Жанр: Учеба
Правила жизни
Януш КОРЧАК
ПРАВИЛА ЖИЗНИ
Педагогика для детей и для взрослых
______________________________________________________________________
Janusz Korczak
Издательство "Правда", 1989
Перевод с польского К.Сенкевич
OCR Dauphin, 2002
______________________________________________________________________
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВСТУПЛЕНИЕ
САМЫЕ БЛИЗКИЕ НАМ ЛЮДИ
ДОМ - КВАРТИРА
ВЗРОСЛЫЕ ДОМА
ДВОР - ПАРК
УЛИЦА
ШКОЛА
РАЗВЛЕЧЕНИЯ
БОГАТЫЙ - БЕДНЫЙ
МЫСЛИ - ЧУВСТВА
ЗДОРОВЬЕ
СПОСОБНОСТИ
СИМПАТИЧНЫЙ - НЕСИМПАТИЧНЫЙ
ДОСТОИНСТВА - НЕДОСТАТКИ
МАЛЬЧИКИ - ДЕВОЧКИ
ПРОШЛОЕ - БУДУЩЕЕ
Три дополнения к этой книжке
______________________________________________________________________
ВСТУПЛЕНИЕ
Я боялся, что на меня станут сердиться.
Скажут: "Голову ребятишкам морочит".
Или: "Подрастут, будет еще у них время обо всем этом подумать".
Или: "И так не очень-то слушаются, ну а теперь пойдут критиковать
взрослых..."
"...Покажется им, что все знают, и заважничают".
Давно, очень давно я хотел написать такую книжку, да все
откладывал.
Ведь это - первый опыт.
Опыт может и не удаться
А если даже и удастся, промахи неизбежны. У того, кто делает
что-либо новое, должны быть ошибки
Я буду начеку. Постараюсь, чтобы книжка вышла занимательная, хотя
это и не описание путешествия, и не историческая повесть, и не рассказ
о природе.
Я долго думал и все не знал, как назвать книжку.
Пока один мальчик не сказал:
- Много у нас, у ребят, огорчений оттого, что мы не знаем, как
правильно жить. Иногда взрослые объяснят спокойно, а больше сердятся.
А ведь неприятно, когда сердятся. Понять трудно, спросить нельзя.
И в голову лезут разные поперечные мысли.
Так и сказал: "поперечные мысли".
Я взял лист бумаги и написал:
"Правила жизни".
И вижу: правду мальчик сказал - хорошо получилось.
И я составил план.
Я напишу о доме, о родителях, о братьях и сестрах, о домашних
развлечениях и огорчениях.
Потом - об улице.
Потом - о школе.
Потом я напишу о ребятах, которые думают про то, что они видят
дома, на улице и в школе.
Каждый из вас ведь не только играет, но и смотрит, и слушает,
что говорят другие, и сам размышляет.
Это не повесть и не школьный учебник, а научная книга.
Одни предпочитают авантюрные романы, сказки, необыкновенные
приключения, печальные или смешные. А другие говорят, что самые
занятные книжки - это как раз научные...
По школьному учебнику учатся, повесть - та читается легко, а
научная книга заставляет человека самого много думать. Немножко
прочтет, а потом вспоминает разные вещи, а иной раз и удивляется,
и размышляет, так ли это на самом деле.
Ведь бывает, что один говорит одно, а другой другое.
У ребят свои дела, свои огорчения, свои слезы и улыбки, свои
взгляды - молодые, молодая поэзия.
Часто ребята прячутся от взрослых, стыдятся, не доверяют, боятся,
что станут высмеивать.
Ребята любят слушать разговоры взрослых - и очень хотят знать.
Хотят знать правила жизни.
САМЫЕ БЛИЗКИЕ НАМ ЛЮДИ
Первое слово младенца - "мама".
Не помню, сказал ли мне кто, в книге ли я прочел, что самое
древнее слово, которое придумали первобытные люди, было именно "мама",
а потому слово "мама" похоже во многих языках.
