Жанр: Социология и антропология
Методологический практикум для студентов социологов 3.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1..
Базовая методика для первой пробы.
Дата проведения интервью
Код
Поля
Код населенного
пункта
№
интервьюера
№
анкеты
Число
Месяц
Год
ВВОДНОЕ ОБРАЩЕНИЕ К РЕСПОНДЕНТУ
Здравствуйте. Я студент(ка) Университета (назвать имя и фамилию). Вместе с
социологами Академии наук и других Университетов мы проводим исследование
научного характера. Это не опрос мнений о политиках или товарах. Задача
исследования - лучше понять, как в сегодняшней России складываются отношения
между людьми разных профессий и общественного положения.
То, что мы узнаем из нескольких сотен бесед (интервью) будет потом
суммироваться и изучаться (анализироваться) сотрудниками Академии,
пр0еподавателями и станет основой для научных статей и наших студенческих
работ.
Я обязан(а) сказать, что имена опрашиваемых по правилам социологических
опросов никоим образом не подлежат оглашению, а полученные данные могут быть
использованы только в обобщенном виде.
ИНТЕРВЬЮЕР: Если респондент поинтересуется: "Почему опрашивают
именно меня?" - Мы отбираем для опроса людей из разных групп населения по
специальным правилам....
Исследование финансируется гуманитарным научным фондом и
благотворительным фондом по поддержке Министерства высшего обазования
ысшего образования
Наша беседа займет 20-30 минут, и я надеюсь, что Вам будет интересно
отвечать на наши вопросы. Если Вы не захотите отвечать на какие-то вопросы - это
нормально, это Ваше право.
ЕСЛИ ВЫ СОГЛАСНЫ, ТО РАЗРЕШИТЕ ЗАДАТЬ ПЕРВЫЙ ВОПРОС.
1. ПОЖАЛУЙСТА, ЗАКОНЧИТЕ ФРАЗУ, НАЧАЛО КОТОРЫХ Я ВАМ СЕЙЧАС
ПРОИЗНЕСУ, СЛОВАМИ, КОТОРЫЕ СРАЗУ ПРИДУТ ВАМ В ГОЛОВУ
1.1. ДЛЯ МЕНЯ "МЫ" ЭТО ........................................
ИНТЕРВЬЮЕР! НЕ ДАВАЙТЕ РЕСПОНДЕНТУ ЗАДУМЫВАТЬСЯ. ЕСЛИ
РЕСПОНДЕНТ УКАЗЫВАЕТ НА КАЧЕСТВА ЛЮДЕЙ, ПОПРОСИТЕ ЕГО УТОЧНИТЬ,
ПРИВЕСТИ ПРИМЕРЫ. ВПИШИТЕ НАЗВАНИЕ ГРУППЫ )
1.2. ВЫ НЕ ХОТЕЛИ БЫ КАК-ТО ПОЯСНИТЬ ЭТОТ СВОЙ
ОТВЕТ?...............................................................
1.3. КАК БЫ ВЫ ОХАРАКТЕРИЗОВАЛИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ТОЙ
ГРУППЫ ЛЮДЕЙ, О КОТОРОЙ ВЫ СКАЗАЛИ "ЭТО МЫ"?
1.4. ПОСМОТРИТЕ НА КАРТОЧКУ 1. И ДАЙТЕ СВОЮ ОЦЕНКУ: ЭТА
ГРУППА НАХОДИТСЯ БЛИЖЕ К ЛЕВОЙ ИЛИ К ПРАВОЙ ЧАСТИ ПО КАЖДОЙ
ШКАЛЕ ? (Интервьюер! Впишите названную группу, или первую из названных
групп, если ответов больше одного. Передайте КАРТОЧКУ №1)
1.5. МЫ.................................................................................
