Жанр: Электронное издание
Faeton
...рослыл своего рода
техническим "полиглотом". Однажды ко мне подошел доцент Сибирского
автодорожного института с письмом за подписью проректора по науке. В письме
содержалась просьба оппонировать докторскую диссертацию этого доцента.
Открываю диссертацию и глазам своим не верю: на титульном листе
название - "Теория землеройных машин".
- Послушайте, - говорю. Вы обратились не по адресу. Я радиоспециалист и
в жизни не видел землеройных машин.
Доцент начинает упрашивать.
- Да Вы разберетесь, посмотрите!
Перелистываю диссертацию и поражаюсь: знакомые дифференциальные
уравнения, процессы, типичные для автоколебательных систем, на которых я,
как говорится, "собаку съел".
И все-таки пришлось отказаться.
- Посудите сами, - сказал я приунывшему доценту. - Допустим, я дам отзыв
на Вашу диссертацию. Но что скажут в высшей аттестационной комиссии?
Землеройные машины, и вдруг оппонент - радист! Вас же зарубят!
Доводы подействовали.
Но "знакомство" с землеройными машинами неожиданно натолкнуло меня
на такой вывод. При всем многообразии наук методология у них едина. И
кандидатские диссертации в любой отрасли технических наук, а возможно, и не
только технических, принадлежат к одному и тому же жанру научной литературы.
Соответственно, докторские - к другому.
Различие: соискатель степени кандидата наук должен в своей
диссертации продемонстрировать глубокие знания в уже существующей, но еще не
до конца исследованной проблеме, найти в ней "белые пятна", выбрать наиболее
"животрепещущее" и стереть его! А соискателю степени доктора наук нужно как
черту от ладана бежать от известных и частично решенных проблем. Лучшее для
него - сформулировать и решить принципиально новую крупную проблему, при
этом доказав ее актуальность. Худшее, "стереть пятна" с известной, но не
поддававшейся окончательному решению важнейшей проблемы.
Таково мое мнение. Возможно, оно "секрет Полишинеля", азбучная истина.
А может, кто-то из моих коллег выскажет свое категорическое несогласие с
ним.
Еще один "секрет". Ученые бывают двух видов: теоретики и
экспериментаторы. Нередко это связано не столько с личными пристрастиями,
сколько, к примеру, с недостаточным знанием математики или неумением
"работать своими руками". Так или иначе, но это деление существует.
Первые, выполнив аналитический обзор литературных первоисточников (это
"святое") и, по возможности, столкнув лбами их авторов, разрабатывают
теоретическую часть диссертации, а потом, в меру сил, подтверждают теорию
экспериментом.
Вторые, также после литературного обзора, выполняют экспериментальную
часть диссертации, стремясь при этом продемонстрировать во всем блеске свой
талант экспериментатора, а потом, опять-таки, в меру сил, подтверждают
эксперимент теорией.
Оба подхода имеют равные права на существование.
Главное, руководствоваться эпиграфом к этой главе, который я, на всякий
случай, повторяю:
И станет все тебе понятно,
И ты научишься смотреть,
И, если есть на Солнце пятна,
Ты попытайся их стереть.
Глава двадцать первая
Письмо курсанта
На дне каждого сердца есть осадок.
Козьма Прутков
В двенадцатой главе я радовался отклику читателя и надеялся, что книга
станет "интерактивной" - чем-то вроде диалога автора с читателями. Но,
видно, возраст начинает проявляться: я привел ошибочный электронный адрес и
лишь недавно об этом узнал.
По моей просьбе на днях ошибка была исправлена. Пишите мне на
2000altp@nross.ru!
И сразу же получаю письмо - от своего курсанта. Письмо резкое,
нелицеприятное. В нем крик наболевшей души совсем еще молодого человека.
Хотя в письме содержатся строки, которые кое-кому совсем не понравятся, я
помещаю его в книгу с единственной правкой - вычеркнул фамилии. Те, о ком
речь, поймут и, надеюсь, извлекут уроки. Мне тоже досталось! Критику
приемлю, хотя с отдельными частностями, касающимися методики преподавания, и
не согласен.
Итак, слово курсанту.
Здравствуйте Александр Филиппович!
