Не такие, как все

Если внимательно понаблюдать за отношениями детей в классе, можно заметить
удивительную вещь. Один ребенок, обладая заметным физическим недостатком
– например, заиканием или сильной близорукостью, обладает удивительной
способностью – делать его совершенно незначимым даже незаметным для
сверстников. А другой человечек страдает от сущих пустяков – рыжих
волос или забавных конопушек. Почему так происходит и можем ли мы воспитать
в наших детях уверенность в себе и умение жить в гармонии с тем, что принято
считать дефектами?
Не только можем, но и должны. То, как сложится дальнейшая социализация
ребенка, отличающегося от других, зависит не столько от окружающей среды,
сколько от его родителей.
Правило первое: не так плох сам недостаток, как отношение к нему. Лишний
вес, очки с толстыми линзами, ортопедическая обувь и могут, и будут
привлекать внимание. Но среди детей этот интерес не несет никакого
отрицательного смысла. Возможность резкой смены вектора такой
заинтересованности зависит лишь от отношения к своему недостатку у самого
обладателя. Самое страшное, что жалость к себе и недовольство своей
внешность и самим собой воспитывают в детях только родители. Страх перед
насмешками других детей, горечь за своего ребенка – все эти
переживания идут из мира взрослых людей. А значит, наша задача – не
дать своим страхам перейти в мир маленьких людей.
Помните, что страхи живут именно в вашей голове, выпустить их наружу
(словами, делами или поступками) – значит, наделить их силой.
Правило второе: важно научиться принимать и любить себя. Дети большие
интуиты, их невозможно обмануть, притворившись своим парнем —
чужую неискренность они распознают мгновенно. И первое, что они замечают в
новичке – это любовь к себе и благодушие к окружающим. Ведь одно без
другого просто невозможно. Ни один младенец не рождается в дисгармонии с
самим собой, это противоречит самой природе. Этот баланс нарушаем мы,
взрослые, своим отношением. Следствий неприятия недостатка своего ребенка
может быть несколько:

• жалость,
• обида,
• стыд,
• разочарование.

Но каждое из них действует на личность ребенка губительно. Поэтому только от
родителей зависит, будет ли ребенок любим, счастлив и гармоничен, или же
пронесет через всю жизнь следы обиды и неуверенность в себе. Как бы глубоко
в себе не таили мы неприятие недостатков собственного ребенка, оно будет
продолжать управлять нашим поведением.
Любите своего ребенка именно таким, не вопреки, а вместе с его дефектом.

Правило третье: молчание оставляет место для догадок. Недостаток
информации разогревает жгучий интерес и провоцирует. При этом дети быстро
складывают оружие перед правдивым и исчерпывающим ответом. Поэтому
промолчать, затаив обиду, услышав дразнилку про очкарика или водолаза
– не самый лучший способ влиться в коллектив. Еще хуже –
проявить в ответ агрессию. Важно научить ребенка отражать атаки любопытных
спокойным и кратким ответом: я ношу очки, потому что у меня плохое
зрение.
Реагируйте позитивно на вопросы своего ребенка о причинах его отличия от
других. Научите его давать исчерпывающий ответ на подобные вопросы от
сверстников.
Правило четвертое: не усугубляйте проблему. Дочь начала набирать вес, при
этом совершенно не желает ограничивать себе в сладком? Вполне предсказуемо,
что первой реакцией родителей будет критика. Но вкусовые пристрастия и цели
с возрастом изменятся, лишние килограммы уйдут, а комплексы останутся
навсегда. Стыдить, упрекать внешним видом, а главное – ставить в
пример других детей – не только недейственный, но и опасный способ.
То, что вы кажетесь себе идеальным, не означает, что ваш ребенок должен
строго соответствовать вашим высоким стандартам.
Доверие к собственному ребенку – этот тот стержень, который будет
поддерживать его всю жизнь. Принимать его всей душой, любить, а не жалеть,
разговаривать, а не молчать, поддерживать, а не критиковать – эти
простые принципы помогают достичь самых лучших результатов.

Текст: Вера Гюлер

Закладка в соц.сетях