Жанр: Учеба
Физическая география (для 10-11 классов)
В.В. Орлёнок,
А.А. Курков, П.П. Кучерявый,
С.Н.Тупикин
ФИЗИЧЕСКАЯ
ГЕОГРАФИЯ
Калининград
В.В. Орлёнок,
А.А. Курков, П.П. Кучерявый,
С.Н.Тупикин
ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ
Учебное пособие
Калининград
УДК 911.2
Орлёнок В.В., Курков А.А., Кучерявый П.П., Тупикин С.Н. Физическая
география: Учебное пособие / Под ред. В.В. Орлёнка. Калининград, 1998. -
480 с. - ISBN 5-88874-096-9.
В учебном пособии представлены материалы по различным направлениям
современной географической науки - строению солнечной системы и Земли,
атмосфере и климату, гидрологии, физической географии материков,
экологии и т.д. Освещены вопросы истории географической науки; дана
географическая характеристика Калининградской области.
Предназначено для специализированных 10-11 классов средних школ,
лицеев и гимназий, а также для поступающих на естественнонаучные
факультеты университетов и пединститутов - географический,
геологический, гидрометеорологический, экологический и др.
Научный редактор - доктор геолого-минералогических наук, профессор
Калининградского государственного университета В.В. Орлёнок.
В написании книги принимали участие Е.В. Краснов, И.И. Волкова,
Г.М. Баринова, В.И. Саускан, О.И. Рябкова, С.И. Зотов ("Рациональное
использование природных ресурсов и охрана природы"); Г.Н. Ельцина
("Земная кора"); Л.А. Гимбицкая ("Географическая номенклатура").
Рецензент - доктор геолого-минералогических наук, профессор Ю.П. Селиверстов
(Санкт-Петербургский государственный университет).
ISBN 5-88874-096-9
© В.В. Орлёнок,
А.А. Курков,
П.П. Кучерявый,
С.Н.Тупикин, 1998
Вячеслав Владимирович Орлёнок, Алексей Алексеевич Курков,
Павел Петрович Кучерявый, Станислав Николаевич Тупикин
ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ
Учебное пособие
Научный редактор Вячеслав Владимирович Орлёнок
Лицензия №020345 от 14.01.1997 г.
Редакторы Н.Н. Мартынюк, Л.Г. Ванцева.
Технический редактор Н.Н. Николаева. Корректор Л.Г. Владимирова.
Оригинал-макет Д.В. Голубина, И.А. Хрусталева.
Подписано в печать 24.04.1998 г. Формат 70?100 1/16.
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. 30,0.
Уч.-изд. л. 35,5. Тираж 1000 экз. Заказ .
Калининградский государственный университет,
236041, г. Калининград, ул. А.Невского, 14.
Отпечатано в ГИПП "Янтарный сказ",
236000, г. Калининград, ул. К. Маркса, 18
ДЛЯ ЗАМЕТОК
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ВВЕДЕНИЕ
§ 1. Географические идеи древнего мира
§ 2. География средневековья
§ 3. Великие географические открытия
§ 4. Расцвет географической науки
§ 5. География новейшего времени
§ 1. Планеты и законы обращения
§ 2. Орбитальные характеристики планет
§ 3. Приливные взаимодействия
§ 4. Солнце. Основные характеристики
§ 5. Движение Солнца по эклиптике
§ 1. Основные характеристики планеты
§ 2. Модель Буллена
§ 3. Земная кора
§ 1. Понятие об атмосфере
§ 2. Нагревание атмосферы
§ 3. Атмосферное давление
§ 4. Ветры и их происхождение
§ 5. Водяные пары в атмосфере
§ 6. Атмосферные осадки
§ 7. Воздушные массы
§ 8. Циклоны и антициклоны
§ 9. Атмосферные фронты
§ 10. Погода и климат
§ 1. Понятие о гидросфере
§ 2. Современные представления о Мировом круговороте
воды ..