По-гречески - метер, по-латыни - mater, по-французски - mere,
по-немецки - Mutter.
Моя мама - ma mere - meine Mutter - mea mater - миа метер.
Уже младенец знает свою мать. Еще ни говорить, ни ходить не умеет,
а уже тянет ручонки к матери. Узнает ее и на улице, когда она
подходит, еще издали улыбается. Даже ночью узнает по голосу, по
дыханию. Даже слепые от рождения и ослепшие дети, касаясь рукой лица
матери, узнают ее и говорят:
"Мама - мамуся - мамочка".
Один мальчик сказал так:
- Я и раньше думал, только теперь мысли у меня трудные. А когда
я был маленький, мысли были легкие.
Какие же это "легкие мысли" о матери?
Мама добрая, веселая или сердитая, или печальная, здоровая или
больная.
Мама позволяет, дает, запрещает, хочет или не хочет.
Позже видишь и других матерей, не только свою.
И узнаешь, что есть матери молодые, веселые, улыбающиеся, есть
озабоченные, усталые, заработавшиеся, есть очень образованные и не
очень, богатые и бедные, в шляпе или в платке.
Неприятно, если мама вышла и долго не возвращается. Бывает, мама
каждый день ходит на работу или надолго уедет. Тяжко думать что есть
на свете сироты.
А еще позже услышишь или прочтешь в газете, что какая-то мать
подбросила ребенка. Он даже не помнит мать, и нет у него фотографии
и ничего на память. И так поступила как раз мама, та, которая должна
быть самой близкой, еще ближе, чем отец!..
- Папочка - папа.
И опять:
"Легкие" мысли про то, что отец работает, получает деньги и дает
маме. Но не всегда так; случается, отец болен или не может найти
работу. Иногда отец работает дома, иногда где-нибудь в городе, или
часто ездит в другой город, или уехал далеко-далеко и только шлет
письма.
"Легкие" мысли бывают тогда, когда родители здоровы, дома все
есть, все живут дружно и нет огорчений.
Я, пишущий эту книгу, знаком с очень многими семьями, и в каждом
доме хоть немножко, да по-другому. И мои взрослые мысли очень трудные
и длинные. Ты, любезный читатель, можешь сосчитать, сколько у тебя
знакомых домов и товарищей. Я уже не могу: много, очень много.
Я знаю мальчика, живущего у бабушки, и девочку, которую взяла
к себе тетка. А очень многие дети живут у совсем чужих людей: в
лечебницах, интернатах, приютах, пансионах.
Родители живут в деревне, где нет школы, поэтому отправляют
ребенка в город. Или родители в городе, а доктор велел устроить
ребенка на курорт.
В школе знакомишься с ребятами, говоришь с ними и узнаешь каждый
раз что-то новое. Читаешь книги и начинаешь понимать, что людям
живется по-разному: одним хорошо, другим плохо.
Каждый хочет, чтобы дома у него все были спокойные, веселые и
не было огорчений. Но надо примириться с тем, что не всегда и не все
хорошо. Один день радостный, другой печальный, одно удастся, другое
нет. То солнце светит, то дождик идет.
- Ничего не поделаешь, такая уж жизнь, - сказал один мальчик.
Что лучше, быть у родителей одному или иметь брата? или сестру?
Лучше быть младшим или старшим?
Ребенок был в семье один, а потом родился братишка. Радоваться
этому?
Может быть маленький брат, большой брат и почти взрослый. Может
быть один старший, другой младший. Маленький брат, большая сестра.
Большой брат, маленькая сестра.
Что лучше?
Я не могу ответить, не знаю, и никто этого не знает.
- А ты как хотела бы?
- Я хотела бы, чтобы было так, как есть, - сказала одна девочка.
Бывают люди всегда веселые, всегда довольные. Им все нравится.
У них и в мыслях нет, чтобы что-то было по-другому. А другие часто
и легко сердятся.