Карточка № 1
А1
Бедные
1----2----3----4----5----6----7
Богатые
8
9
А2
Имеющие власть
7----6----5----4----3----2----1
не имеющие власть
8
9
А3
Незаметны
1----2----3----4----5----6-7
Очень заметны
8
9
А4
Пользуются большим
уважением
7----6----5----4----3----2----1
не пользуются уважением
8
9
А5
Бездеятельны,
пассивны
1-2----3----4-5----6----7
деятельны, активны
8
9
А6
Имеют будущее
7----6----5----4----3----2----1
не имеют будущее
8
9
А7
обуза для других
1-2----3----4----5----6----7
Опора для других
8
9
А8
Нуждаются в помощи
от других
1----2----3----4----5----6----7
Могут оказывать помощь другим
8
9
А9
Разумны
7----6----5----4----3----2----1
Неразумны
8
9
А10
Практичны
7----6----5----4----3----2----1
Непрактичны
8
9
А11
витают в облаках
1-2----3----4----5----6----7
твердо стоят на земле
8
9
А12
Целеустремленны
7----6----5----4----3----2----1
не имеют ясной цели
8
9
А13
Необразованны
1-2----3----4----5----6----7
хорошо образованны
8
9
А14
Сплочены
7----6----5----4----3----2----1
Раздроблены
8
9
А15
помогают друг другу
7----6----5----4----3----2----1
не помогают друг другу
8
9
* 98 - не знаю, не могу сказать;
** 99 - это не относится к оценке данной группы
2.2. КАКИЕ ЧУВСТВА ВОЗНИКАЮТ У ВАС, КОГДА ВАМ ПРИХОДИТСЯ
СТАЛКИВАТЬСЯ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ЭТОЙ ГРУППЫ (СООБЩЕСТВА,
ЛЮДЕЙ ЭТОГО ТИПА)?
ПОСМОТРИТЕ НА КАРТОЧКУ 2 И ДАЙТЕ СВОЮ ОЦЕНКУ: БЛИЖЕ К ЛЕВОЙ
ИЛИ К ПРАВОЙ ЧАСТИ ПО КАЖДОЙ ШКАЛЕ ?
(Интервьюер! Передайте КАРТОЧКУ №2)
Карточка № 2
Э1
Беспокойства, тревоги
1----2----3----4----5----6----7
Покоя, защищенности
99
Э2
Уверенности, что ничего
опасного нет
7----6----5----4----3----2-1
Страха
99
Э3
Восхищения, уважения,
приязни2
7----6----5----4----3----2----1
презрения, неуважения,
неприязни
99
Э4
0Гнева
1----2----3----4----5----6----7
Любви
99
Э5
Гордости
7----6----5----4----3----2----1
Зависти
99
Э6
Превосходства
1-2----3----4----5----6----7
сочувствия, жалости
99
Э7
Брезгливости
7----6----5----4----3----2----1
Симпатии
99
Э8
Доверия
7----6----5----4----3----2----1
Недоверия
99
Э9
Радости
7----6----5----4----3----2----1
уныния, скуки
99
Э10
Безразличия
1-2----3----4----5----6----7
Любопытства
99
Э11
Надежды
7----6----5----4----3----2-1
Отчаяния
99
Э12
Отношусь с иронией
1-2----3----4----5----6----7
Воспринимаю серьезно
99
Э13
Отношусь дружески
7----6----5----4----3----2-1
отношусь враждебно
99
* 98 - не знаю, не могу сказать;
** 99 - это не относится к оценке данной группы
2.3. КАК ВЫ ОБЫЧНО ПОСТУПАЕТЕ ПРИ ОБЩЕНИИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ
ЭТОЙ ГРУППЫ, Т.Е. С
.................................................................? (Интервьюер! впишите
названную группу, или первую из названных групп, если ответов больше одного,
назовите ее респонденту
(Передайте КАРТОЧКУ №3)
Карточка № 3
П1
Стараюсь сблизиться
7----6----5----4----3----2----1
Стараюсь держаться на
расстоянии
Посмотри в окно!
Чтобы сохранить великий дар природы — зрение,
врачи рекомендуют читать непрерывно не более 45–50 минут,
а потом делать перерыв для ослабления мышц глаза.
В перерывах между чтением полезны
гимнастические упражнения: переключение зрения с ближней точки на более дальнюю.
