Жанр: Психология
Системные описания в психологии
... бессмысленные слоги
(БС); в) 1; 0 - несвязные слова; г) 1; 1 - связные тексты (СТ).
V. 2. 3. Апробация модели. Одним из постулатов гипотезы в слоистой
организации памяти является положение о временной иерархии слоев в
хранилище, согласно которому упорядочение слоев осуществляется вдоль оси
времени с разными масштабами. В одном из таких масштабов протекает время,
необходимое в среднем для закрепления в слое единицы хранения. В
соответствии с постулатом ожидается, что это время возрастает в соответствии
с номером слоя. Экспериментальные данные, которые находятся в нашем
распоряжении, создают принципиальную возможность для проверки этого
следствия из гипотезы в отношении репродуктивности уровня памяти. Такая
проверка потребует адаптации модели к той экспериментальной реальности, для
обоснования которой она привлекается.
Введем ряд обозначений и выскажем на основе сформулированной гипотезы
следующие допущения: 1) пусть независимо от величины объема в памяти следов
y(z) они всегда располагаются так, чтобы занимать не более
n достаточных по емкости слоев и заполняют целиком n-1
предшествующих слоя и частично или полностью слой n; 2) пусть для
записи в сой n требуется время t/n/, в слой n-1 -
время t/n-1/ и т. д.; 3) в соответствии с рассматриваемым следствием
t/n/>t/n-1/> ... >t/2/>t/1/.
Используя указанные допущения и выражение (2), получим уравнение для
среднего времени заучивания единицы материала T(z) в
зависимости от объема y(z). Очевидно,
=============Формула стр. 115===========
Исследуем качественный характер T(z) в зависимости от объема
заучиваемого материала y(z). Из уравнения (4) в силу третьего
допущения, вытекает, что по мере заполнения следами слоя n будет
наблюдаться резкое увеличение функции T(z), сменяющееся или
более плавным ее повышением, или некоторым снижением с ростом
y(z). Снижение возможно, если заполнение слоя начинается с
фиксации единиц, требующих максимального (в пределах этого слоя) расхода
времени на "запись". Последующие единицы благодаря свойству
инвариантности средних величин будут запоминаться с меньшими временными
затратами, что и вызовет понижение функции. Таким образом, функция
T(z) является скачкообразной, ступенчатой, макромонотонно
возрастающей. Скачки этой функции должны наблюдаться с ростом величины
y(z), начиная с точек
y(z)=n(n-1)+1, а степень их выраженности будет
зависеть от величины различий между каждой парой t/n/ и
t/n-1/>.
V. 2. 4. Границы адекватности модели. Большой теоретический интерес
представляет решение вопроса об универсальности объемно-структурной модели
и положенной в ее основе гипотезы. Описывается ли этой моделью организация
хранилища вербального материала, или же речь идет о более общей
закономерности, проявляющейся в устройстве хранилищ других видов
человеческого опыта?
Проанализируем количественные аспекты иероглифического запаса и строения
китайской письменности. Многочисленные реформы этого вида письменности
явились не только реакцией на прагматические требования совершенствования ее
графики, но и на те значительные трудности, с которыми связано усвоение
тысяч иероглифических знаков. Поэтому есть основания полагать, что одной
из тенденций в эволюции иероглифической письменности явилось все более
эмпирическое приближение (в количественном отношении) особенностей ее
построения к естественным законам организации человеческой памяти.
Допустим, что в перцептивной КП может удерживаться шесть графических
объектов [71]. Рассчитаем по формуле (1) возможные объемы в памяти следов,
отображающие графические объекты, и сопоставим их с количественными
характеристиками иероглифического фонда китайской письменности [122]
(табл. 5). Представленные в табл. 5 данные достаточно убедительно
свидетельствуют о том, что объемно-структурная модель правдоподобно
описывает и организацию хранилищ сложных графических форм.