Если можно что-нибудь изменить, стоит об этом поразмыслить; если
же все должно остаться так, как есть, не надо дуться как мышь на
крупу. И уж всегда можно жить дружно и с маленькими, и с большими,
и с братом, и с сестрой - и это действительно зависит от нас самих.
Я знаю одного мальчика, у него был больной брат. Удивительная
была болезнь. Даже родителям казалось, что он просто непослушный,
невоспитанный, своевольный. Ходил, ел, спал, как все, только ни минуты
не мог усидеть на месте и все трогал, хватал, портил. Если он
что-нибудь хотел, а ему не давали, он бросался на пол, колотил по
полу ногами, плевался, кусался и кричал так громко, что раз даже
полицейский пришел: думал, мальчишку избивают, а над детьми издеваться
воспрещается.
Лишь тогда родители вызвали докторов.
- Балованный, капризный - это верно. Но он болен: нервный, не
понимает.
- Что делать?
- Надо отдать в специальное заведение, для дома он слишком труден.
Вы с ним не сладите. Надо знать, как с таким обращаться. Станете
уступать, будет хуже. Этого недостаточно - только не раздражать.
Родителям жалко было отдавать больного мальчика.
Я сказал:
- Вы должны думать о здоровом. Общество больного брата для него
вредно.
И тогда этот маленький мальчик закричал:
- Я не хочу, чтобы его из-за меня увозили. Пусть остается, я отдам
ему все игрушки. Там - я знаю, - там его будут бить.
Я написал об этом совсем не потому, что все обязаны так поступать.
Можно требовать доброты, но не самопожертвования.
Братья и сестры могут жить дружно, но не надо удивляться, что
время от времени возникают ссоры.
Из-за чего? Из-за мяча, из-за места за столом, из-за чернил; кому
первому мыться, кто должен поднять бумажку. Один хочет петь, а другой
- чтобы было тихо. Один хочет играть, а другой читать.
Бывают ссоры, когда сразу видно, кто прав, а кто не прав, и такие,
когда это не очень-то ясно. Тогда один должен уступить - добровольно
или по приказу. Иной раз ребята и подерутся, и поплачут.
А хуже всего - это когда маленький мешает старшему делать уроки.
Толкает, надоедает, лезет на стол, трогает чернильницу. Старшему
хочется поскорее кончить, ведь не каждый может долго сидеть и все
время думать. Он пишет, малыш подталкивает, а в школе попадает, что
писал нестарательно.
Не всегда у взрослых есть время и терпение точно дознаться, как
было дело. И они говорят:
- Уступи малышу!
Или:
- Уступи девочке.
Или:
- Старшему следует уступить.
Я убедился, что самое худшее как дома, так и в школе - это
вынужденные уступки. Они действуют лишь на короткое время. Потом будет
еще хуже. Несправедливость раздражает. Остается чувство досады.
Остается обида. Я убедился, что лучше совсем не вмешиваться, чем
судить, не разобравшись в причине распри. Взрослым иногда кажется,
что ссора вышла из-за сущего пустяка. Из-за чепухи... Нет. Братья
и сестры часто добровольно уступают и прощают. Нередко взрослые
жалуются, что:
- Целый день они ссорятся.
- Вечно они ссорятся.
- Не перестают ссориться.
- Ни минуты без ссоры.
Преувеличение.
Если подсчитать, то у недружных братьев и сестер выпадет две -
три - четыре ссоры на день. Допустим, каждая ссора длится пятнадцать
минут, - значит, все вместе час. Час это много, но не целый же день.
И может быть, лучше один час войны, чем постоянная злость и тихая,
все возрастающая неприязнь.
Я убедился, что пренебрежительное отношение старших братьев и
сестер к младшим обижает и сердит.
И наоборот, сердит и раздражает, когда младшие требуют для себя
прав, какими пользуются старшие.
- Я тоже хочу, - говорит малыш.
- Раз так, ни тот, ни другой!
И из ложного принципа равенства или для примера старшему
что-нибудь не дают или не позволяют.