Приятно, что в нашей академии есть преподаватели, которым не
безразлично, что будем знать мы, "курсанты"...
Но обидно до глубины души, что после окончания останешься не
востребованным - не нужным...
У кого есть желание возиться с молодыми инженерами, если их уровень
средний, и они не таланты?
Ваши лекции проходят очень интересно, как 1 минута, и истории очень
познавательные...
Интерактивность (курсант - лектор) очень ценна! Но формулировка и
интонация с вашей стороны порой отталкивает, обличает в незнании, упрекает,
и спрашивать не хочется...
Порой вы льстить начинаете...
Форма экзамена оригинальна, но, кажется, несправедлива... "По уровню
незнания" - всё знать кому под силу!? На экзамене пятёрку или четвёрку может
получить тот, кто даже двойки не достоин... (оценка ведь не показатель -
главное что в "голове"?)
Достоинства формы - короткие вопросы, и не надо в муках ждать =" нет
стресса!
О "другой" справедливости.
Знаете, столкнулся с преподавателями, которым не пожал бы руки!
А некоторые мои однокурсники лучше найдут альтернативные методы сдачи
экзамена, зачёта...
О воспитании нравственности в Элитном Вузе...
А ещё противно видеть валяющимся в кабинете своего пьяного начальника,
который на построении матом пытается чему-то научить...
Когда я с чувством гордости стоял на посвящении в курсанты, нам
говорили - что здесь готовят "элиту", а сейчас на завершающем этапе плевать
хочется (мягко говоря)!
Наша "элитная кафедра" - да я "ключ" в глаза не видел!!!
Тренажерная практика - стойку "Sailor" держат под замком!!! (хотя мы
коммерческие, и всё равно наше руководство чихало на нас)!
Где все эти уважаемые ... и ..., когда дело касается не оплаты и
отчисления, а учебного процесса?
А обратитесь вы за помощью, которая зависит от их подписи, вы будете
обивать пороги не один месяц, а потом вам скажут, что вас не знают, и ни
документов, ни акта о проведении комиссии по вашему вопросу нет...
Но когда надо встретить какого-то начальничка, закрыты проходы,
библиотека, и никого не волнует, что у вас зачёты и экзамены...
О Фаэтоне.
Вы о Путине порой пишете... Да ему плевать, что будет с Россией, её
народом!!!
Пример: пенсионеры, студенты, военные, врачи, учителя, их зарплата
(стипендия) рассчитана так, чтобы они просто подыхали от голода!!! простите
за грубое слово.
Обо всём этом говорите не только вы, многие, и даже нерадивые, как и я,
курсанты, которым надо думать, как на кусок хлеба заработать, а о другом,
что надо обычному человеку - молчу...
А скоро нам управлять этой страной, быть Гражданином, Учёным, Отцом.
Захочет ли потом тот зрелый гражданин кого-то научить, что-то отдать,
если в его лицо откровенно плюют, когда он молод, и впитывает в себя как
губка???
О "Прощании с Веком".
Тот "ваш" век был славен:
Великими Победами! Великими Стройками! Великими Открытиями!
Великими и кровавыми репрессиями, голодом, беспризорностью, воровством,
бесправием, занавесом, гибелью Великого СССР!!! (вот мнение молодого
человека).
И где всё то, за что погибали мои деды??
А что могу сделать я или вы?
Учиться? - учусь и не хуже других - да в элитном вузе на одном из
лучших факультетов...
Служить Родине, Государству? А где она? И что это такое?
Вы - пытаетесь научить нас, отдаёте силы, знания - СПАСИБО!!!
Хотя я очень молод, может и нет права критиковать... Ибо в ответ
получу - а ты что сделал? Чего достиг?
Благодарю за ваше терпение и старание!
Для меня важно, какой он, Учитель...
Ваш курсант.
Не знаю, как на вас, а на меня это письмо произвело сильное впечатление
своей искренностью и безысходностью. Когда я пишу о том же, то в душе
спрашиваю себя: "а не сгущаешь ли краски, не драматизируешь ли ситуацию?".
Но вот перед вами документ. Не домысел автора, который, в силу своего
возраста, ворчит: не та нынче молодежь пошла...