V. 2. 5. Структура парциального хранилища памяти. По временным и
объемным характеристикам память делится на кратковременную, оперативную и
долговременную. Последняя, в свою очередь, делится по объемным
характеристикам и условиям воспроизведения на активную, репродуктивную,
узнающую и облегчающую. На основании гипотезы о функциональной слоистости
памяти можно представить структуру ее вербального хранилища (табл. 6).
--------Картинка 1 стр. 117------
Таблица 2. Теоретические и эмпирические оценки иероглифических фондов
человека (иероглифические знаки)
-----------------------
--------Картинка 2 стр. 117------
Таблица 6. Характеристика парциального хранилища вербальной памяти
(слова)
-----------------------
Слоистая структура является структурой порядка. Каждый слой
характеризуется своими объемными и временными параметрами. Для словарной
памяти объем буфера повторения оказался равным памяти единицам
(a=5). Объем каждого слоя и суммарные объемы k слоев для
данного случая приведены в табл. 6. Все эти числа имеют смысл верхних
пределов. Так, объем активной вербальной памяти не превосходит 4000 слов
(количество различных слов, используемых человеком в устной речи). Объем
словаря письменной речи не превышает 20 000 слов, число узнаваемых слов не
превосходит 10/5/. Объем национального словаря развитых языков охватывает
около полумиллиона слов.
Для объектов других видов (графических знаков, лиц, мелодий, предложений и
т. д.) объем буфера повторения, а следовательно, и объемы слоев будут
другими.
V. 3. СЕМЕЙСТВО ФУНКЦИЙ
КАК БАЗИС ОПИСАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
V. 3. 1. Семейство показательных и логарифмических функций. В
подразделе V. 2 было продемонстрировано, как показательная функция может
быть использована для моделирования психического явления. Теперь применим
для анализа и описания целой области психических явлений семейство
показательных и логарифмических функций, рассматривая его как базис
системного описания.
------------Картинка стр. 118------
Рис. 9. Показательно-логарифмический базис описания психических явлений.
--------------------------
Сначала опишем этот базис, для чего воспользуемся графическим
представлением семейства показательных и логарифмических функций (рис. 9).
Названные функции взаимообратны, и их произведение приводит к единичному
преобразованию (см. II. 2). Графики взаимообратных функций симметричны
относительно биссектрисы первого координатного угла. Графики показательных
функций проходят через точку (0; 1), логарифмических - чрез точку (1;
0). Показательные и логарифмические функции монотонны, непрерывны, не
являются ни четными, ни нечетными. Как и те, так и другие можно
разделить на симметричные относительно осей координат подмножества -
возрастающие и убывающие функции. Рассмотрев опыт использования
показательной и логарифмической функций в теоретических и прикладных
исследованиях, среди множества значений их оснований можно выделить
несколько величин:
1) a=2, 718, Функция y=e"x" инвариантна относительно
преобразований интегрирования и дифференцирования. Число еявляется
основанием натуральных логарифмов;
2) a=2. Функция y=2"n" при целочисленном аргументе
описывает процесс удвоения. Двоичные логарифмы получили широкое
распространение в связи с развитием теории информации;
3) a=e"1/e"=1,44... . При таком значении y=e графики
показательной и логарифмической функций касаются биссектрисы и друг друга
в одной точке. В этой точке имеет место плавно сопряжение графиков
рассматриваемых функций;
4) a=1. предельный случай. Графики функций - прямые, параллельные
осям координат.
Графики функций с перечисленными значениями основания изображены на рис.
9. Совокупность их составляет некоторое упорядоченное множество. Вот таким
образом организованное семейство функций и будем рассматривать как опорный
базис, на который "спроецируем" известные экспериментальные
зависимости, а затем попытаемся получить на этой основе новую информацию.
Выделенные графики будут играть роль своего рода координатной сетки.
В качестве иллюстративного примера выберем одномерные психофизические
шкалы. Пусть R - множество стимулов, размещенных в физическом
континууме, а S - множество их сенсорных отображений. При
построении психофизических шкал (шкалировании) рассматривается отображение
============Формула 1 стр. 119=========
S=============Формула 4 стр. 123==========
N=log/2/(klogR/R/0/). (16)
Из выражения (10) можно просто вывести
=============Формула 5 стр. 123===========
n=logR/R/0/. (17)
Сопоставим значения выражений (16) и (17).