И если после возникнет ссора, дело тут не в пустяках, а во
взаимной неприязни.
Бывают дни хуже и лучше. Уже было гораздо лучше, совсем хорошо,
и вдруг опять начинают.
Почему?
Прежде чем что-нибудь предпринять, надо изучить, узнать,
расспросить, потому что как можно, не зная, советовать и поучать?
Я убедился, что не следует спешить на помощь. Лучше подождать, пока
ребята успокоятся.
Я убедился, что добра больше, в десять раз больше, чем зла, и
поэтому можно спокойно переждать, когда злость пройдет. Не только
человек, каждое живое существо предпочитает мир войне, и, значит,
не следует обвинять детей в пристрастии к ссорам.
Если в семье есть бабушка и дедушка, может быть, это для ребят
лучше. Если мама сегодня сердитая, может быть, бабушка утешит; мама
откажется, может быть, бабушка поможет. У бабушки больше времени,
- значит, выслушает внимательнее. Любопытно рассказывают старые люди.
И вообще как это удивительно: бабушка помнит маму маленькой девочкой,
а папу юношей. А еще раньше бабушка сама была ребенком.
Помнит старые времена. Другие тогда были улицы и дома, другие
лампы и часы, даже люди были другие. Не было многих изобретений, и
книг, и игрушек, развлечений.
И из людей - одни уже умерли, других еще не было на свете...
И приходят в голову "трудные" мысли, уже не только о том, что
сейчас есть, а и о том, что было и что будет.
Удивительно...
ДОМ - КВАРТИРА
Люди живут в больших городах, маленьких городишках и в деревнях.
Родным домом может быть хата, усадьба, комнатка в деревянном доме,
комната или несколько комнат в высоком каменном здании и дворец.
Дом может быть собственностью родителей или сниматься у
домовладельца, которому ежемесячно платят за квартиру. Кто не может
платить, должен съехать.
Маленькие дети ничего этого не знают, их "легкие" мысли такие:
"Здесь мои мама и папа, здесь моя кроватка и игрушки, здесь я
сплю и ем, и спешу сюда, когда холодно и идет дождик".
Как птица в свое гнездо.
И только позже ребенок знакомится с другими квартирами - смотрит
и немножко смущается, немножко боится. Видит других мам, другие столы,
кровати и шкафы. Удивляется, думает, сравнивает, и наконец твердо
знает.
Уже большой мальчик из небольшого городка сказал:
- Я думал, в Варшаве высокие горы, и море, и корабли, и кругом
одни памятники, как на кладбище. Сам не знаю, что я думал.
Часто правда переплетается со сном и сказкой.
Одна большая девочка сказала:
- Я не могу себе представить, как это люди живут зимой в деревне.
Кругом снег, холодно, а они сидят там!
Только когда человек хорошо познакомится со своим жилищем, он
начинает интересоваться тем, что далеко и по-другому. Как бы
путешествует мысленно по неведомым странам.
Ребенку изрядно приходится потрудиться, чтобы узнать свой дом.
Кто постарше, тот даже уже и не помнит, как он разглядывал комнату,
пол, потолок и стены, сколько видел непонятных вещей, сколько его
подстерегало неожиданных сюрпризов и тайн. Удивительная лампа,
неодинаковая днем, вечером и ночью.
Часы, которые тикают и бьют. Что в них, почему и зачем. Мама
взглянет на часы и знает, что скоро придет папа. Словно часы знают,
что делается вне дома, знают, когда будет темно, и бьют, чтобы люди
ели, ложились спать, вставали. Ни на минуту не перестают шептаться
на стенке.
Удивительное зеркало. Совсем не такое, как картина. В нем можно
увидеть разные вещи. Если перед зеркалом встанет мама, будет две мамы.
- А это я!
Ребенок поднимает руку, высовывает язык, держит кошку,
приподнимает фартучек - в зеркале то же самое.
Висят картины и фотографии - и что-то говорят и объясняют, а малыш
любит их или не любит, радуется или боится.
