эволюционное учение глава 1.
общая характеристика биологии в додарвиновский период органический мир на земле отличается огромным разнообразием видов: примерно 1, 5 эмэлэн.
животных и до 0, 5 эмэлэн.
растений.
все живые существа взаимосвязаны обменом веществ и энергии с окружающей средой, способны к раздражимости, росту и размножению, состоят из одних и тех же химических элементов, при половом размножении начинают развитие из одной клетки.
как же при таком единстве органического мира объяснить многообразие видов и их приспособленность к условиям жизни?
ответ на этот вопрос даст эволюционное учение, раскрывающее происхождение и историческое развитие органического мира.
1.
развитие ботаники и зоологии метафизическое мировоззрение.
объяснить происхождение вселенной и органического мира на земле естественным путсм пытались ещс древнегреческие философы.
но первые зачатки материалистических представлений о природе не получили развития в средние века, так как в условиях феодального общества церковь преследовала опытное изучение природы.
только с начала xv в.
с возникновением капитализма, с развитием промышленности, горного дела и торговли с вновь открытыми странами, начинают развиваться науки о неживой природе астрономия, механика, геология, а затем ботаника и зоология.
для науки этого периода характерно метафизическое мировоззрение.
сущность его заключается в представлениях о постоянстве, неизменности и изначальной целесообразности всей природы.
вечны и неизменны земля, ес материки, горы, реки, климат, а также виды растений и животных, созданные богом по плану.
под выражением изначальная целесообразность понималось полное соответствие организма или органа цели, якобы поставленной творцом при сотворении.
метафизические представления поддерживались правящими кругами и церковью.

карл линней и его труды.
в xvii xviii вв.
накопилось множество описаний растений и животных и потребовалось привести их в систему.
первые системы создавались на основе 1 2 произвольно выбранных признаков и получались искусственными: стоило взять вместо одного признака другой, как вся система изменялась.
для видов растений и животных не было общепризнанных названий.
наименования видов представляли собой громоздкое перечисление признаков.
например, шиповник обыкновенный называли розой лесной, обыкновенной, с цветками душистыми, розовыми.
лучшая искусственная система, завоевавшая всеобщее признание, принадлежит знаменитому шведскому учсному xviii в.
карлу линнею 1707 1778.
видом линней называл совокупность сходных по строению особей, дающих плодовитое потомство.
в дальнейшем понятие о виде было углублено и расширенс другими признаками критериями.
в настоящее вpeм видом считают совокупность особей, обладающих наследстве ным сходством морфологических, физиологических и биохм мичесйнх особенностей, свободно скрещивающихся и дающи плодовитое потомство, приспособленных к определснных условиям жизни и занимающих в природе определеннук область ареал.
приняв за единицу классификации вид, линней объединит сходные виды в роды, сходные роды в отряды, а отряды в классы.
линней использовал предложенный его предшественниками принцип двойных латинских названий: рода и вида, например lathyrus pratensis чина луговая.
lathyrus silves - tris чина лесная.
canis famili' aris собака домашняя.
canis lupus собака волк.
название рода является общим для всех видов, которые он объединяет: lathyrus чина, cam' s собака.
название вида стало коротким и более точным.
принцип двойных названий экономный, так как требует особых названий только для родов и сохранился в систематике и в настоящее время.
в системе линнея, при классификации по 1 2 произвольно взятым признакам, далекие в систематическом отношении растения оказывались иногда в одном классе, а родственные в разных.
например, морковь и смородина отнесены к классу пятитычинковых, манжетка и повилика к классу четырехтычинковых.
на самом деле эти растения принадлежат к классу двудольных: морковь из семейства зонтичных, смородина крыжов - никовых, манжетка розоцветных, повилика повиликовых.
линней правильно выделил классы млекопитающих, птиц и рыб, но ошибочно объединил пресмыкающихся и земноводных в один класс гады.
в класс черви попали почти все типы беспозвоночных.
линней объединил в один отряд ленивца, муравьеда и слон по признаку отсутствия резцов, не зная, что бивни и есть pas росшиеся верхние резцы.
на самом деле слон относится к от ряду хоботных, а ленивец и муравьед к отряду неполнозубых 1 8 по сходству в строении клюва курица и страус попали в.