Да, не та! Мы, выпускники советских вузов не боялись будущего. Мы не
мучались невостребованностью. Не были закомплексованы.
В чем же провинилась перед нами нынешняя молодежь? Да ни в чем! Это мы
перед ней провинились. Это нас она будет справедливо винить в своих бедах!
Я чувствую свое бессилие, потому что от меня ничего не зависит. А от
вас зависит?
Трудный хлеб ученого
...Имеет ли смысл заниматься наукой?...
Я не знаю, зачем жил: жалею только, что
не умер пять лет назад, когда все
представлялось мне ясным.
Лоренц
Слова эпиграфа принадлежат великому ученому. Они - результат кризиса,
постигшего физику на грани девятнадцатого и двадцатого столетий, когда
казалось, что здание фундаментальной науки в одночасье рухнуло.
Классическая физика была создана изнурительным трудом ученых, в чьем
распоряжении не было ни электронных микроскопов, ни компьютеров для
обработки и обобщения экспериментальных данных. Не существовало многого из
того, что помогает развивать науку сейчас. И вот, казалось бы, наступила
ясность. Сделан последний мазок на полотне мироздания. Все в мире - от
мельчайших частиц вещества до галактик - разложено по полочкам науки.
И вдруг взрыв, крушение, "сумерки богов": обнаружен ряд "парадоксов",
которые классическая физика объяснить не могла.
И, как резонанс, горькие слова Лоренца...
Наука испытает еще немало взлетов и падений. Возможно, недалек кризис
квантовой физики, пришедшей на подмогу классической. А что потом, через
столетия после нас?
Такова судьба фундаментальной науки. Науки, которая не дает
сиюминутного результата, выражающегося в долларах или евро. Если подсчитать
ее "промышленный" коэффициент полезного действия, то результат будет
разочаровывающим.
"Наберитесь терпения!" - говорит она тем, кто пытается ее подгонять. А
мы нетерпеливы. "Не торопишься, - говорим мы ей, - так подыхай с голоду!".
Уж если члены Российской академии наук чуть не забастовали, то
комментарии излишни. Действительно, может быть, прав Лоренц, усомнившийся:
имеет ли смысл заниматься наукой?
"О чем вы, - скажут мне возмущенно, - ведь недавно наш академик получил
Нобелевскую премию!".
А когда было сделано открытие, за которое присудили эту премию?
При Советской власти!
Кончилась Советская власть - кончилась и Большая наука. Я рассуждаю,
исходя из здравого смысла и собственного опыта. Кто финансирует науку,
государство? И в каком объеме? Только не говорите о "национальных
проектах" - дальше разговоров дело не идет. Вот наблюдал я по телевидению
выступление господина Медведева на заседании правительства (похоже он
становится вторым человеком после Путина). Открытым текстом было сказано о
чиновниках, фактически грабящих страну. И не об одном или нескольких. Так не
хватит ли разговоров?
Выходит по всему, что на такую поддержку, которую оказывало Советское
государство, науке рассчитывать не стоит. А на помощь российских
капиталистов?
Возьмем, к примеру, акционерное общество "Новошип" (в прошлом
Новороссийское морское пароходство). Станет оно стимулировать развитие
науки, финансировать создание новых судовых приборов и систем? Да ни в коем
случае! Потому что это невыгодно. Выгоднее купить аппаратуру зарубежного
производства, финансировать науку, только не свою, а чужую. Уверен, что так
же рассуждают (и действуют) и другие отечественные капиталисты. Потому что
российская наука для них пустой звук, она ведь живет не по принципу "вынь да
положь". Любая научная разработка требует времени. А потом ее результат, как
бы хорош он ни был, надо внедрять в производство.
Труднее всего приходится вузам. Вузовская наука организационно держится
на двух "китах" - госбюджете и хозрасчете.
В Омске наша кафедра сотрудничала с космической отраслью, наши
разработки были внесены в план военно-промышленной комиссии при Президиуме
Верховного совета СССР. Денег на них не жалели. В штате кафедры были десятки
научных работников, и все преподаватели работали по хоздоговорам.
Оборудование и приборы, приобретенные для выполнения хозрасчетной темы,
после ее завершения оставались на кафедре и использовались в учебном
процессе. Не менее важным было и то, что в хоздоговорных работах участвовали
студенты. Для них это был и дополнительный заработок, и возможность проявить
себя, приобщиться к научному творчеству.