Опрокинул стул - испугался, больно; упал, ушибся о стол, о шкаф.
Свалился откуда-нибудь. Ударили дверью. Обжегся о плиту. И плита тут
что-то делает, все тут что-нибудь да значит. Иногда хорошо и весело,
а иногда бранят. За что?
Говорят, что испортил, сломал, запачкал. Приключается с малышом
и беда: написал на пол, сам не знает, как это вышло. Опять огорчение.
Но бывают и победы: впервые сам влез на подоконник, впервые
дотянулся до дверной ручки, впервые дорвался до щетки и метет или
вытирает тряпкой пыль.
Ребенок постарше, который ходит в школу, уже все это забыл. А
жаль: помни он, как ему самому было трудно, не судил бы малыша строго.
Покажу на примере, что и старшим детям не все понятно: почему,
например, взрослые не позволяют прыгать на диване? Говорят "портится",
а ведь это вовсе не так; а уж как приятно прыгать, как высоко
подбрасывают пружины.
Дети не знают, что есть дорогие вещи, которые покупаются на долгие
годы. Диван от прыганья сразу не испортится, но через год-другой
порвутся веревки, которыми связаны пружины, и придется платить
обойщику за починку, а то и за новую обивку.
Малышу родители иногда позволяют попрыгать, не хочется запрещать,
и малыш легкий, не так уж испортит. А на большого очень сердятся,
денег нет на ремонт.
Родители сердятся, если царапать ножиком стол, щелкать
выключателем, зажигать спички, играть в комнате в мячик. И, надо
признать, они правы.
Помню, я разбил, играя в мяч, дорогую вазу. Долго удавалось мне
ничего не бить, - может быть, целый год. Я обещал бросать мячик только
о пол, и мама позволила. И вот, то ли я слишком сильно ударил, то
ли забыл об обещании. Ваза дрогнула, закачалась и упала.
Когда ребята приходят ко мне в комнату, я всегда ставлю лампу
и будильник в безопасное место. Не хочу, чтобы у ребят были
неприятности, а у меня убыток. И всем советую так делать: лучше
вовремя отодвинуть чернила, чем сердиться, что пролили.
Взрослые не очень любят, когда у ребят гости, и хотят знать,
спокойные ли твои товарищи и хорошо ли воспитаны. И сердятся, если
что-нибудь приключится: наприглашал, мол, озорников. А ведь неприятно
отказывать, когда товарищ просит:
- Я приду к тебе?
Тихому мальчику даже чай пролить неприятно; а уж всегда так
бывает, что, когда слишком стараешься, что-нибудь да не выйдет.
Поэтому тихие не любят ходить по знакомым, предпочитают поскучать.
А все потому, что не знают, как навещать товарищей и как принимать,
чтобы и гостя не обидеть, и самому не иметь неприятностей. А жаль...
Плохо, что как раз у хороших ребят всегда столько опасений, а
бесстыжим на все плевать, и именно у чужого они делают все то, что
им запрещают дома.
Один мальчик пригласил к себе товарищей. Конечно, мама позволила.
Но пришел один непрошеный. Даже в школе он всегда играл как-то дико,
и его звали "бешеный". А что было делать? Гость!
Хорошо поиграли. Только тот разошелся и разбил большое зеркало,
и мама велела всем убираться вон.
- Ты зачем его звал?
- А вот именно и не звал.
- Надо было так ему и сказать.
Мальчик не знал правила, которое учит, что не с каждым можно быть
деликатным.
А я знаю случай, когда гость взял у мамы со столика золотые часы.
Где большая квартира, там легче. Тогда дети и взрослые меньше
мешают друг другу. А чем больше народу и теснее, тем больше горестей,
запретов и убытков. Кто виноват? Никто.
Я читал в книжке, что, когда у тебя неприятность и ты знаешь из-за
чего она, тебе уже не так больно. А маленькие не знают.
Там, где есть детская, реже скажут:
- Не бегай, не шуми.