99
П2
Хочу помочь
7----6----5----4----3----2----1
Хочется как-то
противодействовать, чем-нибудь
"насолить"
99
П3
Общаюсь с желанием
7----6----5----4----3----2----1
Общаюсь без желания, по
необходимости
99
П4
Готов выступить в
защиту, если надо
7----6----5----4----3----2----1
готов выступить против вместе с
другими
99
П5
готов обмануть
7----6----5----4----3----2----1
Никогда не обману
99
П6
не приму от них помощь
1----2----3----4----5----6----7
готов принять помощь
99
П7
я мог бы породниться
7----6----5----4----3----2----1
не хотел бы породниться (иметь
родственников)
99
П8
Стараюсь не иметь
общих дел даже по
работе
1----2----3----4----5---6---7
Люблю быть в одной команде
99
П9
с удовольствием имел
бы соседом
7----6----5----4----3----2----1
не хотел бы иметь соседом
99
П10
" пошел бы вместе в
разведку"
7----6----5----4----3----2-1
" не пошел бы вместе в разведку"
99
П12
хотел бы их изменить
1----2----3----4----5----6----7
не хотел бы их изменить
99
П-13
Поступил бы жестко
Не поступил бы жестко
П14
Объединюсь при общей
опасности
7----6----5----4----3----2-1
не объединюсь ни при каких
обстоятельствах
99
* 98 - не знаю, не могу сказать;
** 99 - это не относится к оценке данной группы
3. закончите, пожалуйста фразу
для меня "они" это ...........................................
____________________________________________-
(ИНТЕРВЬЮЕР! НЕ ДАВАЙТЕ РЕСПОНДЕНТУ ЗАДУМЫВАТЬСЯ. ЕСЛИ
РЕСПОНДЕНТ УКАЗЫВАЕТ НА КАЧЕСТВА ЛЮДЕЙ, ПОПРОСИТЕ ЕГО УТОЧНИТЬ,
ПРИВЕСТИ ПРИМЕРЫ. ВПИШИТЕ НАЗВАННУЮ ГРУППУ )
3.2. ВЫ НЕ ХОТЕЛИ БЫ КАК-ТО ПОЯСНИТЬ ЭТОТ СВОЙ ОТВЕТВ?
А ТЕПЕРЬ ДАВАЙТЕ ПОГОВОРИМ О ТЕХ ЛЮДЯХ, О КОТОРЫХ ВЫ
СКАЗАДИ ; "ЭТО ОНИ".
3.3. посмотрите на карточку 4. и дайте свою оценку: ближе к левой или к
правой части по каждой шкале ? (ИНТЕРВЬЮЕР! ВПИШИТЕ НАЗВАННУЮ
ГРУППУ, ИЛИ ПЕРВУЮ ИЗ НАЗВАННЫХ ГРУПП, ЕСЛИ ОТВЕТОВ БОЛЬШЕ
ОДНОГО.
ПЕРЕДАЙТЕ КАРТОЧКУ №4
Они.................................................................
Карточка N 4 та же, что N 1
3.4 КАКИЕ ЧУВСТВА ВОЗНИКАЮТ У ВАС, КОГДА ВАМ ПРИХОДИТСЯ
СТАЛКИВАТЬСЯ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ЭТОЙ ГРУППЫ (СООБЩЕСТВА,
ЛЮДЕЙ ЭТОГО ТИПА)?
ПОСМОТРИТЕ НА КАРТОЧКУ И ДАЙТЕ СВОЮ ОЦЕНКУ: БЛИЖЕ К ЛЕВОЙ
ИЛИ К ПРАВОЙ ЧАСТИ ПО КАЖДОЙ ШКАЛЕ ?
Интервьюер! Передайте КАРТОЧКУ № 5
Карточка N 5 та же , что N 2
3.5 КАК ВЫ ОБЫЧНО ПОСТУПАЕТЕ ПРИ ОБЩЕНИ НЕВОЛЬНОМ
СТОЛКНОВЕНИИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ЭТОЙ ГРУППЫ, Т.Е. С ........................?
(Интервьюер! впишите названную группу, или первую из названных групп, если ответов
больше одного, назовите ее респонденту.
