск.) - данный Богом. Работоспособные, как волы, коммуникабельные,
настоящие умельцы, самолюбивые.
Борис (русск., сокращенное от имени Борислав) - бороться за славу. Откровенные,
добрые, могут вспылить, но отходчивы, нервные, покладистые в семье, жизнерадостные,
любознательные.
Вадим (русск.) - смутьян, спорщик. Скрытные, эмоциональные, сверхсексуальные,
талантливые, любознательные, легкоранимые, влюбчивые, сообразительные.
Валентин (а) (лат.) - здоровый, сильный. Люди резкие. Мужчины - потенциальные
неудачники, так называемые "тюти". Женщины очень несчастные.
Валерий (лат.) - то же, что Валентин. Сложные, раздражительные, упрямые, хорошо и
быстро приспосабливаются, личности творческие, скрытые карьеристы, любят детей, любят
покритиковать, расчетливые.
Виктор (лат.) - победитель. Противоречивые, иногда бесхарактерные, любят детей,
природу, покладистые.
Василий (греч.) - царский. Уравновешенные, упрямые, трудолюбивые,
исполнительные, добрые, но цену себе знают, тщеславны с жаждой доминировать.
Виктория (лат.) - победительница - победа. Противоречивые, упрямые,
темпераментные, покладистые в семье, обаятельные.
Виталий (лат.) - жизненные. Уравновешенные, хитрые, сверхсексуальные, упрямые,
умные, зачастую ленивые, ревнивцы.
Владимир (русск.) - владеющий миром; (герм.) - знаменитый или предсказывающий.
Коммуникабельные, легко ранимые, замкнутые, иногда злопамятные, деликатные, эстеты,
предприимчивые.
Вячеслав (чешек.) - более славный. Очень добрые, обаятельные, темпераментные,
добросовестные, любят детей, гостеприимные.
Геннадий (греч.) - родовитый, благородный. Хитроватые, очень вспыльчивые,
эгоистичные, шуток не понимают, самолюбивые, практичные, упрямые, раздражительные,
неплохие друзья, сентиментальные.
Георгий (греч.) - земледелец. Добрые, талантливые, любвеобильные, брезгливые,
ленивые.
Григорий (греч.) - бодрствующий. Добрые, хитрые, брезгливые, хорошие семьянины,
гармоничные, покладистые.
Денис (греч.) - посвященные богу вина и виноделия Дионису. Принципиальные,
непреклонные, навязчивые, раздражительные, самолюбивые, влюбчивые.
Дмитрий (греч.) - принадлежащий богине Земли Де-метре.Волевые, взрывные натуры,
дружелюбные, темпераментные.
Евгений (я) (греч.) - благородный. Настырные, упрямые. Женщины - тонкие натуры,
общительные, любят путешествовать, мужское общество,чтение, отходчивые. Мужчины -
добрые, ласковые, самостоятельные.
Елена (греч.) - светлая. Не очень глубокие натуры, внутренне обаятельные,
терпеливые, предприимчивые.
Егор (русская форма имени Георгий). Хитрые, приспособленцы, противоречивые.
Ефим (греч.) - благочестивый. Гибкие, упрямые, целеустремленные, покладистые,
творческие натуры.
Жанна (франц., от мужского Жан) - милость Бога. Эмоциональные, умные, упрямые,
самолюбивые.
Зинаида (греч.) - рожденная Зевсом. Неуравновешенные, сложные натуры, хитрые,
обидчивые, в семье - руководящие лидеры, болезненные, обладающие изысканным вкусом.
Зоя (греч.) - жизнь. Противоречивые, конфликтные, ревнивые, хорошие семьянинки,
жизнелюбивые.
Иван (евр.) - милость Бога. Психопатичные холерики, добрые, трудолюбивые,
бескорыстные, умные.
Игорь (сканд.) - воинство, сила. Всеобщие любимцы, непосредственные в общении,
привлекательные, трудолюбивые, обидчивые, с большой целеустремленностью.
Ирина (греч.) - мир. Импульсивные, завлекательные, кокетливые, привязчивые,
общительные, жизнерадостные.
Инна (раньше имя было мужским) - бурный поток. Противоречивые, хорошие
хозяйки, не любят физического труда.
Кирилл (греч., уменьшительное от имени Кир) - господин. Работоспособные, упрямые,
капризные, легко ранимые, талантливые, с хорошим абстрактным мышлением.
Клавдия (лат.) - хорошая. Прямолинейные, трудолюбивые, принципиальные,
...Поділитися у соцмережах