Формула (17) описывает рассмотренную выше шкалу октав. Октавные градации
могут обладать качественной определенностью, именоваться (цвет, звуковые
октавы) и располагаться в строго установленном порядке вдоль сенсорного и
физического континуумов. Шкалы такого типа являются промежуточными между
метрическими и порядковыми и имеют прочную основу в виде определенной
организации долговременной памяти. В этом случае речь идет о первичной
дихотомии физического континуума относительно сенсорного. Формула (16)
представляет собой фактически вторичную дихотомию сенсорного континуума
относительно некоторого континуума (характерного для идентификации) на
основе механизмов кратковременной памяти [3]. Еще одним аргументом в пользу
существования вторичной дихотомии является указание на то, что при
фракционировании испытуемы гораздо легче пользоваться дробью 1/2, чем
другими дробями: 1/3, 1/4 и т. д. [22].
Следовательно, выражения (16) и (17) описывают некоторые крайние случаи
отображения порядка стимулов, а случай, соответствующий формуле (16),
является предельным, так как при минимальном числе градаций и минимальном
участии опыта обеспечивается максимальная надежность отображения.
V. 3. 4. Номинальные шкалы. Такому виду шкал соответствует
инвариантность отношений эквивалентности при отображении (5). При
кодировании на основе этих шкал, т. е. отображении (6), релевантным будет
сам факт наличия или отсутствия стимула. В случае использования единственного
сенсорного континуума каждый стимул будет описываться конъюнкцией признаков,
принимающих только два значения: 0 (отсутствие признака) или 1 (наличие
признака, это значение приписывается одной из случайно выбранных градаций
континуума). Минимальное количество признаков при данном числе классов
L равно
============Формула 1 стр. 124========
l=Llog/2/L.
В предельном по простоте случае, когда стимул обладает не больше чем одним
релевантным признаком, получаем равенство l=L. В качестве
эмпирической переменной при этом могут выступать лишь число стимулов и их
вероятности. Эксперименты такого рода проводились при исследованиях реакции
выбора, одним из наиболее известных результатов которых являются законы У.
Хика и Р. Хаймена:
=========Формула 2 стр. 124=======
t=klog/2/(n+1);
t=a+blog/2/n,
где t - время реакции выбора; n - число стимулов, a,
b и k - константы.
К числу гипотез, хорошо объясняющих такие результаты, принадлежит модель
последовательного дихотомического деления множества стимулов и нахождения
правильного выбора [135]. На общий характер закономерности, отраженной в
законе Хика, указывают многие факты. В частности, при идентификации
отдельных слов, взятых из списков различной длины (о чем осведомляется
испытуемый), время предъявления, необходимое для идентификации, прямо
пропорционально логарифму числа слов в каждом списке [114]. Объем
запоминания также зависит от логарифма длины алфавита, из которого
отбираются запоминаемые стимулы [49].
Заканчивая рассмотрения эмпирического материала из области метрических,
порядковых и номинальных шкал, следует констатировать существование двух
важных функциональных зависимостей. Первая из них описываемая выражением
(17), является, как уже указывалось выше, экстремальным случаем класса
метрических шкал и позволяет отграничивать его от класса порядковых шкал.
Вторая, представленная формулой (13), разграничивает классы номинальных и
порядковых шкал. При N
стимулов, а при NЄlog/2/m - соотношение числа стимулов и
ширины сенсорного диапазона, причем релевантным становится порядок стимулов
при их размещении в данном сенсорном диапазоне. Таким образом, при переходе
от исследования в качестве релевантных стимулов (различий) между стимулами
к использованию их порядка и, наконец, к случайному приписыванию стимулов
кодовых значений уменьшается отношение числа рассматриваемых стимулов к
ширине сенсорного диапазона, в котором они размещаются, причем в качестве
граничных случаев выступают дихотомические шкалы.