Хотя и не всегда так бывает, богатые менее терпеливы, больше
думают о своем покое и удобстве.
Очень трудно сказать, где лучше.
Один мальчик, у которого семья ютилась в одной комнатушке, побывал
в гостях у богатого товарища и сказал так:
- Хорошо там. У него своя комната. Всякие ковры, картины. Игрушек
столько... Только я не хотел бы там жить. У нас лучше - веселее.
Иногда человеку кажется, что он хочет, чтобы все было по-другому,
не так, как есть. Как бы завидует: тому, мол, лучше. Но на самом деле
редко кому хочется быть другим, иметь другую маму и жить в другом
месте. Не хочется, чтобы все было совсем по-другому. Хочется только
немножко изменить, подправить. А впрочем, люди бывают разные: один
более привязчивый, другой менее.
В тесной квартире могут царить любовь и согласие и быть весело,
а в большой - жить недружно, одни строгости да скука. Одинок ребенок
может быть и тут и там.
Трудно даже сказать, лучше жить в большом городе или в маленьком.
В маленьком дети боятся пожара, в большом - машин и воров. В большом
больше развлечений, книжек, кинотеатров, зато в маленьком дальние
экскурсии, хороши весна и осень, больше цветов, птиц.
Как приятно ухаживать за растениями, сколько радости, когда
сажаешь в горшки семена и они всходят, строгаешь подпорки,
пересаживаешь, поливаешь, выставляешь под дождик, окуриваешь!
А канарейка в клетке, а рыбки в аквариуме или хотя бы в банке?
А в маленьком городке и голуби, и кролики, и собаки, и цыплята...
- Я хочу, чтобы было так, как есть, - сказал один мальчик
Иногда родители живут в деревне. Там, где жили еще и дедушка,
и прадедушка.
Взрослые говорят, что маленькие любят переезжать. И я раньше так
думал. Но нет.
Иногда переезжать весело. Каждый рад, когда на лето едет в
деревню. И каникулы - и лето - и не навсегда.
Хорошо переехать в более веселый дом, где есть балкон, и больше
окон, и ближе парк. И родители довольны, говорят, что будет удобно.
Но даже и тогда жалко дом, который ты знаешь, и соседей. Пусто
делается, когда выносят вещи...
А бывают и совсем невеселые переезды, когда кто-нибудь умер или
у родителей стали плохи дела.
Часто переезд вызывает тревожное чувство: как-то будет в чужом
городе, в дальнем краю? Неужели никогда я не увижу того, что было?
Не всегда маленькие быстро забывают и привыкают. Иногда у
взрослых, занятых на новом месте новыми делами, нет времени думать
о прошлом. А ребенок тоскует.
ВЗРОСЛЫЕ ДОМА
Дома, кроме мамы и папы, бывают еще горничная, кухарка, иногда
няня или бонна, гувернантка или гувернер.
Нелегко сразу понять, как со всем этим народом ладить. Столько
надо людей узнать, чтобы не попасть в беду!
Надо прямо сказать, иногда родители многое позволяют, делают мало
замечаний, а иногда действительно слишком уж часто слышишь:
"Не смей, нельзя, не тронь, перестань, не так, потом".
Или:
"Поди, возьми, играй, ешь, спи".
Одному легко слушаться, другому трудно. Спокойному ребенку легче,
а беспокойный сердится.
Говорит: "Мучают, надоедают, покоя не дают, над душой стоят,
лезут".
А взрослые про такого: "Непослушный, плохой, баловник".
Вот тогда-то и приходят (как сказал один мальчик) "поперечные
мысли".
То есть хочется делать наперекор. А взрослые знай свое:
"Упрямый, строптивый, пакостник, озорник".
Но маме, а еще больше папе приходится уступать. Обычно, хотя и
не всегда, более строг бывает отец. Так ли, эдак ли, только каждый
знает, что у мамы и у папы есть право приказывать и запрещать.
На маму и папу трудно долго обижаться. Нельзя сказать, чтобы их
не любили.