отряд, тогда как по совокупности признаков они принадлежат к разным подклассам птиц килегрудых и бескилевых.
к таким ошибкам привела классификация животных по одному признаку.
линней верно поместил в один отряд человека и человекообразную обезьяну на основании сходства в их строении, хотя такие мысли считались преступными.
линней полностью разделял метафизические представления о природе.
он усматривал в ней изначальную целесообразность, якобы доказывающую премудрость творца.
каждый вид линней считал результатом отдельного творческого акта, неизменным и постоянным, не связанным с другими видами родством.
но к концу жизни под влиянием наблюдений в природе он признал, что иногда виды могут возникнуть путсм скрещивания или в результате действия изменений среды.
линней понимал искусственность своей системы и стремился к созданию естественной, которая отражала бы существующие в природе систематические группы растений и животных.
при помощи естественной системы он надеялся раскрыть план, по которому творец создал природу.
эти ложные представления тем не менее заставляли ученых искать естественную систему.
значение трудов линнея: 1 предложил систему растений и животных; 2 использовал ясный и удобный принцип двойных названий: 3 описал около 1200 родов и более 8000 видов растений: 4 реформировал ботанический язык, установив до 1000 терминов, многие из которых ввел впервые.
линней и его последователи провели огромную работу по изучению и систематизации разрозненного фактического материала, накопленного их предшественниками.
так была заложена научная основа для дальнейшего изучения природы.
1.
дайте характеристику метафизического мировоззрения.
2.
приведите примеры видов растений, принадлежащих к одному ррду.
3.
запишите в тетради современные систематические категории, применяемые для классификации растений и животных.
4.
почему линнеевская система является искусственной?
5.
в чем значение трудов линнея для дальнейшего развития науки?
2.
учение ж.
бэ.
ламарка об эволюции органического мира к концу xviii в.
во многом изменились общественно - политические взгляды, особенно во франции.

рост революционных идей, французская революция, развитие капиталистических форм производства, научные открытия все это подрывало метафизические представления о неизменности природы и общества.
появились высказывания о происхождении современных видов растений и животных от далеких предков, j в начале xix в.
французским учсным жаном - батистом ла - марком 1744 1829 была создана первая эволюционная теория, которую он изложил в труде философия зоологии 1809.
изменяемость видов.
ламарк подверг критике метафизическое понятие о постоянстве и неизменности вида.
по его мнению, 9.

каждый вид призошсл крайне медленно и потому незаметно.
это положение снимало главный аргумент сторонников идеи о постоянстве и неизменности видов отсутствие видимых изменений видов за последние 5 6 тыс.
лет.
занимаясь систематикой, ламарк пришсл к выводу о наличии незаметных переходов между видами, например дневных бабочек, мух, осок, молочаев.
живая природа представлялась ему как ряды непрерывно изменяющихся особей, которые человек лишь в воображении объединяет в виды.
смело отвергнув идею постоянства видов, ламарк стал ошибочно отрицать сам факт наличия их в природе.
однако впоследствии он пришсл к правильному пониманию вида: виды действительно существуют в природе, но не вечно, а в течение определснных промежутков времени, т.
е.
они относительно постоянны.
градация.
в результате занятий систематикой растений и животных ламарк решил, что организмы следует располагать в системе как ступени лестницы, изображающей исторический путь развития живой природы от низкоорганизованных форм жизни к высокоорганизованным.
ламарк разделил животный мир на позвоночных и беспозвоночных и сгруппировал их в 14 классов.
эти классы он разместил на шести ступенях: на низшей инфузории и полипы, на высшей птицы и млекопитающие.
каждая следующая, более высокая ступень характеризуется усложнением в строении основных систем органов нервной и кровеносной.
ступени лестницы живых существ можно уловить только в главных систематических группах.
какой же род выше, например собака или кошка, сказать нельзя.
какой из видов рода собака лисица или волк выше, также невозможно ответить.
постепенное повышение организации живых существ в процессе эволюции ламарк назвал градацией восхождение.
принцип градации, выдвинутый ламарком, правильно отображает путь исторического развития живой природы от простого к сложному, от низшего к высшему.
в этом большая заслуга ученого.
внутреннее стремление к прогрессу.
ламарк полагал, что все живые существа обладают врожденным внутренним стремлением к усложнению и совершенствованию своей организации.
это свойство заложено в них от самого начала природы.
по его мнению, главная движущая сила эволюции заключается во внутреннем стремлении живых существ к прогрессу.
такое утверждение идеалистично и приводит в конечном счете к вере в бога.
влияние внешней среды.
правильность градации, полагал ламарк, нарушается под влиянием внешней среды.
благодаря чему в пределах одной и той же ступени организации образуются различные виды, приспособленные к условиям жизни в окружающей среде.
внешняя среда тепло, свет, влага и пр.
оказывает прямое воздействие на растения и низших животных.
в сухую весну луговые травы плохо растут; весна с чередованием тсплых и.