§ 3. Подземные воды
§ 4. Реки
§ 5. Использование рек. Каналы. Водохранилища
§ 6. Озера
§ 7. Болота
§ 8. Ледники
§ 1. Понятие о рельефе
§ 2. Равнины, низменности, возвышенности, плоскогорья
§ 3. Горы, горные страны и нагорья
§ 4. Природные комплексы
§ 1. Африка
§ 2. Австралия и Океания
§ 3. Антарктида
§ 4. Южная Америка
§ 5. Северная Америка
§ 6. Евразия
Океаны
§ 7. Тихий океан
§ 8. Атлантический океан
§ 9. Индийский океан
§ 10. Северный Ледовитый океан
§ 1. Географическое положение
§ 2. Границы России
§ 3. Рельеф, геологическое строение
§ 4. Полезные ископаемые
§ 5. Климат
§ 6. Моря, омывающие Россию
§ 7. Внутренние воды и водные ресурсы России
§ 8. Водохранилища России
§ 9. Озера России
§ 10. Подземные воды
§ 11. Ледники
§ 12. Многолетняя мерзлота
§ 13. Болота
§ 14. Рациональное использование и охрана вод
§ 15. Природные комплексы России
§ 16. Природные зоны
§ 17. Почвы, земельные и лесные ресурсы России
Природные комплексы и природные условия крупных
территорий России
§ 18. Восточно-Европейская равнина ..............................................
§ 19. Северный Кавказ ......................................................................
§ 20. Урал ..........................................................................................
§ 21. Западная Сибирь ......................................................................
§ 22. Средняя и Северо-Восточная Сибирь .....................................
§ 23. Горы Южной Сибири ..............................................................
§ 24. Дальний Восток .......................................................................
§ 1. Географическое положение. Рельеф. Климат ..........................
§ 2. Водные и земельные ресурсы. Почвы ......................................
§ 3. Растительный и животный мир .................................................
§ 4. Минеральные ресурсы ...............................................................
§ 5. Геологическое строение региона ..............................................
§ 6. Четвертичные отложения ..........................................................
и охрана природы ...............................................................
§ 1. Современное состояние природопользования .........................
§ 2. Составные части рационального природопользования ...........
§ 3. Роль географической науки в рациональном природопользовании
и охране окружающей природной среды ...................
§ 4. Особо охраняемые природные территории России .................
§ 5. Изменение природных комплексов России под влиянием
антропогенной деятельности ....................................................
§ 6. Опасные природные явления и предупреждение их действий
§ 7. Окружающая среда и здоровье человека ..................................
§ 8. Географическое прогнозирование и его значение ...................
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое учебное пособие по физической географии не
повторяет и не дополняет школьный курс этой дисциплины, который
завершается в 8 классе. Дальнейшее взросление и формирование
личности подростка, сопровождающееся накоплением и углублением
знаний фундаментальных законов природы, подводит к необходимости
более высокого уровня познания и осмысления окружающего мира
Земли, закономерностей его строения и развития.
Вот уже много лет 17-18-летние молодые люди поступают на
естественнонаучные факультеты вузов, взяв для экзамена по географии
за основу информацию, предназначенную для изучения 14-летними
школьниками. Такой уровень знания географии сегодня никого не
устраивает.
Современная география - это многоотраслевая наука, включающая
океанологию, гидрометеорологию, гидрологию, биогеографию,
геоморфологию, геодезию и картографию, экологию, социальную и
экономическую географию и др. Уже один только этот перечень
показывает обширность интересов географической науки и ее
способность решать самые разнообразные и сложные проблемы,
охватывающие все стороны природных и социальных явлений.
Учебное пособие призвано в какой-то мере уменьшить разрыв
между школьной и вузовской географией и поэтому является
своеобразным мостом между ними. Это позволяет использовать его в
качестве учебного пособия в специализированных старших классах
средних школ и на подготовительных отделениях. Оно будет полезно
также студентам младших курсов географических факультетов
университетов и педагогических вузов, учителям средних школ.
Значительная часть учебного пособия содержит материал по
физической географии, соответствующий программам поступления на
географические факультеты, другие естественные факультеты, где
требуется сдавать экзамен по географии.
ВВЕДЕНИЕ
География - многоотраслевая наука. Это обусловлено сложностью и
многообразием главного объекта ее исследования - географической
оболочки Земли. Располагаясь на границе взаимодействия
внутриземных и внешних (в том числе космических) процессов,
географическая оболочка включает в себя верхние слои твердой коры,
гидросферу, атмосферу и рассеянное в них органическое вещество. В
зависимости от положения Земли на эклиптической орбите и благодаря
наклону ее оси вращения различные участки земной поверхности
получают разное количество солнечного тепла, дальнейшее
перераспределение которого в свою очередь обусловлено
неравномерным по широте соотношением суши и моря.
Современное состояние географической оболочки следует
рассматривать как результат ее длительной эволюции - начиная с
возникновения Земли и становления ее на планетный путь развития.
Правильное понимание процессов и явлений различного
пространственно-временнуго масштаба, протекающих в
географической оболочке, требует по меньшей мере многоуровневого
их рассмотрения, начиная с глобального - общепланетарного. Вместе с
тем исследование процессов общепланетарного характера до
последнего времени считалось прерогативой геологических наук. В
общегеографическом синтезе информация этого уровня практически
не использовалась, а если и привлекалась, то довольно пассивно и
ограниченно. Однако отраслевое подразделение естественных наук
достаточно условно и не имеет четких границ. Объект же
исследований у них общий - Земля и ее космическое окружение.