Передайте карточку № 6
Карточка N 6 та же , что N 3
А ЕСЛИ СКАЗАТЬ ОБ ЭТИХ ЛЮДЯХ В ЦЕЛОМ,КАКИЕ ОНИ?
Карточка № 7
И1
эти люди в общем-то
вполне понятны для
меня. т.е. понятны
правила по которым они
живут и что можно от
них ожидать.
7----6----5----4----3----2----1
эти люди мне совершенно
непонятно. неясно по каким
правилам они живут и что от них
можно ожидать
99
И2
В целом я ничуть не
возражаю что такие
люди есть хотя это не
моя общность
7----6----5----4----3----2----1
в целом если бы это было
возможно хотелось бы чтобы
такого рода людей вовсе не было
99
3.7. КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, КТО ЕЩЕ МОГ БЫ СКАЗАТЬ, ЧТО ОНИ -
ЭТО...................................................
(Интервьюер! впишите названную группу, или первую из названных групп,
если ответов больше одного, назовите ее респонденту; ЗАПИШИТЕ ОТВЕТ
РЕСПОНДЕНТА ДОСЛОВНО.
теперь еще два вопроса:
4. КАК ЧАСТО ПРИХОДИЛОСЬ (ИЛИ ПРИХОДИТСЯ) ВАМ СТАЛКИВАТЬСЯ С
ЛЮДЬМИ, КОТОРЫХ ВЫ НАЗВАЛИ "ОНИ", т.е. ...............................?
(ИНТЕРВЬЮЕР! ВПИШИТЕ НАЗВАННУЮ ГРУППУ, НАПОМНИТЕ ЕЕ
РЕСПОНДЕНТУ.)
(1) постоянно
(2) часто
(3) редко
(4) практически никогда
(5) затрудняюсь ответить
5. как вы вообще относитесь к представителям этой группы, к людям этого типа?
Безразлично
(1) Скорее с беспокойством, чем с безразличием
(2) Скорее с опасением, чем с беспокойством
(3) Скорее с ожиданием угрозы, чем с опасением
(4) Затрудняюсь ответить
еще несколько вопросов о вашей общей позиции относительно реформ в россии,
относительно общего положения в стране.
С КАКИМ СУЖДЕНИЕМ В КАЖДОЙ ГРУППЕ ВЫ БЫ СКОРЕЕ СОГЛАСИЛИСЬ
- С ПЕРВЫМ ИЛИ СО ВТОРЫМ?
6(а). ДЛЯ УСПЕШНОЙ БОРЬБЫ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ ГОСУДАРСТВО МОЖЕТ
ОГРАНИЧИТЬ НЕКОТОРЫЕ ПРАВА ГРАЖДАН
или
6 (б). ПРАВА ГРАЖДАН НЕЛЬЗЯ ОГРАНИЧИВАТЬ НИ ДЛЯ КАКИХ ЦЕЛЕЙ
(1) Безусловно с первым
(2) Скорее с первым
(3) Скорее со вторым
(4) Безусловно со вторым
(5) Затрудняюсь ответить
7 (а). ВСЕ ТРУДОСПОСОБНЫЕ ГРАЖДАНЕ СТРАНЫ ОБЯЗАНЫ РАБОТАТЬ
или
7 (б). РАБОТАТЬ ЛИБО НЕ РАБОТАТЬ - ДЕЛО СВОБОДНОГО ВЫБОРА
КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА
[Та же шкала ]
8 (а). ЛЮДИ КОРЕННОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ НА СВОЕЙ ТЕРРИТОРИИ
ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ БОЛЬШЕ ПРАВ, ЧЕМ ДРУГИЕ
или
8 (б) ВСЕ ЛЮДИ СТРАНЫ ДОЛЖНЫ ОБЛАДАТЬ РАВНЫМИ ПРАВАМИ БЕЗ
РАЗЛИЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОСТИ
[Та же шкала ]
9(а). РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО ДОЛЖНО ОКАЗЫВАТЬ ПОМОЩЬ И
ПОДДЕРЖКУ РУССКИМ, ДАЖЕ ЕСЛИ ОНИ ЯВЛЯЮТСЯ ГРАЖДАНАМИ ДРУГИХ
ГОСУДАРСТВ
или
9 (б) РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО ДОЛЖНО ПОМОГАТЬ ТОЛЬКО
ГРАЖДАНАМ РОССИИ
[Та же шкала ]
10 (а.) У РОССИЯН ДОЛЖЕН БЫТЬ СВОЙ ОСОБЫЙ ПУТЬ
или
10(б). РОССИЯ ДОЛЖНА ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА ПУТИ ОБЩЕМИРОВОГО
РАЗВИТИЯ
[Та же шкала ]
11. ПОЛ (ИНТЕРВЬЮЕР! ЗАКОДИРУЙТЕ, НЕ ЗАДАВАЯ ВОПРОСА.)