дождливых дней вызывает их бурный рост.
при перенесении диких растений из естественных условий в сады у одних из них исчезают шипы и колючки, у других изменяется форма стебля.
приспособленность у высших животных возникает, по мнению ламарка, косвенным путсм, с участием нервной системы.
изменилась внешняя среда и у животных появляются новые потребности и изменения в поведении.
если новые условия действуют длительно, то животные приобретают новые привычки в свосм поведении.
при этом орган, усиленно действующий, развивается сильнее, становится крепче, а орган, мало применяемый в течение длительного времени, постепенно атрофируется.
любое изменение во внешней среде, по мнению ламарка и многих ученых его времени, вызывает у организмов только полезные изменения признаков, передающиеся по наследству, как врожденные свойства.
например, плавательная перепонка между пальцами у водоплавающих птиц образовалась благодаря растягиванию кожи; отсутствие ног у змей объясняется привычкой вытягивать тело при ползании по земле, не пользуясь конечностями; длинные передние ноги и шея у жирафа постоянными усилиями дотянуться до листьев на деревьях.
оценка теории ламарка.
создание первой целостной теории происхождения видов принадлежит ламарку.
он противопоставил идеи изменяемости и исторического развития живой природы по естественным законам идее постоянства и неизменяемости.
ламарк первым применил термины родство, родственные связи для обозначения единства происхождения живых существ.
ламарк правильно представлял общую картину исторического развития органического мира.
но вопрос о движущей силе эволюции был решен им неправильно.
внутреннее стремление к прогрессу, якобы заложенное у организмов самой природой, неизбежно приводит к признанию каких - то высших, сверхъестественных сил, творца.
утверждение о врожденной способности организмов на изменения среды отвечать только полезными наследственными изменениями связано с представлением об изначальной целесообразности стр.
7.
обязательное появление только полезных изменений и наследование приобретснных признаков не подтвердилось дальнейшими исследованиями ученых.
доказательства эволюционной теории, выдвинутые ла - марком, оказались недостаточными, и она не была принята.
итак, наука xviii начала xix в.
не могла объяснить, каковы движущие силы развития органического мира.
перед нею встали вопросы: 1 как объяснить многообразие видов?
2 как объяснить приспособленность организмов к условиям окружающей среды?
3 почему в процессе эволюции происходит повышение организации живых существ?
о 1.
что считал ламарк главной движущей силой в эволюционном процессе?
2.
как объяснял ламарк многообразие в дов и приспособленность живых существ к конкретным условиям окружающей среды?
3.
каково общее направление эволюционного процесса, по мнению ламарка?
4.
в чем несостоятельность теории ламарка?

3.
эволюционные идеи в россии в россии с xviji в.
складывались эволюционные представления о природе; они высказывались, например, м.

в.
ломоносовым, а.
и.
радищевым и др.
в xix в.
эволюционная идея получила развитие в трудах ряда ученых - философов и писателей, особенно из числа революционных демократов.
к.
ф.
рулье 1814 1858, зоолог, резко критиковал метафизические идеи о неизменяемости и постоянстве видов, а также господствовавшее тогда в зоологии описательное направление.
за 10 15 лет до выхода в свет сочинения дарвина происхождение видов он убедительно писал об историческом развитии природы.
все в живой и неживой природе находится во взаимных отношениях.
любой организм, испытывая действие окружающих условий, изменяется и, в свою очередь, вызывает изменение внешней среды.
с изменением среды организмы или приспосабливаются к ней, или погибают.
рулье отмечал факты вытеснения одних видов другими и вымирания их в результате борьбы за область питания, связывая происхождение видов с борьбой за существование.
высоко оценивая эволюционное учение ламарка, рулье не признавал положения о внутреннем стремлении организмов к прогрессу стр.
10.
для доказательства эволюции рулье главным образом использовал исследования ископаемых остатков животных, сравнительные данные о строении современных животных, их зародышевом развитии и данные сельского хозяйства.
а.
и.
герцен 1812 1870 в работах дилетантизм в науке и письма об изучении природы писал о необходимости изучать происхождение организмов, их родственные связи и рассматривать строение животных в единстве с физиологическими особенностями.
психическую деятельность следует также изучать в развитии от низших типов и классов до высших, включая человека.
главные задачи натуралиста вскрыть причины единства органического мира при всем его многообразии, объяснить его происхождение.
большинство ученых не вступает в активную борьбу с религией, отмечал герцен, и направляет свос внимание только на собирание фактов.
но нельзя останавливаться на полпути: следует искать причины фактов и обобщать их.
началом всего существующего мира герцен признавал материю, никем не сотворенную и неуничтожаемую, а все формы и свойства живой природы продуктом развития материи.
он считал, что точное знание о природе освободит людей от предрассудков, суеверий и облегчит их хозяйственную деятельность.
в.
и.
ленин высоко оценивал воззрения герцена на развитие природы как материалистические.
1.
чем отличается объяснение происхождения видов по ламарку и по рулье?
2.
в чем заключаются задачи натуралиста, по мнению а.
и.
гер - 12 цена?

Закладка в соц.сетях