В Омском политехническом институте трудно было назвать кафедру, которая
не вела бы хозрасчетных работ. Отраслевая лаборатория координировала эти
работы.
В 1982 году, когда я перешел на работу в морскую академию (тогда еще
НВИМУ), наша кафедра заключила хоздоговор на разработку термоградиентометра
с Южным отделением научно-исследовательского института океанологии АН СССР.
Один образец прибора был экспонирован на Выставке достижений народного
хозяйства СССР и отмечен серебряной медалью.
Второй образец прибора был передан океанологам. А мы были удостоены
благодарственного письма, которое позволю себе привести с сокращениями.
АКАДЕМИЯ НАУК СОЮЗА СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ РЕСПУБЛИК
Заместителю министра Морского флота СССР т. Тихонову В.И.
Начальнику НВИМУ профессору Гузееву В.Т.
Новороссийское высшее инженерно-морское училище совместно с Южным
отделением Института океанологии им. П.П. Ширшова АН СССР разработало и
изготовило первый в отечественной практике макет термоградиентометра для
измерения теплового потока с борта подводных обитаемых аппаратов...
Упомянутый подводный термоградиентометр успешно прошел испытания в 7-ом
рейсе научно-исследовательского судна "Витязь" на подводном обитаемом
аппарате "Аргус". Впервые в мире на подводных горах Верчелли и Жозефин в
Средиземном море и Атлантическом океане получены массовые значения теплового
потока, сделаны важные выводы о геологической природе этих гор.
Выражаем искреннюю признательность сотрудникам НВИМУ, принявшим участие
в разработке и изготовлении макета подводного термоградиентометра:
профессору А.Ф.Плонскому, доцентам А.Н. Рождественскому и Ю.С. Ащепкову за
действенный вклад в развитие морских геофизических исследований.
Вице-президент Академии наук СССР академик А.Л. Яншин.
29.11.84
Следующая хоздоговорная работа была выполнена для Новороссийского
морского пароходства. И снова разработанный прибор получил серебряную медаль
ВДНХ, а о дальнейшей его печальной судьбе желающие могут узнать из "Прощания
с веком".
На этом моя хоздоговорная деятельность закончилась. Отчасти это
объяснялось тем, что в отличие от Омска Новороссийск не является научным
центром. Но главное, конечно, не в этом. С распадом Советского Союза
отношение к науке вообще, а к вузовской науке в особенности резко
ухудшилось.
Откровенно говоря, я даже не знаю, продолжает ли исследовательские
рейсы "Витязь" или это легендарное судно превратилось в пришвартованный
где-нибудь ресторан или "гостиницу на воде". Фундаментальная наука - не
прибыльное дело. Кого сейчас интересуют "массовые значения теплового потока"
или геологическая природа горы Жозефин?
Гони монету, наука, или не путайся под ногами!
Так было
Неужели вы ничего не слышали
обо всем этом, об этом и еще кое о
чем? Ну, конечно, вы ничего такого
не слыхали, откуда же вам знать?
Герман Мелвилл
Историю делают люди. Они же ее переписывают. Так возникают мифы.
Эта глава - не миф, в ней то, что прошло мимо внимания историков и
прочно забыто, хотя речь идет о престиже отечественной науки.
Мы помним имена великих писателей, художников, композиторов. Хуже
обстоит дело с именами ученых. Архимед, Ньютон, Эйнштейн, Ломоносов,
Циолковский, Менделеев... Спросите наугад любого из моих курсантов, вряд ли
он назовет больше десяти имен. И это будут гении фундаментальной науки.
А попросите назвать имена тех, кто стоял у истока их будущей
специальности, кто прославил свою страну замечательными открытиями. В лучшем
случае вспомнят Попова.
Мы пестуем Иванов, не помнящих родства. Да и сами становимся такими.
Восполнить этот пробел не смогу - пришлось бы писать еще одну книгу. И все
же...