Изучение различных свойств этого единого объекта и процессов,
протекающих в нем, потребовало разработки различных методов
исследований, что в значительной мере и предопределило их
отраслевое подразделение. В этом плане географическая наука имеет
больше преимуществ перед другими отраслями знаний, т.к. обладает
наиболее развитой инфраструктурой, позволяющей вести всестороннее
изучение Земли и окружающего ее пространства.
В арсенале географии методы исследования твердой, жидкой и
газовой компонентов географической оболочки, живого и косного
вещества, процессов их эволюции и взаимодействия.
С другой стороны, нельзя не отметить тот важный факт, что еще 1015
лет назад большая часть исследований по проблемам строения и
эволюции Земли и ее внешних геосфер, включая географическую
оболочку, оставалась "безводной". Когда и как появилась вода на
поверхности Земли и каковы пути ее дальнейшей эволюции - все это
оставалось за пределами внимания исследователей.
Вместе с тем, как было показано (Орленок, 1980-1985), вода - это
главнейший итог эволюции протовещества Земли и важнейший
компонент географической оболочки. Ее постепенное накопление на
поверхности Земли, сопровождавшееся вулканизмом и
разноамплитудными нисходящими движениями верхов земной коры,
предопределяло, начиная с протерозоя, а возможно, и раньше, ход
эволюции газовой оболочки, рельефа, соотношения площади и
конфигурации суши и моря, а с ними и условий седиментации, климата
и жизни. Иными словами, вырабатываемая планетой и выносимая на
поверхность свободная вода, по существу, определяла в основном ход
и все особенности эволюции географической оболочки планеты. Без
нее весь облик Земли, ее ландшафты, климат, органический мир были
бы совершенно иными. Прообраз такой Земли легко угадывается на
безводной и безжизненной поверхности Венеры, отчасти Луны и
Марса.
География (в переводе с греческого - "землеописание") - наука,
зародившаяся на заре развития человеческой цивилизации. Ее истоки
уходят в глубь веков гораздо дальше, чем, например, у физики, химии,
биологии, геологии и многих других наук. Но на разных этапах
долгого исторического пути содержание и цели географии не
оставались неизменными. Вот почему мы говорим, что география -
наука древняя и одновременно молодая: ныне она решает совсем
другие задачи, чем в прошлом.
В течение многих веков это была описательно-познавательная
наука, задачи которой сводились к открытию и описанию ранее
неизвестных стран и земель. География столетиями накапливала
факты; ее главная задача состояла в том, чтобы шаг за шагом
воссоздать картину поверхности земного шара, т.е. нанести на карту и
описать берега материков и островов, горы, реки, озера и т.д. Долгое
время география представляла собой своего рода энциклопедический
свод самых разнообразных сведений и давала ответ на вопросы "где?"
и "что?" - т.е. указывала местонахождение различных объектов на
поверхности Земли. Строго говоря, она еще не была наукой в полном
смысле слова, ибо наука должна отвечать на вопросы "как?" и
"почему?". Настоящая наука объясняет факты, формулирует законы,
обладает своей теорией.
Не следует, конечно, думать, что географы в прошлом были только
собирателями фактов, среди них были и выдающиеся мыслители. Уже
в глубокой древности люди пытались объяснить разливы рек, приливы
и отливы, происхождение ветров и течений и многие другие
географические явления. Но общий уровень науки был таким, что
ученые не могли экспериментально исследовать наблюдаемые явления
и им приходилось догадываться об их сущности и происхождении,
полагаясь на свою интуицию или фантазию.
Только к концу прошлого века география смогла опереться на
основные законы физики, химии и биологии, чтобы приступить к
изучению сложных закономерностей, какие действуют в тесном
переплетении природных явлений земной поверхности. Что же
касается экономической географии, то подлинно научный характер она
начала приобретать лишь взяв на вооружение законы классической
политической экономии.
Таким образом, только в течение последнего столетия география
начала превращаться из описательной ("собирательной") дисциплины
в науку теоретическую; в сущности, она стала возрождаться и
приобретать новое содержание.
Современная география - это сложная разветвленная система, или
"семья" наук - естественных (физико-географических) и общественных
(экономико-географических), связанных общим происхождением и
общими целями. Одна из важнейших задач современной географии -
изучение процессов взаимодействия природы и общества в целях
научного обоснования рационального использования природных
ресурсов и сохранения благоприятных условий для жизни человека на
нашей планете.