Логарифмические и показательные функции с небольшими значениями параметра
a, близкими к единице, служат основой для дифференцированного
описания сенсорных отображений, причем логарифмические функции являются
средством описания сенсорных шкал, а показательные - соответствующих этим
шкалам кодовых систем.
VI. КОМБИНИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ОПИСАНИЯ
------
VI. 1. ОПИСАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ
СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА
VI. 1. 1. Задачи системных описаний психических состояний.
Психические состояния стали объектом научного исследования сравнительно
недавно, после появления в 1964 г.книги Н. Д. Левитова [63]. До настоящего
времени имеется много нерешенных теоретических вопросов, слабо обобщен
огромный эмпирический материал. Действенным методом в этой области
психологии может стать системный подход. В отношении психических состояний
могут быть поставлены следующие задачи системных описаний: 1)
систематизация психических состояний человека в норме и патологии; 2) общее
описание психического состояния; 3) описание конкретных психических
состояний (особенное); 4) описание конкретного состояния данного человека
(единственное); 5) описание процесса развития и деструкции психического
состояния.
Далее рассматриваются возможные решения трех первых задач применительно к
состояниям человека в норме.
VI. 1. 2. Систематизация психических состояний человека. Вариант
такой систематизации прелагается в работе [33]. С целью установления
объема и содержания основного понятия из отечественных психологических
словарей [57, 83, 88, 89] были отобраны и подвергнуты анализу 187
слов-терминов, определяющих психические состояния человека. Критерием на
принадлежность к объему указанного понятия, отличающем исследуемое явление
от всех других и раскрывающим его сущность, послужило определение Н. Д.
Левитова, которое трактует психическое состояние человека как целостную
характеристику психической деятельности и поведения за некоторый период
времени, показывающую своеобразие протекания психических процессов в
зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности,
предшествующего состояния и психических свойств личности. В законченном
для целей отбора виде этот критерий должен содержать ряд дополнительных
положений: 1) целесообразно различать состояния установившиеся и
переходные, так как человек в каждый момент времени пребывает только в
одном состоянии, а их смена осуществляется, как правило, в промежуточную,
переходную стадию; 2) психические процессы, состояния и свойства личности
разграничиваются по признаку динамичности (первые наиболее подвижны,
вторые занимают положение среднее, третьи же наиболее стабильны).
В настоящее время исследователи эмоций единодушны в понимании их как
эмпирических состояний различной продолжительности и силы. Однако эмоции,
эмоциональные состояния нельзя рассматривать в отрыве от чувств человека,
этого особого подкласса так называемых социальных эмоций. Чувства можно
определять как устойчивого эмоционального отношения человека к различным
сторонам действительности. Проявляются чувства в форме различных
эмоциональных состояний, что делает возможным включение их в
рассматриваемое множество.Приведенный анализ позволил определить объем множества психических
состояний человека (63 понятия), его содержание, а также показал, что это
множество распадется на две группы: 1) состояния, характеризующие
аффектно-волевую сферу психической деятельности человека; 2) состояния
сознания-внимания. Каждая группа имеет общие характеристики, отражающие
наиболее типичные, стержневые особенности входящих в нее состояний:
"напряжение - разрешение" для группы волевых состояний;
"удовольствие - неудовольствие" для группы аффективных; "сон
- активация" для группы состояний сознания-внимания. Эти
характеристики стали одним из дополнительных средств критерия отбора в
исследуемое множество.
Как видно из изложенного. группы аффективных и волевых состояний
рассматриваются как стороны единой аффектно-волевой сферы психической
деятельности человека. Такой взгляд вполне правомерен, поскольку
аффективная и волевая стороны имеют общий корень - потребности человека.
Например, С. Л. Рубенштейн пишет по этому поводу: "Истоки у воли и
эмоции (аффекта, страсти) общие - в потребностях; поскольку мы осознаем
предмет, от которого зависит удовлетворение нашей потребности, у нас
появляется направленное на него желание; поскольку мы испытываем самую эту
зависимость в удовольствии или неудовольствии, которое предмет нам
причиняет, у нас формируется по отношению к нему то или иное чувство"
[93, с. 460].