...Осенью 1947 года я был "распределен" на работу в
научно-исследовательский институт. Лабораторией, куда меня направили,
руководил Борис Михайлович Коноплев, массивный, высокий человек, лауреат
Государственной премии, в прошлом конструктор АРМС (автоматических
радиометеорологических станций). Так уж случилось, что проработал я с ним
недолго. Он запомнился мне солидным, немолодым, а было ему тогда тридцать
пять.
И вот в списке тех, в чью честь названы образования на обратной стороне
Луны, рядом с именами Конфуция и Майкельсона, Омара Хайяма и Норберта
Винера, Герберта Уэллса и Юрия Алексеевича Гагарина я встретил имя Бориса
Михайловича Коноплева (1912 - 1960)...
Только сорок восемь лет жизни было отпущено ему несправедливой судьбой.
А успел он сделать гигантски много. Что именно? Не знаю! Его работа в
области радиоуправления ракетами была засекречена. Так может, сейчас, спустя
почти полвека после его преждевременной смерти, поднимут завесу, скрывающую
от потомков жизнь человека, посмертно "канонизированного" Луной?
Жизнь человека... После нее остаются две даты в круглых скобках и то,
что совершено в промежутке между ними. А изредка - города, улицы, школы,
теплоходы, лунные кратеры...
Помните у Маяковского:
"Я недаром вздрогнул.
Не загробный вздор.
В порт,
горящий,
как расплавленное лето,
Разворачивался
и входил
товарищ Теодор Нетте".
Это - он.
Я узнаю его.
В блюдечках-очках
спасательных кругов. - Здравствуй, Нетте!
Как я рад, что ты живой
дымной жизнью труб,
канатов
и крюков".
А бывало, что и крупное открытие, одарившее ученого прижизненной
славой, оказывалось напрочь забытым.
Двадцатые годы. Олег Владимирович Лосев, сотрудник Нижегородской
радиолаборатории, изобрел кристадин - предтечу транзистора.
Открытие Лосева было принято "на ура" не только нашими, но и многими
зарубежными радиотехническими журналами. В них говорилось о "делающем эпоху"
сенсационном изобретении русского радиоинженера. Редакционная статья в
американском журнале "Radio News" так и называлась "Сенсационное
радиоизобретение". Авторы статьи утверждали, что "теперь кристалл заменит
лампу".
Но изобретение Лосева опередило науку того времени. Электронная лампа
уже вступала в пору своего расцвета, и кристадин не смог с ней
конкурировать. Имя ученого, прогремевшее на весь мир, теперь мало кому
известно.
Еще досаднее получилось с квантовым генератором оптического диапазона -
лазером. В 1939 году молодой ученый Валентин Александрович Фабрикант, о
котором студенты Московского энергетического института сочинили песню:
"Гордится Франция Фабри,
Германия гордится Кантом,
А наше славное МЭИ
Гордится Валей Фабрикантом",
защитил докторскую диссертацию. В ней была сформулирована идея
квантового генератора оптического диапазона частот. Реализовать ее помешала
война.
В пятидесятых годах прошлого века советские ученые Басов и Прохоров
(кстати, незнакомые с идеей Фабриканта), а также американец Таунс создали
квантовый генератор сверхвысоких частот, за который получили Нобелевскую
премию - одну на троих.
Казалось бы, оставался шаг до практического воплощения идеи Фабриканта.
Но он, по непонятной причине, утратил к ней интерес, а Басов и Прохоров,
возможно, "почили на лаврах". И квантовый генератор оптического диапазона -
лазер - был заново изобретен, но впервые изготовлен в 1960 году американским
ученым Мейманом.
Подобных примеров немало.
Двадцатые годы. Советская Россия в кольце Антанты. Ученые нижегородской
радиолаборатории "варятся в собственном соку" - лишены возможности общаться
с зарубежными учеными. Но, когда блокада была снята, выяснилось, что они не
только не отстали от зарубежной науки, но опередили ее!
Так, профессор Бонч-Бруевич изобрел генераторную лампу с водяным
охлаждением. Лицензию на нее приобрела немецкая фирма Телефункен. Подобные
лампы до сих пор главенствуют в мощных радиопередатчиках!