Прошлое географии, если рассматривать его как историю идей, а не
только путешествий, также не менее богато событиями, чем история
любой другой науки. В истории географии чередуются периоды взлета
и застоя, крутые переломы и кризисы. Эта история полна горячих
споров, острой идейной борьбы и порой подлинного драматизма.
Чтобы отстоять новые идеи, требовалось не меньше смелости и
героизма, чем для того, чтобы отправиться в плавание к неведомым
берегам.
Каждый школьник знает имена творцов механики, астрономии,
химии и других наук. Кто не слышал о Н. Копернике, И. Ньютоне,
Ч. Дарвине, Д.И. Менделееве, А. Эйнштейне? Но не всякому
образованному человеку известны, например, имена одного из
основоположников отечественной теоретической географии
В.Н. Татищева (1686-1750) или К.И. Арсеньева (1789-1865), который
стоял у истоков экономической географии в России.
§ 1. Географические идеи древнего мира
Зачатки географических знаний появились еще у первобытных
людей, само существование которых зависело от способности
ориентироваться в пространстве и отыскивать естественные убежища,
источники воды, места для охоты, камни для орудий и т.д.
Первобытный человек отличался острой наблюдательностью и даже
умением делать рисунки местности на шкурах, бересте, дереве -
прообразы географических карт. Примитивная карта как способ
передачи географической информации возникла, по-видимому, задолго
до возникновения письмености. Уже на самых ранних стадиях своей
хозяйственной деятельности первобытный человек вступил в сложные
взаимодействия с окружающей природной средой. Исследования
археологов в последние годы показали, что уже в конце палеолита
(древнего каменного века) человек уничтожил основную часть
крупных млекопитающих в пределах умеренного пояса северного
полушария, вызвав тем самым своеобразный "первый экологический
кризис" в истории нашей планеты, и вынужден был от собирательства
и охоты перейти к земледелию.
Первые письменные документы оставили нам земледельческие
народы Древнего Востока: Египта, Двуречья (Ассирия и Вавилон),
Северной Индии и Китая (IV-II тысячелетия до н.э.). У этих народов
возникли зачатки научных знаний в области математики, астрономии,
механики, которые использовались затем для решения проблем
географического характера. Так, в Египте в эпоху Древнего царства (до
2500 г. до н.э.) проводилось межевание земель, создавался земельный
кадастр (главным образом для определения размера налогов). В целях
определения сроков различных сельскохозяйственных работ стали
проводиться регулярные астрономические наблюдения. Египтяне
довольно точно определили продолжительность года и ввели
солнечный календарь. Древним египтянам и вавилонянам были
известны солнечные часы. Египетские и вавилонские жрецы, а также
китайские астрономы установили закономерности повторения
солнечных затмений и научились предсказывать их. Из Двуречья
происходит деление эклиптики на 12 знаков зодиака, года - на 12
месяцев, суток - на 24 часа, окружности - на 360 градусов; там же было
введено понятие "лунная неделя". Из Индии ведет начало современная
числовая нумерация.
Представления народов Древнего Востока о природе, хотя и имели
в своей основе реальный практический опыт, в теоретическом плане
сохраняли мифологический характер. Еще в III тысячелетии до н.э.
шумеры создали мифы о сотворении мира, потопе и рае, которые
оказались чрезвычайно живучими и отразились во многих религиях.
Астрономические наблюдения в то время не привели к правильным
взглядам на строение Вселенной. А вот вера в прямое воздействие
небесных светил на судьбы людей привела к возникновению
астрологии (особенно популярной она была в Вавилонии).
Представления о Земле основывались на непосредственном
восприятии окружающего мира. Так, древним египтянам Земля
представлялась в виде плоского вытянутого прямоугольника,
окруженного со всех сторон горами. Согласно вавилонскому мифу, бог
Мардук создал Землю среди первично сплошного океана. В
аналогичной, хотя и более поэтической форме, происхождение Земли
рисуется в священных книгах индийских браминов - "Ведах": Земля
возникла из воды и подобна распустившемуся цветку лотоса, один из
лепестков которого образует Индия.
Среди географических идей древнего мира, унаследованных
современной географией, особое значение имеют взгляды ученых
античности. Античная (греко-римская) география достигла своего
расцвета в Древней Греции и Риме в период с XII в. до н.э. по 146 г.
н.э.
В Древней Греции около 500 г. до н.э. была впервые высказана идея
о шарообразности Земли (Парменид). Аристотель (IV в. до н.э.)