1. мужской
2. женский
12. СКОЛЬКО ЛЕТ ВАМ ИСПОЛНИЛОСЬ? (ИНТЕРВЬЮЕР! НАПИШИТЕ ЧИСЛО
ПОЛНЫХ ЛЕТ РЕСПОНДЕНТА.) ........................................ лет
13. ГДЕ ВЫ РОДИЛИСЬ?_____________________________________
ИНТЕРВЬЮЕР! Уточните у респондента и отметьте, какой это тип населенного пункта:
(1) Большой город
(2) Средний город
(3) Малый город
(4) Село, поселок, деревня
(5) Затрудняюсь ответить
14 КАКОЕ У ВАС ОБРАЗОВАНИЕ
(1) неполное среднее
(2) среднее общее, ПТУ
(3) среднее специальное
(4) высшее, незаконченное высшее
15. ВАШЕ СЕМЕЙНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
(1) женат (замужем)
(2) разведен(а)
(3) вдовец (вдова)
(4)холост (не замужем)
16. ЕСТЬ ЛИ У ВАС ДЕТИ?
(1) Да
(2) Нет
17. ЧТО ВЫ И ВАША СЕМЬЯ МОЖЕТЕ СЕБЕ ПОЗВОЛИТЬ В СООТВЕТСТВИИ
С ВАШИМИ ДОХОДАМИ? (ИНТЕРВЬЮЕР, ПЕРЕДАЙТЕ КАРТОЧКУ № 8,
ЗАКОДИРУЙТЕ ОТВЕТЫ)
Карточка № 8
Регулярно питаться
2
Для ответа
Покупать качественное питание, но без деликатесов
2
воспользуйтесь
Покупать деликатесы
2
шкалой:
Покупать новую добротную одежду
2
1.мне это недоступно
Покупать модную дорогую одежду
2
2. могу, если экономить
Покупать изделия из драгоценных металлов
2
3. могу свободно
Посещать рестораны
2
Отдыхать в санаториях, пансионатах, турбазах
2
Отдыхать за границей
2
Купить новую мебель
2
Купить бытовые предметы длительного пользования (холодильник, телевизор)
2
Купить бытовую аппаратуру (магнитофон, видео)
2
Купить квартиру
2
Купить дачу
2
Купить автомобиль
2
16. ЗАТРУДНЯЮСЬ ОТВЕТИТЬ
18. ОСНОВНОЙ РОД ЗАНЯТИЙ (Интервьюер! Вопрос не задавать. Отметить в
соответствии с характером целевой группы)
1. работа в сельском или лесном хозяйстве
2. работа в сфере промышленного производства
3. работа в строительстве, на транспорте, связи
4. работа в системе государственного управления
5. работа в области культуры, науки, образования, здравоохранения,
информации, финансов
6. работа в сфере услуг, торговле, коммунальном хозяйстве
7. военнослужащий, работник правоохранительных органов
8. пенсионер(-ка)
9. домохозяйка
10. временно не работающий(-ая),безработный(-ая)
11. учащийся, студент(-ка)
12. другое
19. КАКОВА ВАША ДОЛЖНОСТЬ, СЛУЖЕБНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ? (Интервьюер!
Этот вопрос не задавать тем, чьи ответы на Вопр.№ 18 совпали с одной из
позиций 8-11).