Надо сказать, что в области мощных радиовещательных передатчиков
Советская Россия всегда была "законодателем мод". Так, идея советского
ученого Невяжского о сложении мощностей в эфире (вместо одного сверхмощного
передатчика строилось несколько менее мощных, излучения которых складывались
воедино в пространстве) сначала была реализована у нас, а затем заимствована
американцами при сооружении мощной радиостанции в Цинцинати.
В годы Великой отечественной войны вошел в строй радиовещательный
передатчик мощностью в миллион ватт. Дальнейшее повышение мощности признали
нецелесообразным.
Можно привести еще много примеров триумфа советской науки и техники.
Некоторые я уже приводил в предыдущих главах.
Этими примерами я хочу развенчать миф о нашем отставании в научной
области. Хотя, стоп! Все сказанное относится к советской науке. Сейчас
положение изменилось. И не только в науке.
Лучшие российские футболисты и хоккеисты играют - и превосходно!- в
зарубежных командах, а когда собираются под спортивные знамена своей страны
на европейских и мировых чемпионатах, являют собой жалкое зрелище. Лучшие
российские тренеры "натаскивают" зарубежных фигуристов. Лучшие ученые
работают в зарубежных лабораториях и преподают в зарубежных университетах
(или влачат не слишком завидное существование в отечественных).
Были такие выражения: "факир на час", "временщик". И еще: "после нас
хоть потоп". Очень не хочется думать так о тех, кто сегодня распоряжается
судьбами отечественной науки. И еще хочется "наскрести по сусекам" крупицы
оптимизма, чтобы увидеть свет в конце тоннеля.
Мой "Гайд-парк"
Но мы должны идти, сохраняя
величие и силу духа, туда,
куда нас влечет наш рок.
Джакомо Леопарди
"Пора заканчивать, - советует книга. - ты сказал все, что хотел
сказать".
Думаю, это правильный совет. И тотчас мысленно слышу упрек читателя: "Я
разочарован, даже обманут в своих ожиданиях. Легко брюзжать: мол, при
Советской власти и сахар был слаще, и финики на деревьях росли. А что надо
сделать, чтобы сейчас, в наше время, текли молочные реки в кисельных
берегах?".
Дорогой читатель, если в ваших глазах я выгляжу брюзгой, значит,
написал никуда не годную книгу. Но в оправдание скажу, что вовсе не
идеализирую Советскую власть и не ратую за возврат к Советскому Союзу.
Вспомните, я писал, что в самой ленинской идее создания СССР была
червоточина, которая рано или поздно должна была неизбежно привести к его
распаду. Горбачев с его наивной "перестройкой" пытался спасти то, что было
приговорено к "высшей мере" самой историей.
Он опоздал лет на десять. Да и его попытки реформировать СССР были, на
мой взгляд, не слишком умными (вспомните, хотя бы, уничтожение ценнейших
виноградников), непоследовательными и неуклюжими. Но я его особенно не виню:
он искренне пытался спасти разваливающуюся "империю".
А вот Ельцина, несмотря на его просьбу о прощении, простить не могу.
Этот человек просил прощения и у съезда КПСС.
Разве он советовался с народом, незадолго до этого проголосовавшим за
сохранение СССР, когда, словно в пьяном угаре, кувалдой разнес на куски свою
страну? Разве не предавался он пьянству, захватив власть, не позорил нас
перед всем миром? Или напомнить о его клоунских выходках? А тем временем
Россия "пошла по рукам"...
А его расстрел Верховного Совета СССР, избранного народом? Не снится ли
он ему в кошмарных снах?
И вот такого человека мы холим и лелеем...
Нужно ли удивляться тому, что после всего, что он накуролесил, мы
оказались в яме, из которой вылезаем черепашьими шажками? Так что молочных
рек в кисельных берегах придется подождать. Маленько... Этак лет сто.
Ну и хватил! - скажет иной оптимистически настроенный читатель.
А я взял это число "не с потолка".
Ученые нередко пользуются методом экстраполяции. Он состоит в
следующем. Строится график какого-либо процесса, протекающего во времени. В
нашем случае это может быть график средней продолжительности жизни,
рождаемости, роста нашего благосостояния , пенсий и тому подобного. График
строится по статистическим показателям за ряд прошедших лет. Затем обрыв.
Вот тут ученый берет лекало, прикладывает его
Закладка в соц.сетях