Как показал логико-семантический анализ, психическое состояние содержит в
себе, как правило, эмоциональные и волевые компоненты. Этот факт
значительно затрудняет четкое разделение понятий и заставляет при
детальной классификации учитывать доминирование того или иного компонента в
структуре состояний. Опираясь на систему психологических понятий, мы
получили следующую систему понятий, характеризующих психические состояния
человека (табл. 7).
Выделим группы аффективных и волевых состояний. В первой группе имеются
две подгруппы с ярко выраженным эмоциональным компонентом: эмоциональные и
гуманитарные состояния. Первая группа объединяет состояния,
характеризующие эмоциональную реакцию человека на актуальный раздражитель.
Вторая - состояния, сопровождающие проявление чувств людей, чаще всего в
процессе общения. Состояния обеих групп делятся на ряд положительных и
отрицательных.
В группе волевых состояний также выделяются две подгруппы: праксические
(от лат. praxis - дело, деятельность) и мотивационные. Первая включает
состояния человека на различных этапах трудовой деятельности: предрабочем,
рабочем, послерабочем. Вторая - состояния, сопровождающие проявления
мотивов человека, направленных на удовлетворение духовной или материальной
потребности. В ней выделяются ряд органических состояний, биологических по
своей природе, но имеющих выраженный психический аспект, и ряд
ориентировочных состояний, сопровождающих познавательную деятельность
человека. Состояния третьей общей группы (сознания-внимания) являются
фоновыми, создают условия для всей психической деятельности человека.
Однако среди психических состояний есть большое количество таких, степень
доминирования одного компонента в которых установить достаточно сложно.
Это затрудняет локализацию их в определенной группе системы,
представленной в табл. 7. В таких случаях система позволяет установить
входящие в структуру состояния компоненты. Так, например, сложное
состояние фрустрации имеет эмоциональный (неадекватный у различных типов
личности) и волевой компоненты, причем второй может выступать м как
праксический (состояние при неудаче в работе), и как мотивационный
(реакция на препятствие в удовлетворении потребности).
-------Картинка стр. 129------
Таблица 7. Классификация психических состояний человека
----------------------
Другое сложное состояние - стресс - может рассматриваться с различных
сторон, но всегда остается сложным, включающем несколько компонентов. При
понимании стресса по Г. Селье как общего адаптационного синдрома это
три различных состояния организма: тревоги, сопротивления и истощения.
Согласно предложенной систем, все они суть различные виды волевых
(праксических и мотивационных) компонентов. Если, присоединившись к Н. Д.
Левитову, рассматривать состояние стресса в плане решения организмом и
психикой трудных задач и считать, что по силе и качественным особенностям
оно зависит от стрессора, то психические состояния при сильном страхе и
переутомлении различны, хотя и в том, и в другом случае имеет место стресс.
Согласно нашей системе, состояние страха находится в группе отрицательных
мотивационно-ориентировочных состояний, состояние при переутомлении - в
группе отрицательных праксических состояний, т. е. в них преобладают
именно эти компоненты.
VI. 1. 3. Общее описание психического состояния. Применительно к
поставленной задаче системного изучения психических состояний человека и
получения структурной модели (схемы) и анализа, описания и
экспериментального исследования состояние человека понимается как сложное,
целостное, полифункциональное и полиструктурное явление. Такое
рассмотрение позволяет считать психическое состояние человека объектом
системного описания. Срезом исследования, дающем возможность получить
наиболее полный набор характеристик объекта, стали имеющиеся формы
описания психического состояния человека различных уровней обобщенности:
от самых общих до описаний определенных состояний у конкретного субъекта.