1. руководитель, зам. Руководителя предприятия, учреждения
2. руководитель подразделения, специалист
3. служащий, технический исполнитель
4. рабочий
5. другое
20. ТИП НАСЕЛЕННОГО ПУНКТА, ГДЕ ЖИВЕТ РЕСПОНДЕНТ
(ЗАКОДИРОВАТЬ, НЕ ЗАДАВАЯ ВОПРОСА.)
1. обл.центр, столица республики свыше 1 млн. жителей
2. обл.центр, столица республики менее 1 млн. жителей
3. районный центр, малый город, поселок городского типа
4. село
Название населенного пункта......................................
Фамилия интервьюера .................................................
0000Длительность интервью:
Начало___________час._______________мин
Завершение _______час ____________мин
Общий комментарий интервьюера.......................................
Приложение 2.
Базовая методика для второй пробы: варианты "А" и "Б".
Вариант "А"
Дата проведения интервью
Код
Поля
Код населенного
пункта
№
интервьюера
№
анкеты
Число
Месяц
Год
ВВОДНОЕ ОБРАЩЕНИЕ К РЕСПОНДЕНТУ
Копия из Интервью первой пробы (Прилож. 1)
Я бы хотел(а) поговорить Вами вот о чем. В своей жизни мы имеем дело с
разными людьми. С одними мы сразу находим общий язык и
взаимопонимание, а с другими - нет. То есть одних мы можем назвать
"своими", можем сказать "это - мы". А другие люди оказываются для нас "не
своими", мы говорим: "это - они".
1.а. Мой первый вопрос: Назовите, пожалуйста, таких людей, группу людей,
может быть сообщество, о которых Вы можете сказать "ЭТО - МЫ"
ИНТЕРВЬЮЕР! Если в ответе респондент указывает на КАЧЕСТВА людей
("хорошие"), попросите его уточнить, привести примеры, чтобы респондент
обозначил некую социальную группу, дал ей название. Если он назвал несколько
групп, то запишите первую из названных.
МЫ - это - .........................................................................................
1 (Б). ВЫ ХОТЕЛИ БЫ КАК-ТО ПОЯСНИТЬ ЭТОТ СВОЙ
ОТВЕТ?.....................................................................
2. Как Вы считает, что чаще объединяет тех людей, о которых Вы сказали
"это мы"? Выберите, пожалуйста, из каждой пары что-то одно.
(а) 1 Общее прошлое ИЛИ 2 Общее будущее
(б) 1 Общие враги ИЛИ 2 Общие друзья
(в) 1 Общие идеи ИЛИ 2 Общие дела
(г) 1 Общие успехи ИЛИ 2 Общие неудачи
3. Теперь вопрос о тех, кого трудно назвать "это мы". Я поясню. При
встрече с незнакомыми, одних мы принимаем как более близких понятных,
чувствуем в них "своих". В других мы не видим "своих", говорим "это- они".
Пожалуйста, назовите таких людей, группу или сообщества, о которых Вы
думаете, это - "они".
:) ИНТЕРВЬЮЕР! Если в ответе респондент указывает на КАЧЕСТВА людей,
попросите его уточнить, привести примеры, чтобы респондент обозначил некую
социальную группу. Если он назвал несколько групп, то запишите первую из
названных.
Они- это......................................................................
3 (Б). ПОЖАЛУЙСТА, ПОЯСНИТЕ СВОЙ ОТВЕТ. КТО ДЛЯ ВАС ЭТИ "ОНИ" -
ПРОСТО ДРУГИЕ, ЧУЖИЕ ИЛИ КАК-ТО ЕЩЕ? КАКОЕ СЛОВО ЛУЧШЕ ПОДХОДИТ?