привел первые достоверные доказательства в пользу этой идеи:
круглую форму земной тени при лунных затмениях и изменение вида
звездного неба при передвижении с севера на юг. Около 165 г. до н.э.
греческий ученый Кратес из Маллы изготовил первую модель земного
шара - глобус. Аристарх Самосский (III в. до н.э.) впервые
приближенно определил расстояние от Земли до Солнца. Он первым
начал учить, что Земля движется вокруг Солнца и вокруг своей оси
(гелиоцентрическая модель космоса).
Представление о географической (климатической) зональности,
основанное непосредственно на идее шарообразности Земли, также
берет свое начало в античной географии (Эвдокс из Книды, 400-347 гг.
до н.э.). Посидоний (на границе II-I вв. до н.э.) выделил 9
географических поясов (мы в настоящее время выделяем 13 поясов).
Идея изменений земной поверхности также относится к старейшим
достижениям античной мысли (Гераклит, 530-470 гг. до н.э.), а между
тем борьба за нее закончилась только через два с половиной
тысячелетия, в начале XIX в. н.э.
В Древней Греции зародились основные направления
географической науки. Уже к VI в. до н.э. нужды мореплавания и
торговли (греки основали в то время ряд колоний на берегах
Средиземного и Черного морей) вызвали необходимость в описаниях
суши и морских берегов. На рубеже VI в. до н.э. Гекатей из Милета
составил описание Ойкумены - всех стран, известных в то время
древним грекам. "Землеописание" Гекатея стало началом
страноведческого направления в географии. В эпоху "классической
Греции" виднейшим представителем страноведения был историк
Геродот из Галикарнаса (485-423 гг. до н.э.). Его страноведение было
тесно связано с историей и имело справочно-описательный характер.
Геродот путешествовал по Египту, Вавилонии, Сирии, Малой Азии,
западному побережью Черного моря; дал описание городов и стран в
труде "История в девяти книгах". Такие путешествия не приводили к
открытию новых земель, но способствовали накоплению более полных
и достоверных фактов и развитию описательно-страноведческого
направления в науке.
Наука классической Греции нашла свое завершение в трудах
Аристотеля из Стагиры (384-322 гг. до н.э.), основавшего в 335 г. до
н.э. философскую школу - Ликей - в Афинах. Практически все, что
было известно о географических явлениях к тому времени, обобщено в
"Метеорологике" Аристотеля. Этот труд представляет собой начала
общего землеведения, которые были выделены Аристотелем из
нерасчлененной географической науки.
К эпохе эллинизма (330-146 гг. до н.э.) относится возникновение
нового географического направления, которое получило впоследствии
название математической географии. Одним из первых
представителей этого направления был Эратосфен из Кирены (276-194
гг. до н.э.). Он впервые довольно точно определил размеры
окружности земного шара путем измерения дуги меридиана (ошибка
измерения составила не более 10%). Эратосфену принадлежит
большой труд, который он назвал "Географические записки", впервые
употребив термин "география". В книге дается описание Ойкумены, а
также рассматриваются вопросы математической и физической
географии (общего землеведения). Таким образом, Эратосфен
объединил все три направления под единым наименованием
"география", и его считают истинным "отцом" географической науки.
Итоги античной географии были подведены уже в эпоху Римской
империи двумя выдающимися учеными-греками - Страбоном (ок. 64 г.
до н.э.) и Клавдием Птолемеем (90-168 гг. н.э.). Труды этих ученых
отражают два разных взгляда на содержание, задачи и значение
географии. Страбон представлял страноведческое направление. Он
ограничивал задачи географии только описанием Ойкумены,
предоставляя выяснение фигуры Земли и ее измерение математикам, а
объяснение причин наблюдаемых на Земле явлений - философам. Его
знаменитая "География" (в 17 книгах) - описательное сочинение,
ценный источник по истории и физической географии античного мира,
полностью до нас дошедший. К.Птолемей был последним и самым
выдающимся представителем античной математической географии.
Основную задачу географии он видел в создании карт. Составленное
Птолемеем "Руководство по географии" - это перечень нескольких
тысяч пунктов с указанием их широты и долготы, которому
предпосылается изложение способов построения картографических
проекций. Птолемеем во II в. н.э. была составлена наиболее
совершенная карта древнего мира, которая неоднократно издавалась в
средние века.
§ 2. География средневековья
Средние века (V-XV вв.) в Европе характеризуются общим упадком
в развитии науки. Феодальная замкнутость и религиозное
мировоззрение средневековья не способствовали развитию интереса к
изучению природы. Уче
...Закладка в соц.сетях