Вот ребенок и старается, а если надо, и повинится и попросит
прощения. Даже тогда попросит, когда не считает их вполне правыми.
Иногда бабушка слишком снисходительна, и можно не слушаться. Но
потом бабушку делается жалко. Да и опасно: выйдет из себя и нажалуется
маме или папе.
А свяжись со взрослым братом или сестрой - наверняка поколотят...
А тут еще горничная с жалобой. Правда это, что всегда всех надо
слушаться и каждый имеет право всегда и во все вмешиваться?
Я знал прислугу, которая говорила:
- Люблю работать, где есть дети, - веселее.
Но чаще прислуга говорит:
- Ни за какие сокровища не пойду туда, где дети.
И, надо признаться, здесь у прислуги действительно больше работы,
потому что, кто все делает, убирает, натирает залитый и исцарапанный
пол?
Кухарка торопится приготовить вовремя обед или идет стирка, а
тут ребятишки вертятся на кухне - ну и кухарка, конечно, выгоняет...
Если ребенок беспокойный и дома ему тесно и нечего делать,
частенько затевается война с прислугой или бонной. Начинается обычно
с пустяков: ребенок ли скажет что-нибудь в сердцах, прислуга ли
обзовет нехорошим словом - и пошло-поехало...
Родители жалуются:
- Грубит прислуге, делает все назло бонне. Никто у нас жить не
хочет.
Родители выходят из себя и сердятся то на мальчика, то на
прислугу. Ведь родители не всегда знают точно, как это было. А тогда
еще больше зло берет.
Как-то девочка вернулась домой разобиженная:
- Подруга позвала к себе в гости. Я позвонила, поздоровалась и
спросила, дома ли она? А прислуга захлопнула дверь перед носом и еще
что-то крикнула за дверью.
Конечно, бывает и по-другому. Не только мир, но и дружба, и
сказки, и прогулки, и подарки, и угощения. И все это весело, от души.
Я знаю случай, когда дети научили прислугу читать и пишут за нее
письма ее родителям в деревню и жениху в армию.
Раз даже, когда один отец очень уж разнервничался и собирался
побить сына, няня заступилась:
- Что вам от него надо? Не дам бить.
Предпочла, чтобы лучше сердились на нее. По-разному ведь на свете
бывает.
Но в своих "Правилах жизни" я должен больше писать о плохом, чтобы
каждый подумал, как это исправить.
Поэтому я только вкратце упомяну, что чаще всего согласие царит
в тех домах, где есть гувернантка или бонна. Ну столкновения-то,
конечно, иногда должны быть. Надо помнить, что мамой легче быть, чем
воспитательницей.
Если мама позволит и что-либо стрясется, на маму не станут
сердиться. Когда у мамы неприятность, дети знают, отчего она грустная,
а про воспитательницу думают, что злится.
Когда мама велит, дети скорее слушаются. Значит, неудовольствий
как раз столько, сколько и должно быть у людей, которые всегда вместе.
Но они любят друг друга и долго зла не помнят.
Но бывает, дети плохие, докучают. Я знаю случай, когда мальчик
лгал, что бонна его бьет, а это была неправда. Или делал назло и
грозил пожаловаться маме.
Я знаю и такие случаи, когда дети страдали, но стыдились или
боялись признаться в этом родителям.
Я читал в газете, что за границей был один очень богатый граф.
У него умерла жена, и он с горя много путешествовал, а дома оставались
под присмотром гувернера два мальчика. Гувернер бил их и пугал, а
зимой обливал водой и запирал раздетых на ночь в чулан. И только когда
один умер от этих мучений, другой написал потихоньку отцу. Был суд,
гувернера посадили в тюрьму, да было уже поздно.
Правило жизни гласит: "Никогда ничего не скрывать от родителей".
Иногда ребенку кажется, что он беспомощен и беззащитен, но если бы
родители все знали, помогли бы.
Иногда ребенку кажется, что и он виноват. Ничего:
...Поділитися у соцмережах