Интервьюер! ЗАПИШИТЕ ОТВЕТ ДОСЛОВНО
.................................................................................._
4А1- 4П4. ВЫ НАЗВАЛИ "СВОИМИ" ТАКИХ-ТО____________. (ИНТЕРВЬЮЕР,
НАПОМНИТЕ НАЗВАННЫХ В КАЧЕСТВЕ "МЫ" ЛЮДЕЙ, ГРУППУ) ЧТО БЫ ВЫ
МОГЛИ СКАЗАТЬ ОБ ЭТИХ ЛЮДЯХ? ПОСМОТРИТЕ НА КАРТОЧКИ И СДЕЛАЙТЕ
ОТМЕТКУ В КАЖДОЙ СТРОКЕ.
:) ИНТЕРВЬЮЕР! ВПИШИТЕ НАЗВАННУЮ ГРУППУ, ИЛИ ПЕРВУЮ ИЗ
НАЗВАННЫХ ГРУПП, ЕСЛИ ОТВЕТОВ БОЛЬШЕ ОДНОГО. ДЛЯ КОДИРОВКИ
ОТВЕТОВ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ УКАЗАННОЙ ШКАЛОЙ. ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ
ЗАТРУДНЯЕТСЯ ОЦЕНИТЬ ГРУППУ ПО ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ШКАЛЕ, КОДИРУЙТЕ 99.
Мы - это _____________________________________________
Охарактеризуйте этих людей. Эти люди:
Определен
но да
Скорее
да
Скорее
да
Определе
нно да
не имеет
отношения
к группе,
З/О, не
знаю
А1
Бедные
---
---
---
---
Богатые
А2
Сплоченные
---
---
---
---
Разобщенные
А3
Бездеятельны
е, пассивные
---
---
---
---
Деятельные,
активные
А4
Слабые
---
---
---
---
Сильные
А какие чувства вызывают у вас эти люди:
Определе
нно да
Скорее
да
Скорее
да
Определе
нно да
не имеет
отношения
к группе,
З/О, не
знаю
Э1
Дружеские
---
---
---
---
Враждебные
Э2
Безразличия
---
---
---
---
Заинтересован
ности
Э3
Доверия
---
---
---
---
Недоверия
Э4
Опасности
---
---
---
---
Безопасности
Как Вы относитесь к этим людям:
Определе
нно да
Скорее
да
Скорее
да
Определе
нно да
не имеет
отношения
к группе,
З/О, не
знаю
П1
Готов помочь
---
---
---
---
не стану
помогать
П2
не приму от них
помощь
---
---
---
---
Приму от них
помощь
П3
Мог(ла) бы
породниться
---
---
---
---
не хотел(а) бы
породниться
П4
Хотел бы быть
соседом
---
---
---
---
не хотел бы
быть соседом
4А1- 4П4. НАПОМНЮ, "ОНИ" ДЛЯ ВАС ЭТО ____________. (ИНТЕРВЬЮЕР!
НАПОМНИТЕ НАЗВАННЫХ В КАЧЕСТВЕ "МЫ" ЛЮДЕЙ, ГРУППУ) ЧТО БЫ ВЫ
МОГЛИ СКАЗАТЬ ОБ ЭТИХ ЛЮДЯХ?
ПОСМОТРИТЕ НА КАРТОЧКИ И СДЕЛАЙТЕ ОТМЕТКУ В КАЖДОЙ СТРОКЕ.
:) ИНТЕРВЬЮЕР! ВПИШИТЕ НАЗВАННУЮ ГРУППУ, ИЛИ ПЕРВУЮ ИЗ
НАЗВАННЫХ ГРУПП, ЕСЛИ ОТВЕТОВ БОЛЬШЕ ОДНОГО. ДЛЯ КОДИРОВКИ
ОТВЕТОВ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ УКАЗАННОЙ ШКАЛОЙ. ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ
ЗАТРУДНЯЕТСЯ ОЦЕНИТЬ ГРУППУ ПО ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ШКАЛЕ, КОДИРУЙТЕ 99.
Они - это ....................................................................................
Далее те же карточки, что предложены в вопр для "своей" группы.
5. Теперь я предлагаю подробнее поговорить о людях разных профессий, возраста,
положения, о тех, из кого состоит наше общество, кого Вы лично, может, и не знаете,
но имеете о них какое-то мнение. На этих карточках представлены разные группы
людей. Пожалуйста, выберите тех, кого вы могли бы назвать "своими", и положите в
одну сторону (стопку). В другую сторону отложите тех, кого Вы не считаете "своими".