В процессе анализу существующих форм описания психических состояний
человека были выявлены: качественно нестрогие описания на литературном
языке (художественные), описания качественно строгие (терминологические) и
описания количественные, полученные в результате экспериментальных
измерений (эмпирические). Литературные описания брались в виде отрывков
художественных произведений (прозаических и поэтических). Например,
описание состояния душевного покоя в повести А. М. Горького "В
людях": "Лес вызывал у меня чувство душевного покоя и уюта, в этом
чувстве исчезли все мои огорчения, забылось неприятное, и в то же время у
меня росла особая настороженность ощущений: слух и зрение становились
острее, память более чуткой, вместилище впечатлений глубже".
К терминологическим описаниям были отнесены монографии и статьи (или их
части), посвященные теоретическому анализу психических состояний
человека. Примером их может служить монография В. В. Суворовой [105].
Эмпирические описания включают в себя научные статьи, отчеты, части статей
и монографий, освещающие экспериментальные исследования конкретных
психических состояний человека, например статья Г. И. Акинщиковой [2].
Все три вида описаний, дополняя друг друга, вносят существенный вклад в
создание целостного образа психического состояния человека. Так,
художественные описания наиболее полно отображают многообразие
индивидуальных проявлений субъективной (переживательной и поведенческой
сторон состояний. Результаты экспериментальных исследований представляют
собой количественное выражение происходящих у человека в том или ином
состоянии изменений. Обобщение и научный анализ всех данных проводятся в
терминологических описаниях.
VI. 1. 4. Обща структура психического состояния. Следующей задачей
системного изучения психических состояний человека является проведение
структурного анализа полученного множества и их характеристик во всех трех
в формах описания. Осуществляется этот анализ, согласно системному
подходу, через определенное отношение между элементами системы, которые в
совокупности дают представление о ее структуре. В процессе структурного
анализа выявлены следующие основные взаимоотношения характеристик
психических состояний, вытекающие из самой природы объекта: уровневость,
совпадающая с уровневость организма человека, субъективность -
объективность и степень обобщенности (общие, особенные, индивидуальны). На
базе каждого из них формируется одна из трех подструктур общей структуры
психических состояний человека. Первая подструктура, иерархическая,
образована характеристиками каждого из четырех основных уровней организации
состояния: физиологического, психофизиологического, психологического,
социально-психологического. Вторая подструктура, координационная,
раскрывает наличие в каждом из состояний субъективной (переживания самого
человека) и объективной (данные исследователя или наблюдателя) сторон.
Третью подструктуру состояний образуют три группы характеристик: общие,
особенные и индивидуальные, которые находятся между собой отношении
включения.
Структурна схема психического состояния (рис. 10) дает представление о
трех перечисленных подструктурах и их взаимоотношениях в единой структуре
состояний. Самый нижний, физиологический, уровень иерархической
подструктуры включает нейрофизиологические характеристики, морфологические
и биохимические изменения, сдвиги физиологических функций;
психофизиологический уровень - вегетативные реакции, изменения
психомоторики, сенсорики; психологический уровень - изменения психических
функций и настроения человека. Характеристики поведения, деятельности и
отношения человека в том или ином состоянии объединены на
социально-психологическом уровне.
Включение всех перечисленных характеристик в компонентный состав
психического состояния не противоречит общепринятым представлениям. Однако
две из них: настроение и отношение человека, находящиеся соответственно на
психологическом и социально-психологическом уровнях, нуждаются в
дополнительном обсуждении. Так, в литературе имеются противоречивые
взгляды на природу настроения, его источники и связь с прочими состояниями
человек. Одни авторы считают настроение самостоятельным психическим
состоянием (С. Л. Рубенштейн, Г. А. Фортунатов, П. М. Якобсон). Другие
видят в настроении совокупность нескольких психических состояний при
доминировании одного, придающего эмоциональную окраску сознанию (К. К.
Платонов, Г. Г. ГОлубев).
Будем считать, что настроение является компонентом, а значит, и
характеристикой любого состояния. Создают настроение, во-первых,
интероцептивные ощущения, о которых И. М. Сеченов писал: "Общим фоном
для относящихся сюда многообразных проявлений служит то смутное валовое
чувство (вероятно, из всех органов тела, снабженных
...Закладка в соц.сетях