:) ИНТЕРВЬЮЕР! Дайте карточки респонденту в руки и попросите разложить их
в две стопки. Пока респондент выполняет эту работу, кодируйте в соответствующих
колонках цифрой "1" отобрал в качестве "своих".
Возьмите ту стопку, куда отложены "не свои", и предложите именно ее
респонденту.
А теперь, пожалуйста, разложите эти карточки.
В одну отберите тех, кто кажется вам просто другими, отличными от Вас людьми.
Во вторую - тех, кого Вы считаете чужими, далеким, даже враждебными. В третью
стопку можно откладывать тех, о ком вы не можете ничего сказать.
:) ИНТЕРВЬЮЕР! Дайте карточки респонденту в руки и попросите разложить их
в три стопки
НЕ торопите респондента. Пока респондент выполняет эту работу, кодируйте в
соответствующих колонках цифрой "2" отобрал в качестве "других", "3" - отобрал
в качестве "чужих", "9" - затруднился с определением. Когда респондент выполнил
второе задание, спросите: "Закончим на этом или Вы хотели бы еще подумать?"
Если респондент уверен, что закончил работу, переходите к следующему
вопросу.
Категории на карточках
свои
другие
Чужие
трудно
сказать
1.
Люди, с которыми вместе работаю (учусь)
2
9
2.
Соседи
2
9
3.
Рабочие
2
9
4.
Безработные
2
9
5.
Предприниматели
2
9
6.
Чиновники
7.
Бюджетники
2
9
Пенсионеры
2
9
Интеллигенция
2
9
Милиционеры
2
9
Военные
2
9
Врачи
2
9
Учителя
2
9
Молодежь
2
9
Мужчины
2
9
Женщины
2
9
Нижегородцы (кубанцы)
2
9
Москвичи
2
9
Переселенцы
2
9
вынужденные переселенцы
2
9
Мигранты
2
9
Люди моей религии
2
9
Люди другой религии
Обычные, простые люди
2
9
Люди, придерживающиеся традиций
2
9
Демократы
2
9
Коммунисты
2
9
Атеисты
2
9
Современные люди
2
9
Бомжи
2
9
Преступники
2
9
Наркоманы
2
9
Алкоголики
2
9
Инвалиды
2
9
Ветераны
2
9
Люди моей национальности
2
9
Люди другой национальности
2
9
Политики
2
9
Правительство
2
9
Депутаты
2
9
Богатые
2
9
Люди "среднего класса"
2
9
Бедные
2
9
Паспортичка та же в методике для первой пробы
Вариант "Б"
ВВОДНОЕ ОБРАЩЕНИЕ К РЕСПОНДЕНТУ
То т же текст, что в варианте "А"
Далее изменены только порядок "МЫ-ОНИ" вопросов и поэтому их
формулировки.
Также введены новые вопросы о солидаризации со своей группой.
Здесь приводятся только те фрагменты, что отличают от варианта "А"
Я бы хотел(а) поговорить Вами вот о чем. В своей жизни мы имеем дело с разными
людьми. С одними мы сразу находим общий язык и понимание, а с другими - нет. То
есть одних мы можем назвать "своими", можем сказать "это-мы". А другие люди
оказываются для нас "не своими", мы говорим "это они".
1. Мой первый вопрос: О каких людях, группах людей Вы обычно думаете
"это не мы, это - они"? Я поясню. При встрече с незнакомыми, одних мы
принимаем как более близких понятных, чувствуем в них "своих". В других
мы не видим "своих", говорим "это - они". Пожалуйста, назовите таких
людей, группу или (сообщества), о которых Вы думаете, это - "они".
:) ИНТЕРВЬЮЕР! Если в ответе респондент указывает на КАЧЕСТВА людей
("хорошие"), попросите его уточнить, привести примеры, чтобы респондент
обозначил некую социальную группу. Если он назвал несколько групп, то
запишите первую из названных.
Они - это .................................................
...Закладка в соц.сетях
